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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國教育報刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0448-9365

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《海洋通報雜志》2015年06期

《人民教育雜志》2015年14期目錄

浙江省臨安市晨曦教育集團 “名譽管理”成效彰顯
首都師范大學附屬小學成為一所敬畏童心、生動成長的論文QQ81995535 學校
高品質(zhì)學校的N個習慣
李希貴
安全責任不清讓學校教育難有作為
黃建軍
教育的模樣應該超乎想象
陳華彪
勿以“安全”之名拋卻“擔當”之責
李杰
老師,今天您鍛煉了嗎?
張金龍
銳眼·灼見
現(xiàn)代化
研究
數(shù)字
學校品質(zhì)提升
本刊編輯部
給力學校品質(zhì)提升
王定華
學校開始思考“品質(zhì)”的時候,就啟動了“價值內(nèi)省”
季且
以《管理標準》引領(lǐng)學校品質(zhì)提升
吳穎惠孔偉馬毅飛
如何辦出一所高品質(zhì)學校
林衛(wèi)民
具有前瞻力、發(fā)展力和執(zhí)行力的《學校發(fā)展規(guī)劃》是怎么煉成的
余曉靈楊麗華
童心教育:為教育的真正意義而來
宋繼東
從“制度管理”到“名譽管理”
姚灶華
價值觀管理“管”出教師內(nèi)動力
朱郁
一體化辦學如何從管理創(chuàng)新中要質(zhì)量?
曾軍良
課程規(guī)劃:學校品質(zhì)提升的“支點”
閆勤
手指上的閱讀
陳志峰沈小軍
讓學校站上“不選擇學生”的高度
孫玉柱鄧麗萍
少,就是多
李響
走出單一評價教師的困局
吳國平
教師文化變革后,學校變成了什么樣?
張中良張友英夏永立
給教師搭一架向上的梯
沙華中
引領(lǐng)鄉(xiāng)村文明是農(nóng)村校品質(zhì)之魂
黃悠有周海春
融合教育:發(fā)掘差異背后的價值
劉艷瓊侯禮鑫宋曉云
沒有了體育,教育就不完全
王建萍張曉霞劉小蘭
讓評價成為親近學生的教育
王俊莉趙金花孟慶國
品質(zhì)學校建設(shè):系統(tǒng)性的轉(zhuǎn)型變革之路
奚愛國
蘭州如何實現(xiàn)學校品質(zhì)提升?
何泳忠
章貢教育:“谷底”向“高原”的整體抬升
劉青山蔡克難俞健玲
學校品質(zhì)提升的有效整合之路
謝華國
理順學校品質(zhì)提升的內(nèi)生路徑
文賢代
情境教育:探求兒童學習的秘密
胡金波
人民教育編輯部《首屆基礎(chǔ)教育國家教學成果獎獲獎成果精選及解讀》征訂啟
《改進學校美育》專輯征訂啟事
從“博雅”起步,我們理解了什么是“兒童視角”
陳罡
用教育的明燈照亮兒童的精神世界
張紅
河北心神信息技術(shù)有限公司
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教育的模樣應該超乎想象

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老師,今天您鍛煉了嗎?

銳眼·灼見

現(xiàn)代化

研究

數(shù)字

學校品質(zhì)提升

給力學校品質(zhì)提升

學校開始思考“品質(zhì)”的時候,就啟動了“價值內(nèi)省”

以《管理標準》引領(lǐng)學校品質(zhì)提升

如何辦出一所高品質(zhì)學校

具有前瞻力、發(fā)展力和執(zhí)行力的《學校發(fā)展規(guī)劃》是怎么煉成的

童心教育:為教育的真正意義而來

從“制度管理”到“名譽管理”

價值觀管理“管”出教師內(nèi)動力

一體化辦學如何從管理創(chuàng)新中要質(zhì)量?

課程規(guī)劃:學校品質(zhì)提升的“支點”

手指上的閱讀

讓學校站上“不選擇學生”的高度

少,就是多

走出單一評價教師的困局

教師文化變革后,學校變成了什么樣?

給教師搭一架向上的梯

引領(lǐng)鄉(xiāng)村文明是農(nóng)村校品質(zhì)之魂

融合教育:發(fā)掘差異背后的價值

沒有了體育,教育就不完全

讓評價成為親近學生的教育

品質(zhì)學校建設(shè):系統(tǒng)性的轉(zhuǎn)型變革之路

蘭州如何實現(xiàn)學校品質(zhì)提升?

章貢教育:“谷底”向“高原”的整體抬升

學校品質(zhì)提升的有效整合之路

理順學校品質(zhì)提升的內(nèi)生路徑

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從“博雅”起步,我們理解了什么是“兒童視角”

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