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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-7997

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《吉林教育雜志》2012年18期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2016年02期

《青海教育雜志》2013年02期

《地理科學(xué)雜志》2013年08期

《探秘(科學(xué)課)雜志》2012年04期

《理論界雜志》2011年05期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2013年11期

《北京教育(普教版)雜志》2012年07期目錄

無(wú)論你考得好不好,我都愛你
孫明霞;
創(chuàng)新體制機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑系列報(bào)
喬樹平;
提高農(nóng)村地區(qū)九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
張寶;
堅(jiān)持公平與效益協(xié)調(diào)發(fā)展
白聰;李濤;
借力集團(tuán)化四年即騰飛
張德慶;劉雪梅;
九年一貫制辦學(xué)體制的“三個(gè)效應(yīng)”
提升質(zhì)量促進(jìn)公平
文喆;
共研義務(wù)教育均衡發(fā)展與督導(dǎo)評(píng)價(jià)之道——聚焦“北京2012教育督導(dǎo)與評(píng)
王宇華;
北京市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考
線聯(lián)平;
扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
陶西平;
依法督導(dǎo) 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
周堅(jiān);
破解“錢學(xué)森之問(wèn)”高中大學(xué)謀求融通之道——記北京市教育學(xué)會(huì)高中教育研
陳翠;
中關(guān)村一小與“做最好的我”之一構(gòu)建自主選擇的課程體系培養(yǎng)與世
劉暢;
打開一扇閃耀著光亮的窗——通過(guò)“年度話題活動(dòng)”推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)
呂靜;
加強(qiáng)教育價(jià)值觀引領(lǐng) 增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效
邊紅;
黨支部書記要做引領(lǐng)者和實(shí)踐者
陳天寶;
建立預(yù)備黨員“三位一體”培訓(xùn)與管理機(jī)制的思考
連春楊;
為了一個(gè)長(zhǎng)久的諾言
江泓;
在愛的花園徜徉
王榮;
好老師——學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信賴
李磊;
學(xué)生喜歡的老師媽媽——葛靜
學(xué)生最信任的老師——陳陽(yáng)
愛如暗香,縈繞心田——李雪輝
撥動(dòng)愛的琴弦——石鴻杰
她讓學(xué)生愛上舞蹈——關(guān)菲
校園魅力男教師——馮綱
用愛和智慧演繹魅力數(shù)學(xué)——李思
引領(lǐng)孩子走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)——張淑芳
“鏗鏘玫瑰”也溫柔——黃佳歡
給學(xué)生最美的笑容——王昊
教輔也需“接地氣”
本刊編輯部;孫春廣;丁蓮;莊華濤;周芳元;歐陽(yáng)利杰;徐永晨;
教師成長(zhǎng)階段性規(guī)律的思考與實(shí)踐
吳瓊;陳穎;
多措并舉實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的價(jià)值
楊眉;
立足教育教學(xué)實(shí)際提高校本教研的實(shí)效性
楊碧君;
讓學(xué)生做中學(xué)、錯(cuò)中悟——從《影響種子萌發(fā)的因素》一課談起
吳春萍;
尊重差異促進(jìn)學(xué)校包容性發(fā)展
郭雪莉;
外來(lái)務(wù)工人員子女不按時(shí)完成作業(yè)問(wèn)題的師源性探究
劉錚;鄭海生;
探索書法文化育人之路
劉穎;
堅(jiān)持科研與實(shí)踐結(jié)合促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
徐向東;
打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì) 促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展
戴文勝;
中小學(xué)新任校長(zhǎng)“時(shí)+實(shí)”培訓(xùn)模式
合理開發(fā)校本課程促進(jìn)特殊兒童全面發(fā)展
梁華培;馬薇;康慨伶;
關(guān)注個(gè)性差異實(shí)施差異教學(xué)
湯春艷;
如何在英語(yǔ)課堂中有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)
劉海英;
語(yǔ)文教學(xué)尊重學(xué)生個(gè)性的嘗試
高紅;
激發(fā)個(gè)體潛能讓每個(gè)生命都精彩
李洪祥;
讓星光照亮師生的璀璨人生
許芳;
創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)
王福江;
運(yùn)用多媒體技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)英論文QQ81995535 語(yǔ)課堂
王木子;
努力人人都成才——沙板莊小學(xué)
特色立校科學(xué)發(fā)展——北京市密云縣聾人學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)
北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十周年校慶(1992-2012)

無(wú)論你考得好不好,我都愛你

創(chuàng)新體制機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑系列報(bào)

提高農(nóng)村地區(qū)九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持公平與效益協(xié)調(diào)發(fā)展

借力集團(tuán)化 四年即騰飛

九年一貫制辦學(xué)體制的“三個(gè)效應(yīng)”

提升質(zhì)量 促進(jìn)公平

共研義務(wù)教育均衡發(fā)展與督導(dǎo)評(píng)價(jià)之道——聚焦“北京2012教育督導(dǎo)與評(píng)

北京市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考

扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

依法督導(dǎo) 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

破解“錢學(xué)森之問(wèn)”高中大學(xué)謀求融通之道——記北京市教育學(xué)會(huì)高中教育研

中關(guān)村一小與“做最好的我”之一 構(gòu)建自主選擇的課程體系 培養(yǎng)與世

打開一扇閃耀著光亮的窗——通過(guò)“年度話題活動(dòng)”推動(dòng)青年教師成長(zhǎng)

加強(qiáng)教育價(jià)值觀引領(lǐng) 增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效

黨支部書記要做引領(lǐng)者和實(shí)踐者

建立預(yù)備黨員“三位一體”培訓(xùn)與管理機(jī)制的思考

為了一個(gè)長(zhǎng)久的諾言

在愛的花園徜徉

好老師——學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信賴

學(xué)生喜歡的老師媽媽——葛靜

學(xué)生最信任的老師——陳陽(yáng)

愛如暗香,縈繞心田——李雪輝

撥動(dòng)愛的琴弦——石鴻杰

她讓學(xué)生愛上舞蹈——關(guān)菲

校園魅力男教師——馮綱

用愛和智慧演繹魅力數(shù)學(xué)——李思

引領(lǐng)孩子走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)——張淑芳

“鏗鏘玫瑰”也溫柔——黃佳歡

給學(xué)生最美的笑容——王昊

教輔也需“接地氣”

教師成長(zhǎng)階段性規(guī)律的思考與實(shí)踐

多措并舉 實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的價(jià)值

立足教育教學(xué)實(shí)際 提高校本教研的實(shí)效性

讓學(xué)生做中學(xué)、錯(cuò)中悟——從《影響種子萌發(fā)的因素》一課談起

尊重差異 促進(jìn)學(xué)校包容性發(fā)展

外來(lái)務(wù)工人員子女不按時(shí)完成作業(yè)問(wèn)題的師源性探究

探索書法文化育人之路

堅(jiān)持科研與實(shí)踐結(jié)合 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì) 促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展

中小學(xué)新任校長(zhǎng)“時(shí)+實(shí)”培訓(xùn)模式

合理開發(fā)校本課程 促進(jìn)特殊兒童全面發(fā)展

關(guān)注個(gè)性差異 實(shí)施差異教學(xué)

如何在英語(yǔ)課堂中有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)

語(yǔ)文教學(xué)尊重學(xué)生個(gè)性的嘗試

激發(fā)個(gè)體潛能 讓每個(gè)生命都精彩

讓星光照亮師生的璀璨人生

創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)

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努力 人人都成才——沙板莊小學(xué)

特色立校 科學(xué)發(fā)展——北京市密云縣聾人學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

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多措并舉實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的價(jià)值

立足教育教學(xué)實(shí)際提高校本教研的實(shí)效性

讓學(xué)生做中學(xué)、錯(cuò)中悟——從《影響種子萌發(fā)的因素》一課談起

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合理開發(fā)校本課程促進(jìn)特殊兒童全面發(fā)展

關(guān)注個(gè)性差異實(shí)施差異教學(xué)

激發(fā)個(gè)體潛能讓每個(gè)生命都精彩

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