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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《上海教育雜志》2011年21期

《湖北招生考試雜志》2011年23期

《北京教育(普教版)雜志》2016年03期目錄

北京市東城區(qū)燈市口小學
請為孩子守住“起跑線”
曹林
首都高校支持附校建設的教育新樣態(tài)
王海燕
高校支持附中附小建設的模式解析
張爽
高校支持附中附小建設調研結果及解析
王東
價值如何立校,文化如何育人?——談學校文化建設的路徑
余凱
北京小學大興分校:“博雅教育”
北京市大興區(qū)興華中學:“以德育德,以愛育人”
北京市大興區(qū)魏善莊中學:“善文化”
文化為根,不斷推進以人為本的學校管理
李烈蘆詠莉
文化是集團化學校治理的原力——以北京第二實驗小學教育集團“雙主體育人
楊志成
鄧虹:一直在求索
肖佳曉
借校外教育督導之勢保校外教育之樹常青
楊玉柱
在積累中提升在改革中突破——改革、迎檢、科研促豐臺區(qū)教育督導工作
鐘小軍
責任督學隨訪督導機制的實踐與探索
趙士勛
星星之火可以燎原
祖雪媛
建學術性高中助推學區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展
果淑蘭
拓展優(yōu)質教育覆蓋培育未來擔當人才
郭涵
要在抓實課程育人上下功夫
新靈
聚焦立德樹人凝聚民族精神
喬鍵
中小學傳統(tǒng)文化教育的實施路徑
張曉玉
在經典研讀和文化游學中挖掘傳統(tǒng)文化的價值
申增富王建穩(wěn)
春風大雅化物無聲
高超
國學誦讀與文明禮儀促學生素質提升
王驥
基于中小一貫的學校課程建設芻議
朱傳世
構建全程貫通式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制——初、高中五年貫通實驗班的課程建設
吳鵬袁立新張亞南
活讀活用,開發(fā)寫作素材
李志偉
有效識字教學策略淺談
蔣曉波
把握學生思維特征針對學情開展教學
周春紅
音樂劇入課堂,提高學生綜合素養(yǎng)
任曉霞
樂讀繪本趣學數(shù)學
李芳
承傳統(tǒng)文化育“中國情節(jié)”
魏小娟
弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化踐行社會主義核心價值觀
王立杰
在新課程背景下開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育
侯立英
節(jié)日微課:不一樣的精彩
張貝迪
過中國節(jié) 育民族情——“中國情節(jié)”校本文化課程的構建與實施
張利
和“節(jié)娃”一起過中國節(jié)——“節(jié)娃”創(chuàng)意實踐活動
苑長紅
弘揚家庭美德樹立良好家風
李靜論文QQ81995535
從日常管理視角談中小學章程的價值
林衛(wèi)民
以精細化管理促教育幸福感提升
張艷君
“三園合一”的學校文化建設
史建中
激發(fā)教師內驅力促進教師專業(yè)發(fā)展
常恩元
以新課改理念促學生綜合素質提升
彭玉良
基于足球特色的腦體雙優(yōu)課程體系建設
程洪
書香潤童心閱讀伴童年
趙春紅
多元參與提高語文教學實效
張書義劉云飛
“分享式教學”給語文課堂帶來的變化
劉萍
讓詞語教學由枯燥走向生動
成建華
英語學科文化教學:且行且深
馬成霞
合作學習讓學生成為課堂的主人
左立紅
在信息技術課中培養(yǎng)學生的問題意識
張靜
PAD在小學美術教學中的應用策略
于海燕
淺談如何確立小學綜合實踐活動的主題
邵齊田
挖資源,強管理,校外活動更精彩
張華
特色課程讓每一個生命綻放光彩——記北京市東城區(qū)燈市口小學“育·英”課
滕亞杰林政
北京市外事學校
小荷才露尖尖角——北京市密云區(qū)第九幼兒園
萬物并育百花齊放——北京市海淀區(qū)花園村第二小學的多彩成長教育
北京市平谷區(qū)峪口中學——辦人民滿意教育為學生發(fā)展奠基
北京市順義區(qū)雙興小學——雅正涵養(yǎng)校園踐行引領發(fā)展

北京市東城區(qū)燈市口小學

請為孩子守住“起跑線”

首都高校支持附校建設的教育新樣態(tài)

高校支持附中附小建設的模式解析

高校支持附中附小建設調研結果及解析

價值如何立校,文化如何育人?——談學校文化建設的路徑

北京小學大興分校:“博雅教育”

北京市大興區(qū)興華中學:“以德育德,以愛育人”

北京市大興區(qū)魏善莊中學:“善文化”

文化為根,不斷推進以人為本的學校管理

文化是集團化學校治理的原力——以北京第二實驗小學教育集團“雙主體育人

鄧虹:一直在求索

借校外教育督導之勢 保校外教育之樹常青

在積累中提升 在改革中突破——改革、迎檢、科研促豐臺區(qū)教育督導工作

責任督學隨訪督導機制的實踐與探索

星星之火 可以燎原

建學術性高中 助推學區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展

拓展優(yōu)質教育覆蓋 培育未來擔當人才

要在抓實課程育人上下功夫

聚焦立德樹人 凝聚民族精神

中小學傳統(tǒng)文化教育的實施路徑

在經典研讀和文化游學中挖掘傳統(tǒng)文化的價值

春風大雅 化物無聲

國學誦讀與文明禮儀促學生素質提升

基于中小一貫的學校課程建設芻議

構建全程貫通式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制——初、高中五年貫通實驗班的課程建設

活讀活用,開發(fā)寫作素材

有效識字教學策略淺談

把握學生思維特征 針對學情開展教學

音樂劇入課堂,提高學生綜合素養(yǎng)

樂讀繪本 趣學數(shù)學

承傳統(tǒng)文化 育“中國情節(jié)”

弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化 踐行社會主義核心價值觀

在新課程背景下開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育

節(jié)日微課:不一樣的精彩

過中國節(jié) 育民族情——“中國情節(jié)”校本文化課程的構建與實施

和“節(jié)娃”一起過中國節(jié)——“節(jié)娃”創(chuàng)意實踐活動

弘揚家庭美德 樹立良好家風

從日常管理視角談中小學章程的價值

以精細化管理促教育幸福感提升

“三園合一”的學校文化建設

激發(fā)教師內驅力 促進教師專業(yè)發(fā)展

以新課改理念促學生綜合素質提升

基于足球特色的腦體雙優(yōu)課程體系建設

書香潤童心 閱讀伴童年

多元參與提高語文教學實效

“分享式教學”給語文課堂帶來的變化

讓詞語教學由枯燥走向生動

英語學科文化教學:且行且深

合作學習讓學生成為課堂的主人

在信息技術課中培養(yǎng)學生的問題意識

PAD在小學美術教學中的應用策略

淺談如何確立小學綜合實踐活動的主題

挖資源,強管理,校外活動更精彩

特色課程讓每一個生命綻放光彩——記北京市東城區(qū)燈市口小學“育·英”課

北京市外事學校

小荷才露尖尖角——北京市密云區(qū)第九幼兒園

萬物并育 百花齊放——北京市海淀區(qū)花園村第二小學的多彩成長教育

北京市平谷區(qū)峪口中學——辦人民滿意教育 為學生發(fā)展奠基

北京市順義區(qū)雙興小學——雅正涵養(yǎng)校園 踐行引領發(fā)展

借校外教育督導之勢保校外教育之樹常青

在積累中提升在改革中突破——改革、迎檢、科研促豐臺區(qū)教育督導工作

星星之火可以燎原

建學術性高中助推學區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展

拓展優(yōu)質教育覆蓋培育未來擔當人才

聚焦立德樹人凝聚民族精神

春風大雅化物無聲

把握學生思維特征針對學情開展教學

樂讀繪本趣學數(shù)學

承傳統(tǒng)文化育“中國情節(jié)”

弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化踐行社會主義核心價值觀

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激發(fā)教師內驅力促進教師專業(yè)發(fā)展

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萬物并育百花齊放——北京市海淀區(qū)花園村第二小學的多彩成長教育

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