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現(xiàn)代教學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教學(xué)雜志編輯部
主辦：上海教育報(bào)刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年08期

《海洋科學(xué)雜志》2012年11期

《孔子研究雜志》2011年04期

《班主任雜志》2011年11期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年05期

《初中生世界雜志》2014年38期

《工會(huì)博覽雜志》2015年05期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2015年08期目錄

上海市楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)
以德育的方式育德
魏峰
全面推進(jìn)依法治校,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度
王磊
逆商與青少年學(xué)生的生命成長(zhǎng)
夏鵬翔
從心理彈性的角度論兒童逆商的評(píng)價(jià)與促進(jìn)
張俊
逆商教育:中小學(xué)教論文QQ81995535 育的一個(gè)重要內(nèi)容
鄭芙琳李敏
心理游戲在學(xué)生逆商培養(yǎng)中的作用
楊敏毅
德育過(guò)程中關(guān)鍵教育事件應(yīng)用的類(lèi)型及其實(shí)效研究
胡慶芳
學(xué)會(huì)關(guān)心:師生交往的實(shí)踐邏輯
谷彥慧
從專(zhuān)業(yè)的高度建設(shè)“民主型班級(jí)”——以學(xué)科教學(xué)為參照,辨析班級(jí)管理的專(zhuān)
李偉勝
扎根沃土學(xué)做人師(一)
黃靜華
在中小學(xué)開(kāi)展“誠(chéng)信”教學(xué)的異同研究
徐亭
在高中思想政治課課堂教學(xué)中落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(二)——以現(xiàn)行高中
張尚達(dá) 王海華陳明青
初中生校本財(cái)商課程的創(chuàng)新實(shí)踐與研究
葉竫怡
把握學(xué)科特征提高教師育人能力——基于生命科學(xué)學(xué)科德育研究實(shí)訓(xùn)工作
徐向東
一堂好的音樂(lè)課是怎樣的——參加2014年上海市中青年教師音樂(lè)教學(xué)評(píng)比
陳璞
論學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)下的班本課程合作開(kāi)發(fā)——以某小學(xué)“班級(jí)午間項(xiàng)目課程”為例
顧惠芬李家成
御風(fēng)而舞:互聯(lián)網(wǎng)背景下的班主任工作
劉友霞
網(wǎng)絡(luò)心理教育的問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策
楊樂(lè)
蘇勤話成長(zhǎng)——從不想活到活出價(jià)值
顏蘇勤
好的教育從體驗(yàn)開(kāi)始
王維審
寬容也有策略
李明莉
學(xué)會(huì)走在學(xué)生的后面
毛家英
我該如何教你們?
陸正芳
校規(guī)制定應(yīng)秉持堅(jiān)定的學(xué)生立場(chǎng)
李飛
以“不教”勝“教”
芮彭年
校規(guī),不需要絕對(duì)的平等
孟凡秀
校規(guī)對(duì)師生應(yīng)該區(qū)別對(duì)待
馬希良李玉花
平等:校園里一縷最燦爛的陽(yáng)光
許昌良
也談校規(guī)的教育策略
徐晶星
校規(guī)教育需尊重學(xué)生的主體地位
何康

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從心理彈性的角度論兒童逆商的評(píng)價(jià)與促進(jìn)

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從專(zhuān)業(yè)的高度建設(shè)“民主型班級(jí)”——以學(xué)科教學(xué)為參照,辨析班級(jí)管理的專(zhuān)

扎根沃土 學(xué)做人師(一)

在中小學(xué)開(kāi)展“誠(chéng)信”教學(xué)的異同研究

在高中思想政治課課堂教學(xué)中落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(二)——以現(xiàn)行高中

初中生校本財(cái)商課程的創(chuàng)新實(shí)踐與研究

把握學(xué)科特征 提高教師育人能力——基于生命科學(xué)學(xué)科德育研究實(shí)訓(xùn)工作

一堂好的音樂(lè)課是怎樣的——參加2014年上海市中青年教師音樂(lè)教學(xué)評(píng)比

論學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)下的班本課程合作開(kāi)發(fā)——以某小學(xué)“班級(jí)午間項(xiàng)目課程”為例

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蘇勤話成長(zhǎng)——從不想活到活出價(jià)值

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寬容也有策略

學(xué)會(huì)走在學(xué)生的后面

我該如何教你們?

校規(guī)制定應(yīng)秉持堅(jiān)定的學(xué)生立場(chǎng)

以“不教”勝“教”

校規(guī),不需要絕對(duì)的平等

校規(guī)對(duì)師生應(yīng)該區(qū)別對(duì)待

平等:校園里一縷最燦爛的陽(yáng)光

也談校規(guī)的教育策略

校規(guī)教育需尊重學(xué)生的主體地位

逆商教育:中小學(xué)教論文QQ81995535 育的一個(gè)重要內(nèi)容

扎根沃土學(xué)做人師(一)

把握學(xué)科特征提高教師育人能力——基于生命科學(xué)學(xué)科德育研究實(shí)訓(xùn)工作