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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《中國編輯雜志》2015年05期

《Reading and Composition(Senior H

《高中生雜志》2013年30期

《海洋開發(fā)與管理雜志》2013年03期

《航海雜志》2015年02期

《海洋與湖沼雜志》2013年06期

《地理科學(xué)雜志》2014年04期

《地理教育雜志》2014年Z2期

《廣西教育雜志》2013年33期目錄

2013中國—東盟教育合作百校洽談會在南寧舉行
本刊訊
增強使命意識勇?lián)鷷r代重任——2013年教師節(jié)致辭
秦斌
農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀分析及對策
施丹寧
品德與社會課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的主體地位
張素明
農(nóng)村小學(xué)語文家庭作業(yè)生本化淺探
吳宏
小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)活動的誤區(qū)及解決策略
柳小紅
巧用差錯啟迪智慧
葛素琴
小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)探究
鐘蘭鳳
SWOT分析法在幼兒園環(huán)境分析中的運用
黃姣華
語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
張媚芳
走出“偽操作”的誤區(qū)
劉燕
試論小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效選擇
胡金雪
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用性思維策略初探
陳海霞
追求課堂生成深度的途徑
馬華山
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
郭小淼
在文化視角下建構(gòu)語文教學(xué)體系
嚴(yán)錦霞
小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練
張莉
口語交際教學(xué)中如何讓教材“活”起來
唐文慧
優(yōu)化教學(xué)過程的三個層面
陳國明
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化算法的教學(xué)策略
楊文東
激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)靈感的三種因素
趙凌燕
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)抓好基本技能的訓(xùn)練
黃曉波
多媒體對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化作用
陳美滿
提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
張紅霞
提高小學(xué)語文課堂效率初探
黃少英
有效閱讀初探——以《新型玻璃》《釣魚的啟示》為例
朱憲忠
通過認(rèn)知關(guān)鍵點打造高效課堂的方法
李昕桐
小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建路徑研究
李容霞
高效課堂要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
唐萍
讓習(xí)作訓(xùn)練貫穿閱讀教學(xué)的始終——淺談如何抓好三年級起步作文教學(xué)
薛強
對小學(xué)中段童話主題作文教學(xué)的思考
王芳
小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)的嘗試
陳麗名
如何跨越學(xué)生習(xí)作難的障礙
王小朵
追尋課堂教學(xué)中的那份和諧——《24時計時法》課例賞析
郝興敏王福民
《霧凇》教學(xué)設(shè)計
覃圣瓊
例談閱讀教學(xué)的關(guān)鍵點
胡紅燕
《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計
藍丹梅
課堂習(xí)題設(shè)計的三個層次
梁金鳳
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計策略
何紅梅
例談班會設(shè)計方案
朱慧
“文本細(xì)讀”需把握三個方面
邱勤江
例談《兩位數(shù)退位減法的口算》教學(xué)新嘗試
陸丹
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)方法初探
郭霞
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“細(xì)節(jié)”的處理
陳榮華
小學(xué)數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計的“三性”
馬長青
數(shù)學(xué)活動操作材料的選擇淺探
居童梅
《最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)》的教學(xué)思考
陳愛明
從“節(jié)外生枝”到“枝繁葉茂”
周經(jīng)華
數(shù)學(xué)課堂中彰顯學(xué)生思維的策略
郎蕓
例談數(shù)學(xué)課堂“生活化”的誤區(qū)
顧興奎
一節(jié)音樂欣賞綜合課的教學(xué)實錄與反思
陳震琴
讓學(xué)生會讀、有悟、敢說、樂寫
張曉婷
小學(xué)語文課堂教學(xué)“巧開頭”
陳蓉貞
語文教學(xué)提升學(xué)生審美素質(zhì)淺探
管英耀
例析小學(xué)寫字課應(yīng)避免的問題
唐靖霞
例談?wù)Z文課堂中情境的創(chuàng)設(shè)
黃群忠
小學(xué)英語游戲化教學(xué)的嘗試
章陽
小學(xué)英語教學(xué)中有效追問的“切入點”
許梅
小學(xué)英語課堂中的評價藝術(shù)
秦春花
例談小學(xué)英語對話情境創(chuàng)設(shè)
蔡麗莉
淺議直觀化的數(shù)學(xué)教學(xué)
林也治劉錦榮
讓操作活動成為計算教學(xué)的“助推器”
黃歡
數(shù)學(xué)習(xí)題二度開發(fā)的點、線、面
紀(jì)丹丹
引導(dǎo)數(shù)學(xué)抽象發(fā)展數(shù)學(xué)思維
鈕榮偉
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
王碧招
以“辯”提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
嚴(yán)世林
美化數(shù)學(xué)課堂提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
石曉燕
把握運算教學(xué)的三個平衡點
劉錦鳳
例談小學(xué)美術(shù)課堂評價
周曉勇
繪本教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)
徐玲
讓音樂節(jié)奏教學(xué)游戲化的嘗試
金建華
開展學(xué)校大課間活動的嘗試
高平
讓多聲部合唱更有吸引力的教學(xué)策略
蘇偉香
幼兒園科學(xué)教育活動化的實證探討
李應(yīng)梅
美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略
樊柳艷
讓幼兒喜歡手工制作的途徑
朱云纖
科學(xué)活動應(yīng)符論文QQ81995535 合兒童特性
馬熙華
我區(qū)壯漢雙語小學(xué)的90多名體育老師將免費接受少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目培訓(xùn)
本刊訊
“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃工作部署視頻會召開
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走出“偽操作”的誤區(qū)

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培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用性思維策略初探

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口語交際教學(xué)中如何讓教材“活”起來

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激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)靈感的三種因素

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提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性

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有效閱讀初探——以《新型玻璃》《釣魚的啟示》為例

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高效課堂要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

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追尋課堂教學(xué)中的那份和諧——《24時計時法》課例賞析

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《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計

課堂習(xí)題設(shè)計的三個層次

小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計策略

例談班會設(shè)計方案

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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“細(xì)節(jié)”的處理

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數(shù)學(xué)活動操作材料的選擇淺探

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從“節(jié)外生枝”到“枝繁葉茂”

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以“辯”提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

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把握運算教學(xué)的三個平衡點

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開展學(xué)校大課間活動的嘗試

讓多聲部合唱更有吸引力的教學(xué)策略

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數(shù)學(xué)習(xí)題二度開發(fā)的點、線、面

引導(dǎo)數(shù)學(xué)抽象發(fā)展數(shù)學(xué)思維

美化數(shù)學(xué)課堂提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)活動應(yīng)符論文QQ81995535 合兒童特性