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廣西教育
廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889


《廣西教育雜志》2014年33期目錄

  • 廣西代表團在第十二屆全國中學生運動會中獲佳績

    本刊訊

  • 點燃理想火光 播種未來希望——2014年教師節(jié)致辭

    秦斌

  • 幫助小學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的教學策略——以圖形與幾何為例

    周俊伽 鄒循東 李細妹

  • 對小學品德課教學的思考

    孔慶文

  • 教師分層培養(yǎng)探索

    黃德雄

  • 現(xiàn)代小學生學習數(shù)學的特點研究

    荀升亮

  • 中小學生厭學數(shù)學的成因與對策

    林春云

  • 數(shù)學課堂存在的問題及對策

    許存盼

  • 例談要素組合方式在語文教學中的應用

    莫艷

  • 突出學生主體地位 培養(yǎng)學生自學能力

    周務新

  • 問題導學教學模式下的智慧理答

    龔再敏

  • 打造初中數(shù)學高效課堂淺探

    楊寧

  • 例談小學數(shù)學開放式課堂的構(gòu)建

    李霞

  • 培養(yǎng)學生自主學習能力四法

    王忠根

  • 初中物理探究性學習淺探

    徐芳

  • 提高農(nóng)村小學生口語交際能力的策略

    王東明

  • 探索品德與社會課堂的“網(wǎng)學”

    張玉蘭

  • 提高英語練習課實效性探究

    王海萍

  • 如何將數(shù)形結(jié)合思想滲透于課堂中

    陳剛

  • 如何直觀演繹抽象的算理

    杜藝玲

  • 培養(yǎng)一年級學生數(shù)學思維能力的四種途徑

    許正藝

  • 初中數(shù)學“問題串”運用初探

    鄧宇鳴

  • 關(guān)注小學數(shù)學課堂的幾個“點”

    占小影

  • 引導學生探究需要做到“四引”

    曾俊賢

  • 鞏固應用:小學數(shù)學概念教學的歸宿

    邵瑞娟

  • 以豐富積累提升學生數(shù)學經(jīng)驗

    吳巍巍

  • 小學數(shù)學趣味化教學的實踐與思考

    虞娟

  • 優(yōu)化生物課堂教學的策略

    劉麗

  • 小學低年級作文教學方法初探

    錢運忠

  • 淺談議論文寫作素材的積累與運用

    徐揚輝

  • 巧用經(jīng)典美文提高學生的寫作水平

    吳海堅

  • 農(nóng)村初中作文教學初探

    王雁

  • 引導學生寫好作文的策略

    唐東斌

  • 減少初中生作文病句的教學策略

    宮長義

  • 如何培養(yǎng)學生感悟文本的能力

    廖遠彬

  • 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的自主探究能力

    劉朝耀

  • 提升小學語文閱讀教學有效性的三點做法

    任敬華

  • 以教材為載體培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力

    姚麗琴

  • 引導學生研讀文本語言的方法

    許梅

  • 如何在小學語文閱讀課中實施差異教學

    周仲來

  • 激發(fā)農(nóng)村初中生閱讀興趣的對策

    韋波

  • 淺談校長如何實現(xiàn)高效管理

    林譽

  • 談談如何運用“三心”教導學生

    蘇良華

  • 巧用班級成長日記促進學生的發(fā)展

    黃桂香

  • 請用微笑面對每一個學生

    邱岸華

  • 甘做學生成長道路上的指明燈

    姜紅

  • 追尋真實自然的高效課堂——特級教師徐斌《認識小數(shù)》教學片段賞析

    曾榮茵

  • 培養(yǎng)情感與發(fā)展思維相結(jié)合的語文課堂——《掌聲》教學案例賞析

    陳瓊

  • “直觀-開放、啟智”教學法讓難點不攻自破——《周長的認識》教學實錄與

    莫翠華

  • 《防范侵害,保護自己》教學設計

    黃春梅

  • 例談在情理交融中沉淀學生的思考力

    王海霞

  • 作業(yè)設計方法淺探

    徐琴

  • 激發(fā)小學生語文學習興趣的五種方法

    黃明軍

  • 例談小學語文詞語教學

    孫蒸芳

  • 教給學生有效預習的方法

    朱海潔

  • 英語作文的批改方法

     論文QQ81995535 李蔭力

  • 例談在品德與社會課堂中引導學生思辨

    王燕妮

  • 問題導引下對實驗結(jié)果分析能力的培養(yǎng)

    曹恒山

  • 低年級“解決問題”教學策略淺探

    王長春

  • 開放式教學在實際教學中的應用——以《勾股定理》的證明為例

    梁世寧

  • 數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透

    禹宏征

  • 數(shù)學游戲在《混合運算》教學中的應用

    蔣中翠

  • 重視思維轉(zhuǎn)化 另辟解題蹊徑——初中物理教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略

    肖興喜

  • 關(guān)于培智課堂教學“滿堂講”的思考

    黃愛娥

  • 親歷操作活動 感悟轉(zhuǎn)化思想——《平行四邊形的面積》教學片段及反思

    黃瞇環(huán)

  • 著眼于學 致力于教——兩次試教《10的認識》有感

    陳雪玲

  • 關(guān)于打造數(shù)學人文課堂的思考

    韓敬平

  • 小學語文古詩詞教學策略

    左月珍

  • 提高語文課堂教學有效性的策略

    王聲華

  • 如何把握課堂教學中的“生成”

    秦建華

  • 小學低年級有效說話訓練探究

    孟旭紅

  • 提高小學語文教學實效性的策略

    張麗莉

  • 淺談如何在語文課堂中滲透道德教育

    岑英蘭

  • 小學語文識字教學探究

    黃超鳳

  • 情感教育在小學語文教學中的滲透

    林媛

  • 在古詩詞教學中培養(yǎng)學生語感的策略

    梁慶德

  • 基于審美賞析的古詩詞教學

    梁遠燕

  • 農(nóng)村小學開展經(jīng)典誦讀的實踐

    何武飛

  • 如何做好語文學困生轉(zhuǎn)化工作

    楊長芬

  • 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    鐘瓊

  • 利用多媒體優(yōu)化小學數(shù)學練習課

    韓梅

  • 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性

    吳建芳

  • 數(shù)學課堂應追求實用、實在、實效

    劉雪欽

  • 加強數(shù)學閱讀指導 優(yōu)化數(shù)學課堂教學

    辛小芬

  • 小學生幾何直觀能力培養(yǎng)“三途徑”

    顧興華

  • 學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略

    滕永哲

  • 數(shù)學實驗在初中數(shù)學教學中的作用

    李金萍

  • 促進學生個性化發(fā)展“四舉措”

    易燕娥

  • 優(yōu)化初中生物實驗教學的策略

    關(guān)小文

  • 小學科學教師“下水實驗”之我見

    賈洪波

  • 智慧的引領(lǐng)讓課堂更精彩

    莊五波

  • 創(chuàng)新初中歷史作業(yè)布置的嘗試

    凌桂鳳

  • 創(chuàng)意美術(shù)教學的實踐與探索

    韓淑芳

  • 淺談培養(yǎng)小學生的歌唱能力

    劉水清

  • 培養(yǎng)小學生音樂審美能力的策略

    孫紅

  • 引導學生學會傾聽音樂

    陳青

  • 小學美術(shù)作業(yè)評價的誤區(qū)及解決策略

    韓朝暉

  • 提高小學音樂教學效率的方法

    謝萌秀

  • 在體育教學中如何培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)

    韓文波

  • 小學勞動與技術(shù)課中實施發(fā)展性評價的研究

    張玉珍

  • 小學勞動與技術(shù)課堂有效教學策略

    趙程

  • 有效提問 點亮精彩課堂——以《小老鼠運大蛋》語言活動教學為例

    朱正香

  • 幼兒園大班開展生命教育的實踐——以《牙牙健康,我快樂》教學活動為例

    朱冰 潘蕗舟 鄭星星

  • 大班幼兒晨間鍛煉的組織策略

    劉珍

  • 農(nóng)村幼兒園如何開展早期閱讀教育

    王利民

  • 自治區(qū)高校工委、教育廳機關(guān)干部職工參加第六屆廣西體育節(jié)開幕式暨“全民

    本刊訊

  • 全區(qū)各市上半年舉辦多期語言文字專題培訓班

    本刊訊

  • 祝福您,親愛的老師

    榮飛 國寧
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