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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《時間頻率公報(bào)雜志》2016年01期

《會計(jì)師雜志》2015年12期

《第二課堂(B)雜志》2013年07期

《工會博覽雜志》2011年02期

《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011

《教育科學(xué)論壇雜志》2014年09期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年03期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2012年04期目錄

畢加索與整合課堂
李龍波;
《華網(wǎng)區(qū)域教育信息化應(yīng)用管理平臺》通過湖南省電化教育館專項(xiàng)評審
以特色帶動戰(zhàn)略促學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展——浙江省寧波市駱駝中心學(xué)校特色展
“整合”反思錄
李龍波;
強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展、創(chuàng)特色、提品位——江蘇省江陰市顧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育現(xiàn)代化
盡染花香的一路——信息技術(shù)伴我成長
馮輝;
從個體的整合嘗試,到群體的整合習(xí)慣
姚文連;
從整合點(diǎn)出發(fā),連“點(diǎn)”成“線”,以“線”構(gòu)“面”
蔣麗清;
信息技術(shù)課程如何吸納整合元素
王愛勝;馬愛文;
學(xué)科特點(diǎn)與教師價值觀——影響整合進(jìn)入“深水區(qū)”的要素
趙可云;
由“整合”走向“統(tǒng)合”
鄭小軍;
瑞典學(xué)校參訪隨想
關(guān)中客;
如何發(fā)掘有價值的“整合點(diǎn)”
金陵;
你有“PPT依賴癥”嗎?
魏寧;
教室里的物聯(lián)網(wǎng)
彭敦運(yùn);
審視教育與技術(shù):熱問題的冷思考
信息技術(shù)課程教學(xué)的“淺薄”之路
孫眾;
iPad——數(shù)字化的“陽處父”?
李運(yùn)棟;
網(wǎng)絡(luò)中的熱期待與冷思考
趙冬姣;朱繼強(qiáng);
師友熱議
走進(jìn)揚(yáng)州(二):揚(yáng)州校園里的數(shù)字化故事
樊綺;
胡蘿卜白菜自動機(jī)
陳凱;
滿腔熱情編織奧賽紅地毯
陳鵬;
堅(jiān)守專業(yè)信念成功突圍
王愛勝;
Word表格應(yīng)用——制作個性課程表
鄢曉瓏;
“反芻”是提高信息教學(xué)效果的有效途徑
程丹;
信息技術(shù)課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)原則例談
陳航英;
信息技術(shù)教論文QQ81995535 學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
丁伯華;
預(yù)支五百年新意,到了千年又覺陳——淺議信息技術(shù)課創(chuàng)新能力培養(yǎng)的四種方
張力;
資源型學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的問題與對策
郭玉久;徐菲菲;
基于范例教學(xué)的應(yīng)用探究──以Pascal語言教學(xué)為例
陳志文;
“畫面感”品出宋詞“語文味”——以《清平樂·村居》一課為例
張學(xué)青;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)宋詞教學(xué)中的“三相融”——兼評《清平樂·村居》一課
翟豫欣;鄭姝;
破繭化蝶“研”為先——記第九屆NOC活動網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)賽項(xiàng)參賽始末
胡紅;趙雪敏;凌悅;
整合模式下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及其實(shí)施
王志兵;
初探互動反饋技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
蘇濤;
以互動技術(shù)為依托的信息化建設(shè)促學(xué)校發(fā)展
林燕鳴;
現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)英語測試中的運(yùn)用
王健;
網(wǎng)絡(luò)多媒體英語TBL教學(xué)法在物理診斷學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用
李江;趙振偉;高國棟;趙保民;崔穎;
校園網(wǎng)上的私有云(下)
邱元陽;劉宗凡;劉樹明;
戴爾XPS 13榮耀上市
詭異的數(shù)字鍵
師愛香;
交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用──以《讓文件有個家》為例
黃吉雁;
PowerPoint課件的信息加工策略研究
孫方;廖軍和;
信息化教學(xué)案例呈現(xiàn)方式研究——以高中信息技術(shù)課程為例
沈雙葉;
用Windows7為孩子打造健康上網(wǎng)環(huán)境
溫宏彬;魏丹;
更正
教研之虹——特級教師段青訪談錄
鄭愛文;段青;
本期關(guān)注博客:寫在人生邊上
孫德勤;
知識建構(gòu)型視頻課程設(shè)計(jì)——以山東省高中信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為例
張義兵;
平江版電子書包功能與模塊分析
吳懌;
小處著眼整體架構(gòu) 逐步優(yōu)化服務(wù)教學(xué)——記電子書包系統(tǒng)的整體
蘆斌;
電子書包教學(xué)“初體驗(yàn)”
盛芳;
電子書包呼喚教材革新
朱益;
予師生無限的可能——寧波市駱駝中心學(xué)�！耙粚σ弧睌�(shù)字化教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)滴
周偉慶;
Dell服務(wù)器為數(shù)字化校園建設(shè)添活力
秦妍;
三星E-board電子課堂系統(tǒng) 輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動
三星筆記本,與春花爭艷
三星數(shù)碼打印產(chǎn)品多元化的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用
ASP+SQL Server環(huán)境下小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)初探
徐金南;
中學(xué)信息技術(shù)教師實(shí)踐性知識的調(diào)查分析──以徐州市和常州市為樣本
湯佳寧;
淺談職中計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置及定位
張文彬;
多元的世界,多彩的心靈——電腦繪畫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
龍高燕;
網(wǎng)絡(luò),讓化石活了
袁懷軍;
轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式踐行信息技術(shù)新課堂
蔡海東;
小學(xué)信息技術(shù)在整合中“學(xué)以致用”
劉芳軍;
謹(jǐn)防語文教學(xué)課件使用的“過度化”
仇愛平;
巧用“小老師”開展信息技術(shù)教學(xué)
劉林;
多媒體讓閱讀教學(xué)綻放精彩
張玉卿;
淺議電子白板在語文課堂中的運(yùn)用策略
趙彥;
利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提高高中生寫作水平
沈涇渭;
《電腦寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)
陳怡;
電子白板,讓語文教學(xué)更具本色魅力
劉琰;
信息技術(shù)教學(xué)中的語言藝術(shù)
鐘佳青;
興趣——信息技術(shù)的源動力
莊曉紅;
利用電子白板提高數(shù)學(xué)課堂效率
毛秀云;
發(fā)揮多媒體作用提高生物教學(xué)質(zhì)量
劉春霞;
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的幾點(diǎn)思考
黃翔;
淺談學(xué)校教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用
馬小麗;
多媒體在英語教學(xué)中的合理應(yīng)用
王敏;
信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐淺談
王作慧;
信息技術(shù)學(xué)科中的課程整合策略
劉云冬;
淺析信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用價值
劉玉華;朱小云;

畢加索與整合課堂

《華網(wǎng)區(qū)域教育信息化應(yīng)用管理平臺》通過湖南省電化教育館專項(xiàng)評審

以特色帶動戰(zhàn)略 促學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展——浙江省寧波市駱駝中心學(xué)校特色展

“整合”反思錄

強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展、創(chuàng)特色、提品位——江蘇省江陰市顧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育現(xiàn)代化

盡染花香的一路——信息技術(shù)伴我成長

從個體的整合嘗試,到群體的整合習(xí)慣

從整合點(diǎn)出發(fā),連“點(diǎn)”成“線”,以“線”構(gòu)“面”

信息技術(shù)課程 如何吸納整合元素

學(xué)科特點(diǎn)與教師價值觀——影響整合進(jìn)入“深水區(qū)”的要素

由“整合”走向“統(tǒng)合”

瑞典學(xué)校參訪隨想

如何發(fā)掘有價值的“整合點(diǎn)”

你有“PPT依賴癥”嗎?

教室里的物聯(lián)網(wǎng)

審視教育與技術(shù):熱問題的冷思考

信息技術(shù)課程教學(xué)的“淺薄”之路

iPad——數(shù)字化的“陽處父”?

網(wǎng)絡(luò)中的熱期待與冷思考

師友熱議

走進(jìn)揚(yáng)州(二):揚(yáng)州校園里的數(shù)字化故事

胡蘿卜白菜自動機(jī)

滿腔熱情編織奧賽紅地毯

堅(jiān)守專業(yè)信念成功突圍

Word表格應(yīng)用——制作個性課程表

“反芻”是提高信息教學(xué)效果的有效途徑

信息技術(shù)課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)原則例談

信息技術(shù)教 論文QQ81995535 學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

預(yù)支五百年新意,到了千年又覺陳——淺議信息技術(shù)課創(chuàng)新能力培養(yǎng)的四種方

資源型學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的問題與對策

基于范例教學(xué)的應(yīng)用探究──以Pascal語言教學(xué)為例

“畫面感”品出宋詞“語文味”——以《清平樂·村居》一課為例

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)宋詞教學(xué)中的“三相融”——兼評《清平樂·村居》一課

破繭化蝶“研”為先——記第九屆NOC活動網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)賽項(xiàng)參賽始末

整合模式下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及其實(shí)施

初探互動反饋技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

以互動技術(shù)為依托的信息化建設(shè)促學(xué)校發(fā)展

現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)英語測試中的運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)多媒體英語TBL教學(xué)法在物理診斷學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用

校園網(wǎng)上的私有云(下)

戴爾XPS 13榮耀上市

詭異的數(shù)字鍵

交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用──以《讓文件有個家》為例

PowerPoint課件的信息加工策略研究

信息化教學(xué)案例呈現(xiàn)方式研究——以高中信息技術(shù)課程為例

用Windows7為孩子打造健康上網(wǎng)環(huán)境

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知識建構(gòu)型視頻課程設(shè)計(jì)——以山東省高中信息技術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為例

平江版電子書包功能與模塊分析

小處著眼 整體架構(gòu) 逐步優(yōu)化 服務(wù)教學(xué)——記電子書包系統(tǒng)的整體

電子書包教學(xué)“初體驗(yàn)”

電子書包呼喚教材革新

予師生無限的可能——寧波市駱駝中心學(xué)�！耙粚σ弧睌�(shù)字化教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)滴

Dell服務(wù)器為數(shù)字化校園建設(shè)添活力

三星E-board電子課堂系統(tǒng) 輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動

三星筆記本,與春花爭艷

三星數(shù)碼打印產(chǎn)品 多元化的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用

ASP+SQL Server環(huán)境下 小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)初探

中學(xué)信息技術(shù)教師實(shí)踐性知識的調(diào)查分析──以徐州市和常州市為樣本

淺談職中計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置及定位

多元的世界,多彩的心靈——電腦繪畫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

網(wǎng)絡(luò),讓化石活了

轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式 踐行信息技術(shù)新課堂

小學(xué)信息技術(shù)在整合中“學(xué)以致用”

謹(jǐn)防語文教學(xué)課件使用的“過度化”

巧用“小老師”開展信息技術(shù)教學(xué)

多媒體讓閱讀教學(xué)綻放精彩

淺議電子白板在語文課堂中的運(yùn)用策略

利用網(wǎng)絡(luò)平臺,提高高中生寫作水平

《電腦寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)

電子白板,讓語文教學(xué)更具本色魅力

信息技術(shù)教學(xué)中的語言藝術(shù)

興趣——信息技術(shù)的源動力

利用電子白板 提高數(shù)學(xué)課堂效率

發(fā)揮多媒體作用 提高生物教學(xué)質(zhì)量

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的幾點(diǎn)思考

淺談學(xué)校教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用

多媒體在英語教學(xué)中的合理應(yīng)用

以特色帶動戰(zhàn)略促學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展——浙江省寧波市駱駝中心學(xué)校特色展

強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展、創(chuàng)特色、提品位——江蘇省江陰市顧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育現(xiàn)代化

信息技術(shù)課程如何吸納整合元素

信息技術(shù)教論文QQ81995535 學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

小處著眼整體架構(gòu) 逐步優(yōu)化服務(wù)教學(xué)——記電子書包系統(tǒng)的整體

予師生無限的可能——寧波市駱駝中心學(xué)�！耙粚σ弧睌�(shù)字化教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)滴

三星數(shù)碼打印產(chǎn)品多元化的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用

ASP+SQL Server環(huán)境下小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)初探

轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式踐行信息技術(shù)新課堂

利用電子白板提高數(shù)學(xué)課堂效率

發(fā)揮多媒體作用提高生物教學(xué)質(zhì)量