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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年39期

《青年探索雜志》2012年03期

《創(chuàng)作與評論雜志》2015年07期

《吉林教育雜志》2011年07期

《課外閱讀雜志》2011年23期

《天文學(xué)報雜志》2013年04期

《化學(xué)學(xué)報雜志》2011年01期

《寧夏教育雜志》2015年04期目錄

抓機(jī)遇促發(fā)展——隆德縣職業(yè)中學(xué)簡介
加快發(fā)展寧夏現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)踐探索
祝成
加強(qiáng)合作建設(shè)寧夏現(xiàn)代職業(yè)教育體系——臺灣發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育考察報告
高應(yīng)舉
“雙元制”視野下建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的本土化項(xiàng)目探究
馬精憑
構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下寧夏職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展研究——以寧夏工商職業(yè)
徐彥平
以績效為核心構(gòu)建現(xiàn)代師資評價體系
哈育兵
“雙元制”辦學(xué)模式的探索實(shí)踐與思考
杜秀霞
中職學(xué)生專業(yè)水平發(fā)展的四個層面
張建才
寧夏試辦本科層次高等職業(yè)技術(shù)教育研究
韓宇付萬榮
高校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育的現(xiàn)狀分析及對策研究——以寧夏高職院校為例
馬忠穎丁曉玲
高職院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型基層黨組織的實(shí)踐與探索
金濤
高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)評價研究
王順和鄭曉婷
論職業(yè)院校校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升
傅強(qiáng)
加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升職業(yè)中學(xué)核心競爭力
潘建國
如何使農(nóng)村中等職業(yè)教育走出困境
徐秀蓮
高職院校教師職業(yè)倦怠問題的性別比較研究——來自寧夏四所高職院校的調(diào)查
王秀花楊忠國
如何做好職校班主任工作
魏春艷
MOOC對于現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示
張瑞華
深化教育教學(xué)改革提高中職教學(xué)質(zhì)量
于利子曹艷虹王永明
職業(yè)高中語文教學(xué) 論文QQ81995535 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)施策略
溫娟
中職學(xué)校英語課堂教學(xué)改革的探索
閆新寧
奧爾夫教學(xué)法在幼兒園音樂教學(xué)中的運(yùn)用
張秀榮
案例教學(xué)法在機(jī)電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
段正竹
中職數(shù)學(xué)教學(xué)要注重應(yīng)用性
王謙
中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問題的調(diào)查——以銀川職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽修專業(yè)為例
楊永泉馬媛
《電腦橫機(jī)操作技術(shù)》工廠化教學(xué)探索與實(shí)踐
陳民芳
職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)課程考核改革與實(shí)踐
焦改麗
基于市場需求的中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程設(shè)置探析
關(guān)海濤
樹立一體化課程教學(xué)理念體現(xiàn)“做中學(xué) 做中教”職教特色
陳建國
雙語教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
孫濤
整合共享涉農(nóng)資源培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民
何濤
職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用
徐秋紅
中職學(xué)生心理健康狀況分析及對策研究
屈天仁
中職學(xué)生厭學(xué)心理因素分析及教育對策
李士全
創(chuàng)建美育特色學(xué)校促進(jìn)學(xué)生健康成長——吳忠市裕民小學(xué)簡介

抓機(jī)遇 促發(fā)展——隆德縣職業(yè)中學(xué)簡介

加快發(fā)展寧夏現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)踐探索

加強(qiáng)合作 建設(shè)寧夏現(xiàn)代職業(yè)教育體系——臺灣發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育考察報告

“雙元制”視野下建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的本土化項(xiàng)目探究

構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下寧夏職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展研究——以寧夏工商職業(yè)

以績效為核心 構(gòu)建現(xiàn)代師資評價體系

“雙元制”辦學(xué)模式的探索實(shí)踐與思考

中職學(xué)生專業(yè)水平發(fā)展的四個層面

寧夏試辦本科層次高等職業(yè)技術(shù)教育研究

高校學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育的現(xiàn)狀分析及對策研究——以寧夏高職院校為例

高職院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型 服務(wù)型 創(chuàng)新型基層黨組織的實(shí)踐與探索

高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)評價研究

論職業(yè)院校校園文化建設(shè)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升職業(yè)中學(xué)核心競爭力

如何使農(nóng)村中等職業(yè)教育走出困境

高職院校教師職業(yè)倦怠問題的性別比較研究——來自寧夏四所高職院校的調(diào)查

如何做好職校班主任工作

MOOC對于現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示

深化教育教學(xué)改革 提高中職教學(xué)質(zhì)量

職業(yè)高中語文教學(xué) 論文QQ81995535 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)施策略

中職學(xué)校英語課堂教學(xué)改革的探索

奧爾夫教學(xué)法在幼兒園音樂教學(xué)中的運(yùn)用

案例教學(xué)法在機(jī)電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

中職數(shù)學(xué)教學(xué)要注重應(yīng)用性

中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問題的調(diào)查——以銀川職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽修專業(yè)為例

《電腦橫機(jī)操作技術(shù)》工廠化教學(xué)探索與實(shí)踐

職業(yè)院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)課程考核改革與實(shí)踐

基于市場需求的中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程設(shè)置探析

樹立一體化課程教學(xué)理念 體現(xiàn)“做中學(xué) 做中教”職教特色

雙語教學(xué)模式的實(shí)踐與探索

整合共享涉農(nóng)資源 培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民

職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用

中職學(xué)生心理健康狀況分析及對策研究

中職學(xué)生厭學(xué)心理因素分析及教育對策

創(chuàng)建美育特色學(xué)校 促進(jìn)學(xué)生健康成長——吳忠市裕民小學(xué)簡介

抓機(jī)遇促發(fā)展——隆德縣職業(yè)中學(xué)簡介

加強(qiáng)合作建設(shè)寧夏現(xiàn)代職業(yè)教育體系——臺灣發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育考察報告

以績效為核心構(gòu)建現(xiàn)代師資評價體系

高職院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型基層黨組織的實(shí)踐與探索

深化教育教學(xué)改革提高中職教學(xué)質(zhì)量

樹立一體化課程教學(xué)理念體現(xiàn)“做中學(xué) 做中教”職教特色

整合共享涉農(nóng)資源培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民

創(chuàng)建美育特色學(xué)校促進(jìn)學(xué)生健康成長——吳忠市裕民小學(xué)簡介