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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2013年01期

《信息化建設(shè)雜志》2005年09期

《留學(xué)生雜志》2003年Z1期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2006年22期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2000年09期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2013年12期

《教育與職業(yè)雜志》1989年11期

《教育與職業(yè)雜志》2007年01期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2002年12期

《心理科學(xué)雜志》2008年05期目錄

大學(xué)生傾向性道德敏感的結(jié)構(gòu)研究
鄭信軍;岑國楨;
在獲得和失去情境中兒童風(fēng)險(xiǎn)決策的發(fā)展特點(diǎn)
陳英和;李慧;
青少年學(xué)生自立人格的結(jié)構(gòu)——基于中國人人格量表(QZPS)的結(jié)果
夏凌翔;黃希庭;王登峰;
職業(yè)勝任心理素質(zhì)測評指標(biāo)體系研究
舒瑩;莫雷;
閱讀句子過程中詞跳讀的眼動(dòng)研究
白學(xué)軍;劉麗萍;閆國利;
急性期精神分裂癥返回抑制的時(shí)間進(jìn)程
劉登堂;楊治良;王彥;卓愷明;胡瑤;余一冥;宋振華;吳彥;徐一峰;
內(nèi)隱自卑的實(shí)證初探
李藝敏;孔克勤;
結(jié)果的接近性和不同等級分界線對反事實(shí)思維的影響
陳俊;賀曉玲;林靜選;
情緒智力結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究
張俊;盧家楣;
認(rèn)知評價(jià)在婚姻沖突與青少年自尊關(guān)系間的中介作用
池麗萍;俞國良;
基于客體的注意對客體工作記憶的復(fù)述作用
潘毅;許百華;左伍衡;
規(guī)則分類中刺激感知特征突顯度平衡條件下的樣例效應(yīng)
曹瑞;陰國恩;
青少年內(nèi)隱自尊與自我防衛(wèi)關(guān)系研究
梁寧建;楊福義;陳進(jìn);
材料熟悉度和任務(wù)類型對幼兒心理理論發(fā)展的影響
李晶;劉希平;
思維風(fēng)格影響英語詞匯心理表征的途徑和范圍
趙俊華;張大均;
企業(yè)動(dòng)態(tài)能力對企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效作用的實(shí)證研究
蔣勤峰;田曉明;
刺激、加工和反應(yīng)的差異對注意分配的影響
張積家;陳栩茜;陳曦;
正確記憶與錯(cuò)誤記憶中的感覺通道效應(yīng)研究
葉茂林;劉湘玲;
內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗(yàn)下單純呈現(xiàn)效應(yīng)與積極情感的產(chǎn)生
侯舒艨;周蔚;郭小迪;周仁來;
學(xué)齡前兒童關(guān)于圖畫作者意圖的認(rèn)知發(fā)展
郭力平;徐啟麗;
高低自立水平兒童的自我延遲滿足的實(shí)驗(yàn)研究
凌輝;黃希庭;
兩種情緒智力理論結(jié)構(gòu)的理論導(dǎo)向功能
王曉鈞;劉薇;趙富靜;
非言語型學(xué)習(xí)障礙兒童視覺空間工作記憶的研究
劉愛書;張修竹;張妍;楊洋;
心理測驗(yàn)在面試招聘中對考官的影響
馬欣川;楊靖;
學(xué)習(xí)判斷孤立效應(yīng)的發(fā)生機(jī)制及作用途徑(續(xù))
楊蓮清;莫雷;
廣告中人物角色的性別刻板印象效應(yīng)
孫連榮;王沛;
不同學(xué)業(yè)成就小學(xué)生注意加工水平的比較研究
唐宏;
社區(qū)部分“問題家庭”家庭環(huán)境質(zhì)量測評及相關(guān)研究
劉素珍;張麗;
不同記憶提取條件下的自我參照效應(yīng)
崔光成;唐菁華;
在讀護(hù)生的職業(yè)認(rèn)同研究
郝玉芳;劉玲;劉曉虹;
條件推理中無效推斷被抑制的ERP研究
王寶璽;向玲;邱江;張慶林;
元理解準(zhǔn)確性及其與自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的關(guān)系
徐富明;施建農(nóng);
航線飛行管理態(tài)度量表在中國的適用性研究
李瑛;晏碧華;顧祥華;楊仕云;屠金路;游旭群;
4-12歲兒童特質(zhì)識別的發(fā)展研究
王美芳;
線索起點(diǎn)模糊水平和注視時(shí)間對漢字知覺干擾效應(yīng)的影響
李菲菲;王權(quán)紅;
反思中國近現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展軌跡
鐘年;
行為決策中的后悔
饒儷琳;梁竹苑;李紓;
國內(nèi)20年來內(nèi)隱記憶的回顧與最新進(jìn)展
郝興昌;陳健芷;
多元概化理論在評定量表編制中的作用——以音像教材測評數(shù)據(jù)分析為例
安哲鋒;駱方;張厚粲;
心理健康評估發(fā)展現(xiàn)狀與心理力量評估(MSA)系統(tǒng)研究
宋巖;方鵑;孫里寧;
社會(huì)文化震蕩中幽默應(yīng)對的機(jī)制
李梅;繳潤凱;張向葵;
組織公正管理——基于心理帳戶的視角
趙論文QQ81995535 立軍;劉永芳;佟麗君;
高校教師職位O*NET工作分析研究
牛端;張敏強(qiáng);
條件性推理測驗(yàn):人格測驗(yàn)的新思路
李中權(quán);張厚粲;王力;柳恒超;
視障學(xué)生動(dòng)作內(nèi)隱與外顯學(xué)習(xí)協(xié)同效應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究
謝國棟;
3-6歲兒童數(shù)量估算能力發(fā)展的研究
趙振國;
人員選拔決策中內(nèi)隱認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究
劉耀中;
中學(xué)生力學(xué)概念轉(zhuǎn)變的心理機(jī)制研究
胡衛(wèi)平;劉建偉;
性別刻板印象之內(nèi)隱與外顯性別效應(yīng)的中日跨文化研究
徐大真;張日昇;木村裕;
隱喻識別心理過程的無差別性及意義
楊蕓;李劍鋒;周昌樂;
國內(nèi)心理治療和咨詢專業(yè)人員及工作狀況調(diào)查
秦漠;錢銘怡;陳紅;鐘杰;姚萍;徐凱文;易春麗;張智豐;王易平;
“做中學(xué)”科學(xué)教育對兒童情緒表現(xiàn)的影響
賴小林;劉蕾;林瑾;宋欣欣;
蒙古族青少年個(gè)性素質(zhì)特點(diǎn)研究
楊伊生;劉儒德;
小學(xué)四年級敘述文閱讀理解策略教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
王曉平;吳慶麟;胡艷萍;
空間關(guān)系在歸納推理中的心理效應(yīng)研究
蔣柯;熊哲宏;徐平;
太極拳課程對高校學(xué)生心理健康的影響研究
包雪鳴;
高職生職業(yè)心理與職業(yè)心理教育的關(guān)系研究
周曉玲;邱開金;
大型動(dòng)力設(shè)備操縱員工心理選拔的意義
劉星期;
工讀學(xué)校學(xué)生“刷新”實(shí)驗(yàn)研究
劉新學(xué);張福娟;
突發(fā)公共事件的心理健康服務(wù)體系的建構(gòu)
趙玉芳;畢重增;
民營企業(yè)家的心理演變探析
陳傳鋒;葉賢;俞柏靈;
性別角色特質(zhì)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績的相關(guān)研究
沈烈敏;
情緒啟動(dòng):一次閾上與閾下啟動(dòng)研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
周萍;李蘭;
社會(huì)背景差異下的大學(xué)生自理能力比較研究
吳繼霞;
正常大學(xué)生唇讀語音識別編碼方式的實(shí)驗(yàn)研究
雷江華;孫玉梅;方俊明;劉昌;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

大學(xué)生傾向性道德敏感的結(jié)構(gòu)研究

在獲得和失去情境中兒童風(fēng)險(xiǎn)決策的發(fā)展特點(diǎn)

青少年學(xué)生自立人格的結(jié)構(gòu)——基于中國人人格量表(QZPS)的結(jié)果

職業(yè)勝任心理素質(zhì)測評指標(biāo)體系研究

閱讀句子過程中詞跳讀的眼動(dòng)研究

急性期精神分裂癥返回抑制的時(shí)間進(jìn)程

內(nèi)隱自卑的實(shí)證初探

結(jié)果的接近性和不同等級分界線對反事實(shí)思維的影響

情緒智力結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究

認(rèn)知評價(jià)在婚姻沖突與青少年自尊關(guān)系間的中介作用

基于客體的注意對客體工作記憶的復(fù)述作用

規(guī)則分類中刺激感知特征突顯度平衡條件下的樣例效應(yīng)

青少年內(nèi)隱自尊與自我防衛(wèi)關(guān)系研究

材料熟悉度和任務(wù)類型對幼兒心理理論發(fā)展的影響

思維風(fēng)格影響英語詞匯心理表征的途徑和范圍

企業(yè)動(dòng)態(tài)能力對企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效作用的實(shí)證研究

刺激、加工和反應(yīng)的差異對注意分配的影響

正確記憶與錯(cuò)誤記憶中的感覺通道效應(yīng)研究

內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測驗(yàn)下單純呈現(xiàn)效應(yīng)與積極情感的產(chǎn)生

學(xué)齡前兒童關(guān)于圖畫作者意圖的認(rèn)知發(fā)展

高低自立水平兒童的自我延遲滿足的實(shí)驗(yàn)研究

兩種情緒智力理論結(jié)構(gòu)的理論導(dǎo)向功能

非言語型學(xué)習(xí)障礙兒童視覺空間工作記憶的研究

心理測驗(yàn)在面試招聘中對考官的影響

學(xué)習(xí)判斷孤立效應(yīng)的發(fā)生機(jī)制及作用途徑(續(xù))

廣告中人物角色的性別刻板印象效應(yīng)

不同學(xué)業(yè)成就小學(xué)生注意加工水平的比較研究

社區(qū)部分“問題家庭”家庭環(huán)境質(zhì)量測評及相關(guān)研究

不同記憶提取條件下的自我參照效應(yīng)

在讀護(hù)生的職業(yè)認(rèn)同研究

條件推理中無效推斷被抑制的ERP研究

元理解準(zhǔn)確性及其與自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的關(guān)系

航線飛行管理態(tài)度量表在中國的適用性研究

4-12歲兒童特質(zhì)識別的發(fā)展研究

線索起點(diǎn)模糊水平和注視時(shí)間對漢字知覺干擾效應(yīng)的影響

反思中國近現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展軌跡

行為決策中的后悔

國內(nèi)20年來內(nèi)隱記憶的回顧與最新進(jìn)展

多元概化理論在評定量表編制中的作用——以音像教材測評數(shù)據(jù)分析為例

心理健康評估發(fā)展現(xiàn)狀與心理力量評估(MSA)系統(tǒng)研究

社會(huì)文化震蕩中幽默應(yīng)對的機(jī)制

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條件性推理測驗(yàn):人格測驗(yàn)的新思路

視障學(xué)生動(dòng)作內(nèi)隱與外顯學(xué)習(xí)協(xié)同效應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究

3-6歲兒童數(shù)量估算能力發(fā)展的研究

人員選拔決策中內(nèi)隱認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究

中學(xué)生力學(xué)概念轉(zhuǎn)變的心理機(jī)制研究

性別刻板印象之內(nèi)隱與外顯性別效應(yīng)的中日跨文化研究

隱喻識別心理過程的無差別性及意義

國內(nèi)心理治療和咨詢專業(yè)人員及工作狀況調(diào)查

“做中學(xué)”科學(xué)教育對兒童情緒表現(xiàn)的影響

蒙古族青少年個(gè)性素質(zhì)特點(diǎn)研究

小學(xué)四年級敘述文閱讀理解策略教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究

空間關(guān)系在歸納推理中的心理效應(yīng)研究

太極拳課程對高校學(xué)生心理健康的影響研究

高職生職業(yè)心理與職業(yè)心理教育的關(guān)系研究

大型動(dòng)力設(shè)備操縱員工心理選拔的意義

工讀學(xué)校學(xué)生“刷新”實(shí)驗(yàn)研究

突發(fā)公共事件的心理健康服務(wù)體系的建構(gòu)

民營企業(yè)家的心理演變探析

性別角色特質(zhì)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績的相關(guān)研究

情緒啟動(dòng):一次閾上與閾下啟動(dòng)研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

社會(huì)背景差異下的大學(xué)生自理能力比較研究

正常大學(xué)生唇讀語音識別編碼方式的實(shí)驗(yàn)研究

刺激、加工和反應(yīng)的差異對注意分配的影響