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化學(xué)教育

編輯出版：化學(xué)教育雜志編輯部
主辦：中國化學(xué)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3807

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《中國教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2010年10期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2015年08期

《中國電化教育雜志》2014年12期

《心理學(xué)報雜志》2011年04期

《化學(xué)教育雜志》2009年04期目錄

化學(xué)與麻醉劑
劉德智;劉翠萍;
防污涂料進入“無錫”時代
陳書兵;宋相珠;王旭東;閆海鵬;
談?wù)劵瘜W(xué)與地震
劉建廷;
有機光致變色材料
張長瑞;
新課程背景下的化學(xué)活動學(xué)習(xí)
趙小敏;潘洪建;吳星;
澳門高中化學(xué)課程發(fā)展和課程特點
阮邦球;
新課程背景下化學(xué)書面習(xí)題作業(yè)向創(chuàng)造性作業(yè)的擴展
孫天山;
離子方程式2種書寫規(guī)則的教學(xué)比較研究
徐守兵;
中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的途徑及啟示
倪姍姍;錢揚義;葉靜怡;
在做學(xué)生調(diào)研中實現(xiàn)教學(xué)的實效性——以“燃燒及燃燒條件”概念教學(xué)為例
何彩霞;
化學(xué)考試過失性失分統(tǒng)計分析與解決策略
張紅俊;
高中化學(xué)作業(yè)優(yōu)化與改造的實踐探索
虞碩銘;
化學(xué)教學(xué)中題組訓(xùn)練和思維發(fā)展的整合
周鑫榮;
開放性化學(xué)實驗作業(yè)提升學(xué)生人文素養(yǎng)舉隅
孫旭;石柏興;
“部分酸、堿和鹽的溶解性表”的教學(xué)資源開發(fā)
謝永俠;
化學(xué)教學(xué)論課程中學(xué)生活動的設(shè)計與研究
王磊;潘程;
2009年安徽省新課標(biāo)下高考化學(xué)備考情況的調(diào)查分析與對策
裴傳友;熊言林;
高中生化學(xué)探究學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
毛群燕;沈理明;
震后九年級初期階段學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
賈新民;張體民;
有機化學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用開發(fā)
張敏;袁先友;楊理光;蔣海民;
研究式有機化學(xué)實驗教學(xué)與信息檢索教學(xué)整合嘗試
張康華;徐軍英;
基于實驗的探究教學(xué)開發(fā)
林海斌;胡江;
江蘇省第五屆中學(xué)化學(xué)實驗調(diào)演分析及反思
王金龍;鞠東勝;
一次實驗調(diào)演的啟示
楊兵;
初中化學(xué)實驗創(chuàng)新的一次大檢閱——湖北省初中化學(xué)實驗創(chuàng)新匯賽活動觀摩小
艾學(xué)富;
金屬和金屬氧化物熱反應(yīng)的實驗探究
戚萬友;
鐵粉與水蒸氣反應(yīng)實驗裝置的改進
劉英杰;
一種簡單更高效的木炭還原氧化銅方法
楊紹武;
醋酸和氧化亞銅不能共存
吳孫富;
對《有機化學(xué)》教材中“物理性質(zhì)”的商榷
論文QQ81995535 李永紅;候金松;沈玲;
略談中國古代煉丹術(shù)對金屬性質(zhì)的探索
江家發(fā);徐龍勝;雍玉梅;
生命內(nèi)部世界變得五顏六色——綠色熒光蛋白質(zhì)改進者錢永健簡介
郭曉強;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

化學(xué)與麻醉劑

防污涂料進入“無錫”時代

談?wù)劵瘜W(xué)與地震

有機光致變色材料

新課程背景下的化學(xué)活動學(xué)習(xí)

澳門高中化學(xué)課程發(fā)展和課程特點

新課程背景下化學(xué)書面習(xí)題作業(yè)向創(chuàng)造性作業(yè)的擴展

離子方程式2種書寫規(guī)則的教學(xué)比較研究

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的途徑及啟示

在做學(xué)生調(diào)研中實現(xiàn)教學(xué)的實效性——以“燃燒及燃燒條件”概念教學(xué)為例

化學(xué)考試過失性失分統(tǒng)計分析與解決策略

高中化學(xué)作業(yè)優(yōu)化與改造的實踐探索

化學(xué)教學(xué)中題組訓(xùn)練和思維發(fā)展的整合

開放性化學(xué)實驗作業(yè)提升學(xué)生人文素養(yǎng)舉隅

“部分酸、堿和鹽的溶解性表”的教學(xué)資源開發(fā)

化學(xué)教學(xué)論課程中學(xué)生活動的設(shè)計與研究

2009年安徽省新課標(biāo)下高考化學(xué)備考情況的調(diào)查分析與對策

高中生化學(xué)探究學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

震后九年級初期階段學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

有機化學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用開發(fā)

研究式有機化學(xué)實驗教學(xué)與信息檢索教學(xué)整合嘗試

基于實驗的探究教學(xué)開發(fā)

江蘇省第五屆中學(xué)化學(xué)實驗調(diào)演分析及反思

一次實驗調(diào)演的啟示

初中化學(xué)實驗創(chuàng)新的一次大檢閱——湖北省初中化學(xué)實驗創(chuàng)新匯賽活動觀摩小

金屬和金屬氧化物熱反應(yīng)的實驗探究

鐵粉與水蒸氣反應(yīng)實驗裝置的改進

一種簡單更高效的木炭還原氧化銅方法

醋酸和氧化亞銅不能共存

對《有機化學(xué)》教材中“物理性質(zhì)”的商榷

略談中國古代煉丹術(shù)對金屬性質(zhì)的探索

生命內(nèi)部世界變得五顏六色——綠色熒光蛋白質(zhì)改進者錢永健簡介

“部分酸、堿和鹽的溶解性表”的教學(xué)資源開發(fā)