欧美人与欧美福利视频,黑人太大太长了进不去

基礎教育研究

編輯出版：基礎教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學會
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1002-3275

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《基礎教育研究雜志》2015年12期目錄

鄭可春書法作品
鄭可春
教師反思的意義
王維審
“基于課例的校本教研模式的實踐研究”文獻綜述
陳玉兵
教學智慧中的教學個性和教學風格
施麗
以校本課程的開發(fā)提升教師的素養(yǎng)
姜英
以制度文化為帆渡師生快樂遠航
劉春友
讓語文課堂回歸本色的策略
王惠琴
感受鮮活的生活抒發(fā)飽滿的真情
周小芬
談詩歌教學的回歸
張志芳
讀寫結合教學的現狀分析及對策
論文QQ81995535 牛紅梅
重視小學數學課堂的即時評價
楊秋萍
小學數學教學中學生小組合作學習有效性初探
朱靜娟
小學數學活動化教學策略探析
曹健
社會交互理論引領高中英語Pairwork學習研究
高春萍
小學英語教學的形成性評價
馬月方
合理選擇實驗材料提高科學探究實效
沈偉偉
中學生舞蹈基本功訓練的方法
唐瑗
音樂教育發(fā)展性的本原及其對音樂教育的啟示
徐瓊
巧用語言藝術活躍音樂課堂
張玲玲
小學美術開放式教學的策略
張阿瑜
小學創(chuàng)意美術教學探討
楊世鈞
初中美術教學中的問題及對策
張海馮
在文本中采掘人文之光
陸幸芳
以手慧心創(chuàng)意寫作
洪玉清
小學作文批改探究
張維瑛
有效預習:提高學習效率的關鍵因子
阮震定
用影視資源優(yōu)化小學語文教學
張曉華
語文課堂因感情朗讀而精彩
凌玲
開展語文活動優(yōu)化課文復習
張濟友
小學數學課堂教學點撥的策略
王瑩瑩
以語言表達喚醒兒童數學思維
章婷
加強數學語言訓練提高學生數學素養(yǎng)
王燕
訓練語言轉譯積淀數學素養(yǎng)
高偉杰
培養(yǎng)小學生說英語的能力淺探
施穎秋
高考英語“一年多考”模式下的英語教學轉型
姚迎霞
小學英語教學應注重“情知互動”
沈柳
構建高效課堂提高物理教學質量
袁梅
情境教學在初中歷史教學中的運用價值
黃以國
“三步簡易導學法”在初中歷史復習課中的應用
許炳輝
開展小學綜合實踐活動課程的思考
明志華
培養(yǎng)學生的音樂感受與欣賞能力淺探
王麗麗
讓空竹抖出學生的夢想
樊麗娟
在閱讀教學中關注文體的做法
李艷
情感激發(fā):基于學生心智的閱讀內需
倪曉燕
影視資源在小學語文寫作教學中的有效運用
李廣京
懸念:給學生探究文本以動力
郭彩俠
找準課堂提問的切入點
周慧
小學語文課堂小結創(chuàng)新途徑探微
袁衛(wèi)華
小學計算教學與生活的聯系
劉艷梅
自然拼讀法在小學英語中的有效應用
胡娟
走進英語繪本走進英語學習
張云芳
小學數學課堂中實驗教學的實施
劉菲菲
提升高中物理選修模塊教學有效性的探索
葉曉山
微視頻資源在高中物理教學中的應用
徐博文
回歸教材本真再現思維過程
周婷
讓學生經歷數學建模的過程
胡嫻
例談學生自主設計小學數學課外作業(yè)
王艷
初中數學課堂教學中的有效提問
朱浩
提高思辨能力和邏輯推理能力的思考
張衛(wèi)星
英語教學中創(chuàng)設情境故事的策略
吳海燕
優(yōu)化科學閱讀的步驟
陳亞鋒
小學生“隱性走神”現象分析
顧正理
做一個讓學生又敬又愛的教師
蘇翠柳
例談幼兒園集體教學活動如何轉換至區(qū)域活動
吳春紅
尊重幼兒天性實現個性閱讀
茅如娟
捕捉教學契機,提高科學教育實效性
劉依群
幼兒挑食、偏食原因分析及矯正策略
林翠珠
在與老年家長的溝通中培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
胡娟娟
說好三種“話” 溝通頂呱呱
周紅云

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鄭可春書法作品

教師反思的意義

“基于課例的校本教研模式的實踐研究”文獻綜述

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以校本課程的開發(fā)提升教師的素養(yǎng)

以制度文化為帆 渡師生快樂遠航

讓語文課堂回歸本色的策略

感受鮮活的生活 抒發(fā)飽滿的真情

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小學英語教學應注重“情知互動”

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優(yōu)化科學閱讀的步驟

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做一個讓學生又敬又愛的教師

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說好三種“話” 溝通頂呱呱

以制度文化為帆渡師生快樂遠航

感受鮮活的生活抒發(fā)飽滿的真情

合理選擇實驗材料提高科學探究實效

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訓練語言轉譯積淀數學素養(yǎng)

構建高效課堂提高物理教學質量

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回歸教材本真再現思維過程

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幼兒挑食、偏食原因分析及矯正策略