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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《廣西教育雜志》2015年33期目錄

桂澳兩地民族中學生開展交流學習活動
本刊訊
勇?lián)鷷r代重任再創(chuàng)教育輝煌——2015年教師節(jié)致辭
秦斌
論微課在信息技術教學中的應用
呂麗芬
打造語文優(yōu)質(zhì)課堂的再思考
梁艷
安吉現(xiàn)象給學前教育帶來的一些啟示
黃慧文
小學計算教學中存在的誤區(qū)及對策
林云香
提高教師專業(yè)研究能力的實踐
顧丁瑞
結合實際科學選擇課題
張文忠
農(nóng)村寄宿制初中學生宿舍管理存在的問題與對策
莫亮許巍
心理疏導是做好東盟中學留學生管理工作的關鍵
李紅鄧美玲
“學會溝通,讓心靠近”主題班會活動設計
陳金妮童芳麗
“你若精彩,天自安排”主題班會活動設計
唐秀紅李紅
翻轉課堂下實現(xiàn)小學數(shù)學課堂的“私人定制”
劉玉琴
初中英語課堂小組合作學習模式探究
農(nóng)志方
初中數(shù)學課外實踐活動教學探究
呂茂
“生本教育”理念下初中數(shù)學課堂教學模式初探
韋金球
自主體驗下學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
徐輝
以“說”為鑰匙,開放課堂教學
陶文清
從讀者的角度出發(fā)教作文——四年級學生作文現(xiàn)狀及其解決對策
蒙仕強
運用語用訓練策略提升學生語用能力——以《普羅米修斯盜火》教學為例
羅革列
基于學生主體組織有效課堂
王宏斌
運用模型思想強化科學素養(yǎng)
蔡振華
數(shù)學教學如何應用鄉(xiāng)土資源
姚長建
淺談初中數(shù)學課堂教學反思的途徑
韋勢
數(shù)形結合思想的教學探尋與思考
凌伯軍
加強美術教育教學方法淺探
韋荷蓮
立足每個學生發(fā)展構建責任課程體系
韋武平
責任教育在課堂教學中的滲透
覃璐
小學語文課堂滲透責任教育初探
禤偉莉
“責任課堂”的構建與實施
彭群嶺
論文QQ81995535
在豐富的活動中培養(yǎng)學生的責任感
馬天
創(chuàng)建有效的初中生物課堂“三部曲”——以人教版八年級上冊《病毒》一課教
許兢
打開自卑心結點燃學習熱情
劉智
用愛詮釋責任教育
施東華
細節(jié)成就班級管理高效化
凌慧
向日葵花朵朵開——向日葵特色班級建設紀實
謝在華
在責任中成長在責任中綻放
文蘭
初中起始階段的班主任工作策略
李茹芳
教育,用責任澆灌的事業(yè)
張藝楠
關注孩子的“兩感”
莫周瑩
《詹天佑》課堂教學片段與評析
周達慶
《小露珠》課堂教學實錄及評析
陳桂玲
“倍”感充實淡而有味——江蘇省特級教師徐斌《倍的認識》教學片段賞
袁甜梁宇鄒循東
《奇妙的朋友》作文課教學設計
黃春鳳黃獻英
優(yōu)化話題設計提升對話效度
農(nóng)錫桂
例談小學數(shù)學課堂訓練的有效性
史珍芳
《三角形的三邊關系》教學設計
蔣蘇建
“讀、悟、說、寫”作文教學模式的運用
黃朝玲
論愉快教學法在初中語文寫作課中的應用
黃創(chuàng)妮
“移情教學法”在初中語文教學中的有效運用
梁美琴
淺析信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
覃艷苗
利用農(nóng)村地方資源提升學生數(shù)學實踐能力
廖首蘭
精選素材讓思維自然生發(fā)
姚誠
淺談電子白板在課堂轉型中的運用
謝雙紅
適時等待精巧點撥
劉雪芳
課外實驗在初中物理教學中的運用
張育芳
數(shù)學活動經(jīng)驗的積累需經(jīng)歷探究過程——《圓的面積》教學實踐及反思
覃琳
讓科學實驗教學中的“意外”轉化為教學資源
徐文濤
低年級數(shù)學教學中應該抓好的幾個環(huán)節(jié)
倪松美
關注學情,提高“生本課堂”教學的有效性
王紅艷
挖掘經(jīng)典元素培養(yǎng)學生素養(yǎng)——語文S版二年級上冊古詩文教學探析
洪曄
淺談農(nóng)村小學低年級口語交際教學策略
楊麗
教師的課堂評價用語要體現(xiàn)“三性”
蔡仰權
利用信息技術架起小學語文教學的橋梁
林雪霞
語文課堂提問的有效性探究
陳怡
關于指導學生背誦的思考
劉軍
淺談初中作文模仿訓練的途徑
韋文娟
談談語文課堂教學語言之美
羅宗洲
論插圖在初中語文閱讀教學中的應用
梁傳堅
如何在初中語文課堂中發(fā)揮微課“點化”作用
覃燕
初中英語教學中開展情境教學的嘗試
向延春
淺談英文歌曲在初中英語教學中的應用
覃智智
談談初中英語教學中合作學習模式的建構
賴啟貞
激發(fā)小學英語學困生學習興趣的策略
秦曄
例談農(nóng)村小學數(shù)學活動經(jīng)驗的積累
楊玉華
利用提問促進小學數(shù)學課堂教學的策略
王明麗
巧問妙答建構智慧課堂
劉訓伯
突出問題引領構建初中物理有效課堂
韋衛(wèi)
小學數(shù)學課堂教學應急機制的研究
陳愛林
在“做數(shù)學”中積累數(shù)學活動經(jīng)驗
譚娟
小學數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)方法
劉玉艷
例談提高低年級學生計算準確率的途徑
夏德芳
打通知識脈絡激活學生思維
張懷玉
淺談探究式教學在課堂中的應用
黃業(yè)華
例談構建初中數(shù)學高效課堂的策略
蔡志榮
初中思想品德生活化課堂的構建
李仲清
指導學生學好思想品德課淺探
孟繼賢
淺談研究性學習在初中地理教學中的應用
馬肖進
上好歷史課的三個教學策略
劉暖
創(chuàng)設情境,提高歷史教學實效
韋濟和
小學樂理知識教學的趣味化實施途徑
曹庭婷
淺談生命科學教學中的探究式學習
王晶晶
有效支持幼兒科學活動的策略
徐海燕
幼兒專注力的重要性及訓練探討
張萬群
讓性侵害遠離我們的孩子
陽萃鳳
南寧市仙葫學校掠影

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勇?lián)鷷r代重任 再創(chuàng)教育輝煌——2015年教師節(jié)致辭

論微課在信息技術教學中的應用

打造語文優(yōu)質(zhì)課堂的再思考

安吉現(xiàn)象給學前教育帶來的一些啟示

小學計算教學中存在的誤區(qū)及對策

提高教師專業(yè)研究能力的實踐

結合實際 科學選擇課題

農(nóng)村寄宿制初中學生宿舍管理存在的問題與對策

心理疏導是做好東盟中學留學生管理工作的關鍵

“學會溝通,讓心靠近”主題班會活動設計

“你若精彩,天自安排”主題班會活動設計

翻轉課堂下實現(xiàn)小學數(shù)學課堂的“私人定制”

初中英語課堂小組合作學習模式探究

初中數(shù)學課外實踐活動教學探究

“生本教育”理念下初中數(shù)學課堂教學模式初探

自主體驗下學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

以“說”為鑰匙,開放課堂教學

從讀者的角度出發(fā)教作文——四年級學生作文現(xiàn)狀及其解決對策

運用語用訓練策略提升學生語用能力——以《普羅米修斯盜火》教學為例

基于學生主體 組織有效課堂

運用模型思想 強化科學素養(yǎng)

數(shù)學教學如何應用鄉(xiāng)土資源

淺談初中數(shù)學課堂教學反思的途徑

數(shù)形結合思想的教學探尋與思考

加強美術教育教學方法淺探

立足每個學生發(fā)展 構建責任課程體系

責任教育在課堂教學中的滲透

小學語文課堂滲透責任教育初探

“責任課堂”的構建與實施

在豐富的活動中培養(yǎng)學生的責任感

創(chuàng)建有效的初中生物課堂“三部曲”——以人教版八年級上冊《病毒》一課教

打開自卑心結 點燃學習熱情

用愛詮釋責任教育

細節(jié)成就班級管理高效化

向日葵花朵朵開——向日葵特色班級建設紀實

在責任中成長 在責任中綻放

初中起始階段的班主任工作策略

教育,用責任澆灌的事業(yè)

關注孩子的“兩感”

《詹天佑》課堂教學片段與評析

《小露珠》課堂教學實錄及評析

“倍”感充實 淡而有味——江蘇省特級教師徐斌《倍的認識》教學片段賞

《奇妙的朋友》作文課教學設計

優(yōu)化話題設計 提升對話效度

例談小學數(shù)學課堂訓練的有效性

《三角形的三邊關系》教學設計

“讀、悟、說、寫”作文教學模式的運用

論愉快教學法在初中語文寫作課中的應用

“移情教學法”在初中語文教學中的有效運用

淺析信息技術在小學數(shù)學教學中的應用

利用農(nóng)村地方資源提升學生數(shù)學實踐能力

精選素材 讓思維自然生發(fā)

淺談電子白板在課堂轉型中的運用

適時等待 精巧點撥

課外實驗在初中物理教學中的運用

數(shù)學活動經(jīng)驗的積累需經(jīng)歷探究過程——《圓的面積》教學實踐及反思

讓科學實驗教學中的“意外”轉化為教學資源

低年級數(shù)學教學中應該抓好的幾個環(huán)節(jié)

關注學情,提高“生本課堂”教學的有效性

挖掘經(jīng)典元素 培養(yǎng)學生素養(yǎng)——語文S版二年級上冊古詩文教學探析

淺談農(nóng)村小學低年級口語交際教學策略

教師的課堂評價用語要體現(xiàn)“三性”

利用信息技術架起小學語文教學的橋梁

語文課堂提問的有效性探究

關于指導學生背誦的思考

淺談初中作文模仿訓練的途徑

談談語文課堂教學語言之美

論插圖在初中語文閱讀教學中的應用

如何在初中語文課堂中發(fā)揮微課“點化”作用

初中英語教學中開展情境教學的嘗試

淺談英文歌曲在初中英語教學中的應用

談談初中英語教學中合作學習模式的建構

激發(fā)小學英語學困生學習興趣的策略

例談農(nóng)村小學數(shù)學活動經(jīng)驗的積累

利用提問促進小學數(shù)學課堂教學的策略

巧問妙答 建構智慧課堂

突出問題引領 構建初中物理有效課堂

小學數(shù)學課堂教學應急機制的研究

在“做數(shù)學”中積累數(shù)學活動經(jīng)驗

勇?lián)鷷r代重任再創(chuàng)教育輝煌——2015年教師節(jié)致辭

結合實際科學選擇課題

基于學生主體組織有效課堂

運用模型思想強化科學素養(yǎng)

立足每個學生發(fā)展構建責任課程體系

打開自卑心結點燃學習熱情

在責任中成長在責任中綻放

“倍”感充實淡而有味——江蘇省特級教師徐斌《倍的認識》教學片段賞

優(yōu)化話題設計提升對話效度

“讀、悟、說、寫”作文教學模式的運用

精選素材讓思維自然生發(fā)

適時等待精巧點撥

挖掘經(jīng)典元素培養(yǎng)學生素養(yǎng)——語文S版二年級上冊古詩文教學探析

巧問妙答建構智慧課堂

突出問題引領構建初中物理有效課堂

打通知識脈絡激活學生思維