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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2013年12期目錄

  • 《中學(xué)生物教學(xué)》征稿細則

  • Cancer Cell:研究揭示慢性炎癥促進癌癥發(fā)生及轉(zhuǎn)移的分子機制

  • 淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)及生物二級導(dǎo)學(xué)的實施策略

    高建軍

  • 美國高中主流生物教材的網(wǎng)絡(luò)資源分析

    廖婷婷 曹志江

  • “生物科學(xué)探究基地”模型建構(gòu)的思路綜述

    龔雷雨

  • “體驗式”案例教學(xué)在概念教學(xué)中實踐與反思

    邰玉韋

  • 中學(xué)生物課堂“教學(xué)做合一”思想的實踐研究

    秦亞飛

  • 淺議高中生物思維教學(xué)

    陳志川

  • 強化定義推論過程 促進概念意義建構(gòu)

    陳美玲

  • 淺議高中生物課堂設(shè)問的有效性

    汪璽

  • 初中生物教學(xué)中滲透安全教育的實踐策略

    陳至

  • 構(gòu)建高效課堂應(yīng)關(guān)注的幾個維度

    黃惠濤

  • 高中生物選修教材中的案例簡析

    孫寶山 金陽廣 林偉

  • 轉(zhuǎn)錄組學(xué)研究進展及應(yīng)用

    田英芳 張曉政 周錦龍

  • 開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺,構(gòu)筑新型學(xué)習(xí)——淺談中學(xué)生物專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)

    高學(xué)林

  • “重組DNA分子的模擬操作”實驗的改進——也談教材資源的利用和開發(fā)

    付海英

  • 生物教材中兩種紙層析法對比分析及教學(xué)建議

    鄧純臻

  • “光合作用的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)設(shè)計

    孫艷玲

  • 科學(xué)設(shè)計pH影響淀粉酶活性的實驗——對一道高考生物題的延伸和商榷

    黃建華

  • 堅持教學(xué)隨筆 挖掘教學(xué)智慧

    吳小平

  • 我國百年中學(xué)生物教科書中“人的生殖”變遷歷程及其啟示

    譚永平

  • 2013年北京理綜卷生物試題分析與備考展望

    張樹虎

  • 立足基礎(chǔ) 突出主干 聯(lián)系實際 關(guān)注能力——南京市2013年生物

    李競

  • “假設(shè)演繹法”在生物解題中的運用

    陳衛(wèi)東

  • 一題三看:一道高考題引發(fā)的思考

    陳敏

  • “神經(jīng)調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)中的“簡筆畫”

    陸龍志 昝秀麗

  • 優(yōu)化教學(xué)素材 提高復(fù)習(xí)成效——以“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的復(fù)習(xí)課為例

    韓瑛

  • 關(guān)于沃泰默實驗設(shè)計的討論

     論文QQ81995535 姜萬錄 隋守世

  • 菌落、菌株、菌種概念如何辨析?——對人教版高中《生物·選修1·生物技

    吳志強 王志偉

  • 白細胞能分裂嗎?

    陶勇 王苗苗

  • 果糖是植物特有的嗎?

    王文芳 夏焦兵

  • 纖維素和果膠的合成場所究竟在什么部位?

    李希明 張一

  • 2013年《中學(xué)生物教學(xué)》總目錄

  • 第九屆全國中學(xué)教學(xué)課件與說課課件大賽敬告讀者

  • 全國中學(xué)特色課堂研究征文大賽啟事

  • 歡迎訂購“專家解碼”書系首套叢書2014修訂版《專家解碼:高考大題高

  • 秦巴山藥用種子植物的花

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