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湖北教育(教育教學(xué))
湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390


《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2015年09期目錄

  • 長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海——武漢市育才行知小學(xué)辦學(xué)特色掠影

  • 對話式教學(xué)的哲學(xué)價值

    凌宗偉

  • 群星璀璨耀實小

    劉玉琴 陸曉月

  • 變“講堂”為“學(xué)堂”——“三五”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐

    羅東周

  • 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人——以《工程問題》教學(xué)為例

    賀環(huán)

  • 層層深入 務(wù)本求真——以《地下森林斷想》教學(xué)為例

    陳寶林 方芬

  • 生活即教育——“體驗文化”建設(shè)的積極實踐

    葉丹

  • 開展課題研究 促進專業(yè)成長

    李嬌

  • 玩中學(xué)數(shù)學(xué)

    張虹

  • “4D”讓英語課“嗨”起來

    余娟

  • 在游戲中快樂成長——體育游戲校本課程“347”教學(xué)模式初探

    柳田牛

  • 行是知之始,知是行之成——“希望—發(fā)展”課堂教學(xué)模式解讀

    晏莉 楊銘

  • 知行合一育桃李 全員合力促成長

    鄭波 楊靜宜 高靜

  • 游戲在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

    羅玉 呂建紅

  • 順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代,直面學(xué)生“先知”

    劉靜

  • 學(xué)生已“先知”,教師須“ 論文QQ81995535 先覺”

    宋文竅

  • 善待“先知”,精心預(yù)設(shè),精彩生成——《平行四邊形面積》教學(xué)例談

    朱堤飛

  • Storyline:制作多媒體課件的好幫手

    王向云

  • 豆朋趣味多元課堂評價APP

    楊敏

  • 借助慕課平臺實現(xiàn)科學(xué)課堂的翻轉(zhuǎn)與開放

    張莉

  • 讀懂學(xué)生——和兒童在同一個思維頻道上對話

    吳正憲

  • “我的信息化教學(xué)”征文評獎活動啟事

  • “功夫”在詩外——例說古詩詞教學(xué)的幾種輔助手段

    李邦元

  • 活用課后練習(xí)——以《威尼斯的小艇》教學(xué)為例

    陳晟 胡運新

  • 拓展須謹慎——文言文教學(xué)拓展延伸的問題與對策

    李翠君 汪洪

  • 閱讀探究教學(xué)二題

    熊亞萍

  • 潤物無聲 以悟?qū)W(xué)

    余春霞

  • 妙引資料,讓“背影”綿遠悠長

    李啟文

  • 從忘記“÷2”說起——關(guān)于“三角形的面積計算”的教學(xué)研究

    馮勝 楊道吉

  • 《當(dāng)代中國教育文苑》征稿

  • 《燭光—教育研究前沿》征文

  • 估算教學(xué)“三評三促”

    毛曉黎

  • 通過復(fù)習(xí)為知識“升級”

    張榮賢

  • 關(guān)注學(xué)習(xí)體驗 培養(yǎng)空間觀念

    王丹

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中的實驗探究例談

    李紅琴

  • 為教師點亮明燈——例談基于課標的初中生物學(xué)業(yè)評價標準構(gòu)建

    鐘平

  • 用興趣化疑解惑——以《光現(xiàn)象》教學(xué)為例

    熊華

  • 如何上好習(xí)題講解課

    盛耀強

  • 實踐主“沉浮”——對《浮力的應(yīng)用》中三個實驗的探討

    周仕海

  • 評價讓學(xué)生振翅高飛

    高德全 聶萍

  • 教師的微笑

    劉曉冬 陳崢

  • “探究性教學(xué)”的核心功能與基本特征

    姜瑛俐

  • 老師,節(jié)日快樂!

    趙靜 張蕓

  • 又見炊煙

    張海青

  • 弘德 博學(xué) 創(chuàng)新 尚美——荊門市東寶區(qū)牌樓初級中學(xué)辦學(xué)特色剪影

  • 朱春香攝影作品展

    朱春香
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