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上海教育

編輯出版：上海教育雜志編輯部
主辦：上海市教育委員會(huì)
出版周期：旬刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2068

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《上海教育雜志》2013年12期目錄

進(jìn)一步深化課改是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵
本刊評(píng)論員
大數(shù)據(jù)課堂的雛形
張韞
“星光”十年,咀嚼職業(yè)教育
鄭潔
視窗
雙周
高校學(xué)科“體檢” 解讀教育部第三輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果
陳韜
學(xué)科建設(shè)的“三個(gè)起點(diǎn)”和“三個(gè)發(fā)展”
李進(jìn)
一流學(xué)科必須要有一流人才
黃鋼
以科學(xué)的評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)
盧冠忠
應(yīng)用技術(shù)大學(xué)應(yīng)面向行業(yè),立足應(yīng)用,服務(wù)地方
黃興華
學(xué)科建設(shè)需順應(yīng)學(xué)科發(fā)展規(guī)律
史健勇
由“大而全”向“名特優(yōu)”轉(zhuǎn)變
周岱
明確定位,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)
劉平
提高教育質(zhì)量,必須打一場(chǎng)教學(xué)制度改革硬仗
楊德廣
定制課程上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索因需而設(shè)的特需課程
讓“特需”不止于特許
潘晨聰
在這里,我們堅(jiān)持夢(mèng)想和追求
顧昊天
這是一門素質(zhì)教育的“前沿概念課”
邵逸舟
如何為學(xué)生的特需而特備
李春麗
信息科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和特需課程
朱建國(guó)
因需而設(shè)、因材施教,特需課程回歸教育本源
徐紅
上海藝術(shù)教育交出優(yōu)異“成績(jī)單”
徐倩
曹王小學(xué):新田園教育播種孩子未來(lái)
姜新杰
周浦中學(xué):讓學(xué)校流淌生活教育的氣息
徐晶晶
加強(qiáng)“生活化實(shí)驗(yàn)”課程建設(shè),為學(xué)生終身發(fā)展奠基
康瀟津
傳承師道的力量華東師大古籍所緬懷創(chuàng)始人徐震堮、程俊英
陳韜
按內(nèi)涵式發(fā)展要求推進(jìn)上海高校學(xué)科建設(shè)
劉承功
鼓勵(lì)民辦高校試行博雅教育體現(xiàn)政府新意識(shí)
熊丙奇
教育公平要把好“始端”與“末端”
徐敏
春光明媚好讀書
楊江丁
“大數(shù)據(jù)”也會(huì)影響基礎(chǔ)教育
張人利
大城市的教育品質(zhì)
姚偉
學(xué)生春游論文QQ81995535 的意義是什么
楊敏毅
高校教學(xué)管理工作的可持續(xù)發(fā)展
陳燕馮昕
學(xué)校應(yīng)成為改造社會(huì)的中心——從校長(zhǎng)沈亦珍看省立上中的“天才教育”與“
趙玉成
入團(tuán)也成煩心事
常生龍
選擇適宜主題激發(fā)思維碰撞
楊偉帆
送給孩子三件成長(zhǎng)的禮物
胡宏
建立家校間互信、互助、互動(dòng)的和諧關(guān)系
張蕙
以信息技術(shù)促進(jìn)德育有效滲透
張偉君
剪紙教學(xué)中的創(chuàng)新理念與實(shí)踐
劉穎
利用協(xié)作鏈優(yōu)勢(shì)提升辦學(xué)水平
楊翎
新疆內(nèi)高預(yù)科班英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)初探
黃鶯

進(jìn)一步深化課改是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵

大數(shù)據(jù)課堂的雛形

“星光”十年,咀嚼職業(yè)教育

視窗

雙周

高校學(xué)科“體檢” 解讀教育部第三輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果

學(xué)科建設(shè)的“三個(gè)起點(diǎn)”和“三個(gè)發(fā)展”

一流學(xué)科必須要有一流人才

以科學(xué)的評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)應(yīng)面向行業(yè),立足應(yīng)用,服務(wù)地方

學(xué)科建設(shè)需順應(yīng)學(xué)科發(fā)展規(guī)律

由“大而全”向“名特優(yōu)”轉(zhuǎn)變

明確定位,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)

提高教育質(zhì)量,必須打一場(chǎng)教學(xué)制度改革硬仗

定制課程 上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索因需而設(shè)的特需課程

讓“特需”不止于特許

在這里,我們堅(jiān)持夢(mèng)想和追求

這是一門素質(zhì)教育的“前沿概念課”

如何為學(xué)生的特需而特備

信息科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和特需課程

因需而設(shè)、因材施教,特需課程回歸教育本源

上海藝術(shù)教育交出優(yōu)異“成績(jī)單”

曹王小學(xué):新田園教育播種孩子未來(lái)

周浦中學(xué):讓學(xué)校流淌生活教育的氣息

加強(qiáng)“生活化實(shí)驗(yàn)”課程建設(shè),為學(xué)生終身發(fā)展奠基

傳承師道的力量 華東師大古籍所緬懷創(chuàng)始人徐震堮、程俊英

按內(nèi)涵式發(fā)展要求推進(jìn)上海高校學(xué)科建設(shè)

鼓勵(lì)民辦高校試行博雅教育體現(xiàn)政府新意識(shí)

教育公平要把好“始端”與“末端”

春光明媚好讀書

“大數(shù)據(jù)”也會(huì)影響基礎(chǔ)教育

大城市的教育品質(zhì)

學(xué)生春游 論文QQ81995535 的意義是什么

高校教學(xué)管理工作的可持續(xù)發(fā)展

學(xué)校應(yīng)成為改造社會(huì)的中心——從校長(zhǎng)沈亦珍看省立上中的“天才教育”與“

入團(tuán)也成煩心事

選擇適宜主題 激發(fā)思維碰撞

送給孩子三件成長(zhǎng)的禮物

建立家校間互信、互助、互動(dòng)的和諧關(guān)系

以信息技術(shù)促進(jìn)德育有效滲透

剪紙教學(xué)中的創(chuàng)新理念與實(shí)踐

利用協(xié)作鏈優(yōu)勢(shì)提升辦學(xué)水平

新疆內(nèi)高預(yù)科班英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)初探

定制課程上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索因需而設(shè)的特需課程

因需而設(shè)、因材施教,特需課程回歸教育本源

傳承師道的力量華東師大古籍所緬懷創(chuàng)始人徐震堮、程俊英

學(xué)生春游論文QQ81995535 的意義是什么

選擇適宜主題激發(fā)思維碰撞

建立家校間互信、互助、互動(dòng)的和諧關(guān)系