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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《師道雜志》2014年05期

《上海教育雜志》2013年30期

《會(huì)計(jì)師雜志》2015年16期

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年03期

《第二課堂(B)雜志》2015年12期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年06期

《生物技術(shù)雜志》2012年06期

《生理學(xué)報(bào)雜志》2012年02期

《學(xué)術(shù)評(píng)論雜志》2011年03期

《甘肅教育雜志》2013年19期目錄

靖遠(yuǎn)縣第一中學(xué)
漢語(yǔ)之憂(yōu)
文雨
聲音
陽(yáng)宗
為每一個(gè)學(xué)生鋪設(shè)發(fā)展的陽(yáng)光通道——甘谷縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí)
閆鎖田王建軍
在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
白亞麗
無(wú)悔的選擇無(wú)悔的青春——記隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、隴西縣和平初級(jí)中學(xué)校
肖進(jìn)雄李峰
勿因現(xiàn)實(shí)壓力否定教育價(jià)值
王金梅
給大學(xué)一點(diǎn)理想化色彩
半山
為什么上大學(xué)
半山
我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)
王鋒
特色學(xué)校創(chuàng)建之理論探微
楊發(fā)壽
以就業(yè)為導(dǎo)向:高等職業(yè)教育發(fā)展的必然方向
馬越
加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè) 豐富中職校園文化
張銀環(huán)
農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生接送安全的思考
寧孝
家校聯(lián)合矯正小學(xué)生厭學(xué)心理
石惠萍
談心理健康教育的原則和方法
盛日帥
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育探微
張瑩
班級(jí)管理芻議
李亞龍
影響留守兒童身心健康發(fā)展的原因及對(duì)策
保先翠
中學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
劉鳳琴
愛(ài)心·耐心·責(zé)任心——談優(yōu)秀班主任必備的職業(yè)素養(yǎng)
張寶山
班主任科學(xué)管理班集體的途徑和方法
�；劬�
學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策研究
魏萬(wàn)倉(cāng)
談高中新課改下校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升
郭忠
保持快樂(lè)心境實(shí)施快樂(lè)教育
徐雙
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
楊勇
學(xué)生作文多方位訓(xùn)練法探析
席寧會(huì)
“四步導(dǎo)”作文教學(xué)模式探究
焦元東
閱讀·生活·想象——提高學(xué)生習(xí)作水平的幾點(diǎn)嘗試
顧秀萍
師生同題作文的作用
趙虎軍
以讀促寫(xiě) 讀中悟?qū)憽W(xué)中高年級(jí)習(xí)作教學(xué)初探
王陽(yáng)花范玉祥
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
于眉
課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力的實(shí)踐探索
鄭芳
語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體課件應(yīng)注意的問(wèn)題
張生文張飛堂
數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施情感教育的實(shí)踐思考
張亞紅
談初一數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
宋興平
加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)閱讀能力
李琴
讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
趙清華
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
張建軍
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐思考
侯小蘭
高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
王巧玲
談?dòng)⒄Z(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)
李海花
多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
常喜紅
對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
牛成宗
課堂教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)
楊化春
錘煉教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù) 提高思品教學(xué)質(zhì)量
安彩元
校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究——以“走進(jìn)豆氏家族”為例
吳小蘭馬隴燕
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)質(zhì)量
劉明明
初中分層教學(xué)法初探
鞏平
思想品德教學(xué)滲透心理健康教育探微
李建英
體育教學(xué)中如何滲透德育
王雙太
激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣提高欣賞教學(xué)實(shí)效
邢春武
多媒體在體育教學(xué)中的作用
梁興偉
幼兒園體育教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
曾亞萍
小學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略研究
石宏
望其項(xiàng)背”與“望塵莫及”
李青
小組合作學(xué)習(xí)初探
孫紅菊
參與式教學(xué)活動(dòng)中的觀課策略
景俊林
校園報(bào)刊創(chuàng)辦中存在的問(wèn)題及對(duì)策
馬效軍
有效課堂教學(xué)之我見(jiàn)
謝登科
學(xué)生良好行為習(xí)慣——培養(yǎng)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)
周霞
新課改下高中語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)之我見(jiàn)
包麗娜
綜合性語(yǔ)文教學(xué)方式探微
陳國(guó)海
母語(yǔ)思維對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的影響
周冰楠
地理復(fù)習(xí)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
葉順元
開(kāi)展校園足球活動(dòng)的實(shí)踐啟示
范莉
蘭州市近五年中考英語(yǔ)試題分析
李菁
淺談?wù)Z文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑設(shè)問(wèn)的切入點(diǎn)
朱忠驍
滲透情感教育提高教學(xué)效率
安平東
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的幾點(diǎn)做法
張福永
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高教學(xué)效率
王海燕
淺談學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
柏權(quán)
小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)探微
施祖紅
高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的幾個(gè)策略
劉淑榮
中學(xué)生物概念教學(xué)策略初探
張鵬舉
摭談農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
魏安虎
歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
馮立群
巧用遷移論文QQ81995535 規(guī)律強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)——淺談三級(jí)跳遠(yuǎn)的輔助練習(xí)方法
呂東琛
淺談?dòng)變簣@科學(xué)教育
張蓉
美術(shù)教學(xué)滲透人文教育的做法
張鶴
淺談新材料作文的立意
劉小鳳
提高漢字書(shū)寫(xiě)能力的實(shí)踐做法
王延洲
如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
張心毅
怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物總復(fù)習(xí)
毛正海
挖掘教材資源提升閱讀能力
任延慶
解題方法多樣化的五大好處
梁斌
自尊是件瓷器
盧七主曼
你的未來(lái)你做主
周玉蘭
樂(lè)入心境得新意——介紹李雙彥先生《音樂(lè)環(huán)境心理學(xué)研究》
山風(fēng)
蘭州市西固區(qū)新灘小學(xué)
榆中縣第四中學(xué)

靖遠(yuǎn)縣第一中學(xué)

漢語(yǔ)之憂(yōu)

聲音

為每一個(gè)學(xué)生鋪設(shè)發(fā)展的陽(yáng)光通道——甘谷縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí)

在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

無(wú)悔的選擇 無(wú)悔的青春——記隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、隴西縣和平初級(jí)中學(xué)校

勿因現(xiàn)實(shí)壓力否定教育價(jià)值

給大學(xué)一點(diǎn)理想化色彩

為什么上大學(xué)

我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)

特色學(xué)校創(chuàng)建之理論探微

以就業(yè)為導(dǎo)向:高等職業(yè)教育發(fā)展的必然方向

加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè) 豐富中職校園文化

農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生接送安全的思考

家校聯(lián)合矯正小學(xué)生厭學(xué)心理

談心理健康教育的原則和方法

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育探微

班級(jí)管理芻議

影響留守兒童身心健康發(fā)展的原因及對(duì)策

中學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

愛(ài)心·耐心·責(zé)任心——談優(yōu)秀班主任必備的職業(yè)素養(yǎng)

班主任科學(xué)管理班集體的途徑和方法

學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策研究

談高中新課改下校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升

保持快樂(lè)心境 實(shí)施快樂(lè)教育

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學(xué)生作文多方位訓(xùn)練法探析

“四步導(dǎo)”作文教學(xué)模式探究

閱讀·生活·想象——提高學(xué)生習(xí)作水平的幾點(diǎn)嘗試

師生同題作文的作用

以讀促寫(xiě) 讀中悟?qū)憽W(xué)中高年級(jí)習(xí)作教學(xué)初探

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力的實(shí)踐探索

語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體課件應(yīng)注意的問(wèn)題

數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施情感教育的實(shí)踐思考

談初一數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀訓(xùn)練 提高數(shù)學(xué)閱讀能力

讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐思考

高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

談?dòng)⒄Z(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)

多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

課堂教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)

錘煉教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù) 提高思品教學(xué)質(zhì)量

校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究——以“走進(jìn)豆氏家族”為例

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高教學(xué)質(zhì)量

初中分層教學(xué)法初探

思想品德教學(xué)滲透心理健康教育探微

體育教學(xué)中如何滲透德育

激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣 提高欣賞教學(xué)實(shí)效

多媒體在體育教學(xué)中的作用

幼兒園體育教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

小學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略研究

望其項(xiàng)背”與“望塵莫及”

小組合作學(xué)習(xí)初探

參與式教學(xué)活動(dòng)中的觀課策略

校園報(bào)刊創(chuàng)辦中存在的問(wèn)題及對(duì)策

有效課堂教學(xué)之我見(jiàn)

學(xué)生良好行為習(xí)慣——培養(yǎng)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)

新課改下高中語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)之我見(jiàn)

綜合性語(yǔ)文教學(xué)方式探微

母語(yǔ)思維對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的影響

地理復(fù)習(xí)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

開(kāi)展校園足球活動(dòng)的實(shí)踐啟示

蘭州市近五年中考英語(yǔ)試題分析

淺談?wù)Z文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑設(shè)問(wèn)的切入點(diǎn)

滲透情感教育 提高教學(xué)效率

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的幾點(diǎn)做法

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 提高教學(xué)效率

淺談學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)探微

高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的幾個(gè)策略

中學(xué)生物概念教學(xué)策略初探

摭談農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

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淺談?dòng)變簣@科學(xué)教育

美術(shù)教學(xué)滲透人文教育的做法

無(wú)悔的選擇無(wú)悔的青春——記隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、隴西縣和平初級(jí)中學(xué)校

保持快樂(lè)心境實(shí)施快樂(lè)教育

加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)閱讀能力

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)質(zhì)量

激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣提高欣賞教學(xué)實(shí)效

滲透情感教育提高教學(xué)效率

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高教學(xué)效率

巧用遷移論文QQ81995535 規(guī)律強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)——淺談三級(jí)跳遠(yuǎn)的輔助練習(xí)方法

挖掘教材資源提升閱讀能力