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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-7997

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年11期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年03期

《北京教育(普教版)雜志》2012年07期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2011年08期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2014年20期

《當(dāng)代世界與社會(huì)主義雜志》2013年01

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2015年01期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2015年23期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2015年01

《統(tǒng)一論壇雜志》2014年03期

《北京教育(普教版)雜志》2015年06期目錄

引領(lǐng)幸福人生培育中華棟梁
培育學(xué)校文化的種子
夏青峰
北京市義務(wù)教育均衡評(píng)估一次性通過“國(guó)檢” 六大經(jīng)驗(yàn)彰顯“北京理念”
李培
消費(fèi)觀引導(dǎo)下的廣義教育資源供給——關(guān)于學(xué)校閱讀資源治理的思考
李奕
“山谷教育”的文化構(gòu)建——北京市大峪中學(xué)“山谷文化”的特色與影響
曹彥彥
基于教育哲學(xué)的品牌學(xué)校發(fā)展——以北京市大峪中學(xué)的“山谷教育”為例
楊志成
為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)扎好“根”
麥峰
李潔玲:追求回歸兒童本真的教育
江泓
在實(shí)踐體驗(yàn)中“立德樹人”
北京市京源學(xué)校 “公司”雖小,有容乃大
林麗
北京市第一七七中學(xué) 讓藝術(shù)教育“飛入尋常百姓家”
崔蕊
北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校探索校企合作模式的育人之路
趙愛芹
北京市密云縣南菜園小學(xué) “美德行動(dòng)”傳美德
郭愛蘭陳利鶴趙海玲
北京市西城區(qū)三里河第三小學(xué) 給予學(xué)生豐富而真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)
郝潔
北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)中心小學(xué) 陽(yáng)光少年在行動(dòng)
張錦輝
北京市各區(qū)縣義務(wù)教育均衡發(fā)展亮點(diǎn)(一)
引入執(zhí)行層面力量參與學(xué)校管理
李穎杜麗鴻
教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始
新靈
論文QQ81995535 教育,有時(shí)候需要換一種方式
李崇芳
今天你和學(xué)生談心了嗎?
肖盛懷
幫助自閉癥學(xué)生安度青春期
李元功
在體驗(yàn)教育中成長(zhǎng)
王生
讓升旗儀式成為自我教育的過程
馬青翠
對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)科人文性的思考
陳新忠
中學(xué)英語(yǔ)人文教育的路徑與原則
程嵐
以“真觸動(dòng)、真思考”實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的人文性
周亞
信息時(shí)代高效課堂的本質(zhì)是“談判”
張述林
借助學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力
王勇毅陳艷仿
加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用拓展詞匯學(xué)習(xí)
王雪蓮
打造語(yǔ)文教學(xué)有效課堂
紀(jì)宏
芳草課程給予我們力量
劉飛
一幅畫、一支曲、一份情、一個(gè)人
張龍
觸摸文化的溫度打造生命的課堂
楊曉紅
第一次和PYP課程的親密接觸
焦云鵬
構(gòu)建系列主題實(shí)踐教育活動(dòng)體系
李桂花
星期幾?我知道!
褚永帥
從“單口相聲”到“百花齊放”
任杰
打印個(gè)老師帶回家
曹燕
游戲教學(xué)玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文課堂
陳悅
愛上芳草大家園
沈紅
創(chuàng)新學(xué)科整合方式享受綜合實(shí)踐活動(dòng)
王淑昆
指尖上的探索
高曉燕
讓“零起點(diǎn)”漢語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松、高效
杜娟芳
為你打開一扇窗
黃慧琳
我和學(xué)生的一個(gè)約定
孟學(xué)文
以心換心聆聽幸福
郭密
構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂的途徑
朱小寶
生涯教育為學(xué)生搭建成功的階梯
曹雪蓮劉素梅
在識(shí)字教學(xué)中實(shí)施審美教育
方媛
培養(yǎng)問題意識(shí) 提升自主探究能力
董山楊月芬
因校制宜建設(shè)特色校本課程
張明靜曹桂琴
“三位一體”提升德育實(shí)效性
石文生高光斌
環(huán)境育人文化育心
邵學(xué)良
自主學(xué)習(xí) 學(xué)生能行
李占祿
深化鼓勵(lì)教育提升辦學(xué)品質(zhì)
楊成云
開展校本教研培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師
杜萬(wàn)杰
讓每一個(gè)生命更有意義
張曉憲
創(chuàng)“智愛教育”品牌建農(nóng)村優(yōu)質(zhì)小學(xué)
蘭芳
家園合力促幼兒健康成長(zhǎng)
李鵬
烈士精神:學(xué)校發(fā)展之魂
張秋敏
英語(yǔ)小話劇促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)
張文俊
在文本對(duì)話中品“奇”悟“妙”
王鑫
優(yōu)化課程建設(shè) 實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展
孫立李華民張建飛陳靜
讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校落地生根
榮俊利
特色辦學(xué),點(diǎn)亮生命之光——北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)
北京市大興區(qū)第十小學(xué)
薪火相傳逾百年人格教育促發(fā)展北京市通州區(qū)潞河中學(xué)
為學(xué)生的幸福人生奠基北京市延慶縣大柏老中心小學(xué)
北京市豐臺(tái)區(qū)玉林小學(xué)
方莊教育集群
首都師范大學(xué)附屬紅螺寺中學(xué)
傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)動(dòng)漫人才——五葉星國(guó)學(xué)動(dòng)漫館辦館思路
北京市大興區(qū)長(zhǎng)子營(yíng)鎮(zhèn)第一中心小學(xué)
北京市燕山幼兒園
北京青年政治學(xué)院

引領(lǐng)幸福人生 培育中華棟梁

培育學(xué)校文化的種子

北京市義務(wù)教育均衡評(píng)估一次性通過“國(guó)檢” 六大經(jīng)驗(yàn)彰顯“北京理念”

消費(fèi)觀引導(dǎo)下的廣義教育資源供給——關(guān)于學(xué)校閱讀資源治理的思考

“山谷教育”的文化構(gòu)建——北京市大峪中學(xué)“山谷文化”的特色與影響

基于教育哲學(xué)的品牌學(xué)校發(fā)展——以北京市大峪中學(xué)的“山谷教育”為例

為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)扎好“根”

李潔玲:追求回歸兒童本真的教育

在實(shí)踐體驗(yàn)中“立德樹人”

北京市京源學(xué)校 “公司”雖小,有容乃大

北京市第一七七中學(xué) 讓藝術(shù)教育“飛入尋常百姓家”

北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校 探索校企合作模式的育人之路

北京市密云縣南菜園小學(xué) “美德行動(dòng)”傳美德

北京市西城區(qū)三里河第三小學(xué) 給予學(xué)生豐富而真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)

北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)中心小學(xué) 陽(yáng)光少年在行動(dòng)

北京市各區(qū)縣義務(wù)教育均衡發(fā)展亮點(diǎn)(一)

引入執(zhí)行層面力量參與學(xué)校管理

教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始

論文QQ81995535 教育,有時(shí)候需要換一種方式

今天你和學(xué)生談心了嗎?

幫助自閉癥學(xué)生安度青春期

在體驗(yàn)教育中成長(zhǎng)

讓升旗儀式成為自我教育的過程

對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)科人文性的思考

中學(xué)英語(yǔ)人文教育的路徑與原則

以“真觸動(dòng)、真思考”實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的人文性

信息時(shí)代高效課堂的本質(zhì)是“談判”

借助學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力

加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用 拓展詞匯學(xué)習(xí)

打造語(yǔ)文教學(xué)有效課堂

芳草課程給予我們力量

一幅畫、一支曲、一份情、一個(gè)人

觸摸文化的溫度 打造生命的課堂

第一次和PYP課程的親密接觸

構(gòu)建系列主題實(shí)踐教育活動(dòng)體系

星期幾?我知道!

從“單口相聲”到“百花齊放”

打印個(gè)老師帶回家

游戲教學(xué)玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文課堂

愛上芳草大家園

創(chuàng)新學(xué)科整合方式 享受綜合實(shí)踐活動(dòng)

指尖上的探索

讓“零起點(diǎn)”漢語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松、高效

為你打開一扇窗

我和學(xué)生的一個(gè)約定

以心換心 聆聽幸福

構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂的途徑

生涯教育為學(xué)生搭建成功的階梯

在識(shí)字教學(xué)中實(shí)施審美教育

培養(yǎng)問題意識(shí) 提升自主探究能力

因校制宜 建設(shè)特色校本課程

“三位一體”提升德育實(shí)效性

環(huán)境育人 文化育心

自主學(xué)習(xí) 學(xué)生能行

深化鼓勵(lì)教育 提升辦學(xué)品質(zhì)

開展校本教研 培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師

讓每一個(gè)生命更有意義

創(chuàng)“智愛教育”品牌 建農(nóng)村優(yōu)質(zhì)小學(xué)

家園合力 促幼兒健康成長(zhǎng)

烈士精神:學(xué)校發(fā)展之魂

英語(yǔ)小話劇促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)

在文本對(duì)話中品“奇”悟“妙”

優(yōu)化課程建設(shè) 實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展

讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校落地生根

特色辦學(xué),點(diǎn)亮生命之光——北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)

北京市大興區(qū)第十小學(xué)

薪火相傳逾百年 人格教育促發(fā)展 北京市通州區(qū)潞河中學(xué)

為學(xué)生的幸福人生奠基 北京市延慶縣大柏老中心小學(xué)

北京市豐臺(tái)區(qū)玉林小學(xué)

方莊教育集群

首都師范大學(xué)附屬紅螺寺中學(xué)

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 培養(yǎng)動(dòng)漫人才——五葉星國(guó)學(xué)動(dòng)漫館辦館思路

北京市大興區(qū)長(zhǎng)子營(yíng)鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

北京市燕山幼兒園

北京青年政治學(xué)院

引領(lǐng)幸福人生培育中華棟梁

北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校探索校企合作模式的育人之路

以“真觸動(dòng)、真思考”實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的人文性

加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用拓展詞匯學(xué)習(xí)

一幅畫、一支曲、一份情、一個(gè)人

觸摸文化的溫度打造生命的課堂

創(chuàng)新學(xué)科整合方式享受綜合實(shí)踐活動(dòng)

讓“零起點(diǎn)”漢語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松、高效

以心換心聆聽幸福

因校制宜建設(shè)特色校本課程

環(huán)境育人文化育心

深化鼓勵(lì)教育提升辦學(xué)品質(zhì)

開展校本教研培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師

創(chuàng)“智愛教育”品牌建農(nóng)村優(yōu)質(zhì)小學(xué)

家園合力促幼兒健康成長(zhǎng)

薪火相傳逾百年人格教育促發(fā)展北京市通州區(qū)潞河中學(xué)

為學(xué)生的幸福人生奠基北京市延慶縣大柏老中心小學(xué)

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)動(dòng)漫人才——五葉星國(guó)學(xué)動(dòng)漫館辦館思路