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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《小星星(低年級版)雜志》2013年09期

《中學(xué)生百科雜志》2012年34期

《中學(xué)生百科雜志》2013年10期

《海洋科學(xué)雜志》2011年07期

《中學(xué)生百科雜志》2015年12期

《初中生雜志》2013年18期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年35期目錄

歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》雜志
教師的專業(yè)尊嚴(yán)在哪里
郭淑琴
高一學(xué)生習(xí)得性無助的成因及其解決策略
李玉學(xué)
學(xué)校德育工作創(chuàng)新嘗試實(shí)踐淺析
邵穎
追求“幸�！比松�,彰顯“愛的教育”——校園小班化的“幸福德育”管理實(shí)
朱純祥
淺談德育在班級管理中的重要性
張永勝
通情動情,智慧課堂——小學(xué)品德與社會課加強(qiáng)情感教育的探索
潘偉
收放有度,讓學(xué)生愛上閱讀
宋春芬
高中課堂教學(xué)反思——嘗試與學(xué)生溝通的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
張春霞郭繼業(yè)
經(jīng)營創(chuàng)意閱讀三策略
盛如祥
淺議提升學(xué)生解題策略的技巧
成義森
凸顯文體特征,讓民間故事散發(fā)別樣光輝
吳小燕
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略探討
羅征乾
小學(xué)語文低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)研究
高巧云
淺談數(shù)學(xué)課堂探究的過程策略
郭良
淺談提高初中生語文閱讀理解能力的策略
趙建軍
能力遷移,提升物理教學(xué)維度的新抓手
吳寶軍
把握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動的“三個度”
湯偉珠
積累活動經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)知識生成
李愛華
淺析高中歷史教學(xué)方法的改革
修文靜
確立以人為本理念,構(gòu)建和諧師生關(guān)系
高峰官高雅
“三防”策略造就安全體育課堂
張杰
加強(qiáng)班級管理工作例談
王佳
新形勢下如何打造小學(xué)語文“低碳課堂”
徐素華
論新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的拓展
王麗麗
新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)語言教與學(xué)的研究
王海波
新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)新思考
羅國標(biāo)
新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)探析
吳丹
構(gòu)建小學(xué)英語高效復(fù)習(xí)課堂的策略
羊秀明
多樣閱讀有效學(xué)習(xí)
吳亞麗
設(shè)計(jì)有效“微課”,推進(jìn)文本對話
郭鴻慧
在朗讀中感悟,在運(yùn)用中體驗(yàn)——淺談小學(xué)英語語法教學(xué)策略
張洋漾
加強(qiáng)隨文練筆,提升學(xué)生作文水平
李玉花
幾何直觀:內(nèi)涵、價值及其培養(yǎng)路徑
施向輝
三算并抓,提升學(xué)生計(jì)算的感悟力
孫景華
淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
宦有蘭
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)
邵偉豐
四字并舉,提升計(jì)算的自覺性
趙容翠
情境創(chuàng)設(shè):引領(lǐng)學(xué)生步入數(shù)學(xué)智慧的殿堂
周慶岳
相機(jī)切入,創(chuàng)設(shè)思維訓(xùn)練契機(jī)——小學(xué)語文課堂教學(xué)學(xué)生思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)
陳恩良
科學(xué)創(chuàng)設(shè),提升師生互動品質(zhì)——小學(xué)語文課堂教學(xué)師生互動有效性探析
張秀芹
視通萬里,方可思接千載——淺談歷史地圖在高中歷史教學(xué)中的作用
蔡春娥
閱讀教學(xué)中隨文練筆面面觀
王益蘭
問題導(dǎo)學(xué)基于“理答策略”的實(shí)踐研究
許玲
把握提問契機(jī),提升問答實(shí)效
樊業(yè)銀
注重探究中的細(xì)節(jié),打造精品課堂
張震華
重視動手操作,提升學(xué)生素養(yǎng)
陳宏
“教育性”與“趣味性”結(jié)合,構(gòu)建高效語文課堂
樂春霞
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練
李紅芬
讓語文課堂插上想象的翅膀
馬美娟
科學(xué)合理地運(yùn)用語文教材
張慧
音樂,讓童心在英語課堂詩意棲居——藝術(shù)視域下的小學(xué)英語課堂教學(xué)初探
嚴(yán)詠梅
試探中學(xué)語文文學(xué)類文本細(xì)讀教學(xué)文化的構(gòu)建
徐家梅
小學(xué)語文教學(xué)活動設(shè)計(jì)技巧探微
陳富兵
愉快教育讓學(xué)困生愛上語文
黃艷瓊
語文教學(xué),別給“負(fù)能量”開門
秦建芳
語言能力:英語學(xué)科的核心素養(yǎng)提升探微
張慧敏
張揚(yáng)學(xué)生個性,讓小學(xué)語文課堂充滿魅力
李珊珊
獨(dú)立探究密切合作——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究
周穎
例談小學(xué)語文質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
秦美華
淺析體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)施
徐雁
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中“高耗低效”的現(xiàn)象及應(yīng)對策略
唐珊
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),促師生共同成長
孫小芹
“信息”,激發(fā)物理探究的活力
朱長樓
電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
蔡長亞
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式下思辨能力培養(yǎng)的內(nèi)在機(jī)制
黃春雷
淺談高中生物教學(xué)的生活化
史山丹
善待“錯誤”,讓初中數(shù)學(xué)課堂精彩連連
陳燕
初中政治教學(xué)中滲透情感教育的思考
殷海林
試論初中思想品德教學(xué)質(zhì)量提升“三部曲”
姜新華
科學(xué)探究要把握三大落點(diǎn)
賈洪波
注重實(shí)踐探索,促進(jìn)課堂教學(xué)生活化
薛權(quán)紅
個性閱讀設(shè)計(jì),開辟頓悟多重途徑
劉海林
創(chuàng)新造句訓(xùn)練方式,提升語文句子教學(xué)效果
秦曉慧
淺談小學(xué)生英語朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)
陸嬋
從歷史人物角度談高中歷史教學(xué)
朱麗松
讓審美之味充盈小學(xué)美術(shù)鑒賞課堂
張炎夏
淺談小學(xué)英語課堂錯誤資源利用策略論文QQ81995535
李蘭萍
鋼琴即興伴奏——為歌唱教學(xué)錦上添花
朱勇
巧用多媒體,激活音樂課堂——小學(xué)音樂課堂教學(xué)多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)
唐青松
電腦繪畫為小學(xué)美術(shù)教學(xué)增添光彩
殷紅霞
初中體育基于彈性“分層教學(xué)”的實(shí)踐研究
蔡東娣
體態(tài)語言在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
時旭日
文化引入,積極踐行多元教學(xué)
李柯
小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧探微
薛姣
高中美術(shù)教學(xué)中的興趣建構(gòu)策略初探
周亮
新時期高中體育特長生培養(yǎng)策略探索
唐慧
強(qiáng)化過程研究,形成學(xué)習(xí)支撐——初中信息技術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
張藝
優(yōu)化教法,創(chuàng)設(shè)開放性課堂——淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂教法應(yīng)用
朱勇
初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主性作用的發(fā)揮
朱志剛
《林沖棒打洪教頭》(第一課時)教學(xué)設(shè)計(jì)
王開玲

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教師的專業(yè)尊嚴(yán)在哪里

高一學(xué)生習(xí)得性無助的成因及其解決策略

學(xué)校德育工作創(chuàng)新嘗試實(shí)踐淺析

追求“幸�！比松�,彰顯“愛的教育”——校園小班化的“幸福德育”管理實(shí)

淺談德育在班級管理中的重要性

通情動情,智慧課堂——小學(xué)品德與社會課加強(qiáng)情感教育的探索

收放有度,讓學(xué)生愛上閱讀

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經(jīng)營創(chuàng)意閱讀三策略

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確立以人為本理念,構(gòu)建和諧師生關(guān)系

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多樣閱讀 有效學(xué)習(xí)

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四字并舉,提升計(jì)算的自覺性

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相機(jī)切入,創(chuàng)設(shè)思維訓(xùn)練契機(jī)——小學(xué)語文課堂教學(xué)學(xué)生思維訓(xùn)練設(shè)計(jì)

科學(xué)創(chuàng)設(shè),提升師生互動品質(zhì)——小學(xué)語文課堂教學(xué)師生互動有效性探析

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閱讀教學(xué)中隨文練筆面面觀

問題導(dǎo)學(xué)基于“理答策略”的實(shí)踐研究

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注重探究中的細(xì)節(jié),打造精品課堂

重視動手操作,提升學(xué)生素養(yǎng)

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獨(dú)立探究 密切合作——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究

例談小學(xué)語文質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略

淺析體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)施

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中“高耗低效”的現(xiàn)象及應(yīng)對策略

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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式下思辨能力培養(yǎng)的內(nèi)在機(jī)制

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個性閱讀設(shè)計(jì),開辟頓悟多重途徑

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淺談小學(xué)生英語朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)

從歷史人物角度談高中歷史教學(xué)

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巧用多媒體,激活音樂課堂——小學(xué)音樂課堂教學(xué)多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)

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多樣閱讀有效學(xué)習(xí)

幾何直觀:內(nèi)涵、價值及其培養(yǎng)路徑

獨(dú)立探究密切合作——小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究

淺談小學(xué)英語課堂錯誤資源利用策略論文QQ81995535