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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-8196

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《傳媒雜志》2014年16期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年70期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2013年09

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《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年04期

《遼寧教育雜志》2015年05期目錄

黑山南關(guān)學(xué)校
走出你的“舒適區(qū)”
孫娜
以特色課程促進(jìn)中小學(xué)學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地科學(xué)發(fā)展
劉彩蓮
讓學(xué)農(nóng)課程更加精彩——《我們基地的農(nóng)作物》的實(shí)踐探索
周雍
學(xué)農(nóng)課程《植物的奧妙》實(shí)施過(guò)程及問(wèn)題探究
楊左月
在學(xué)農(nóng)基地探尋昆蟲的奧秘
蘆玉苓
藝術(shù)傳承舞神韻魅力校園閃靈光
馬俊紅張艷艷
對(duì)當(dāng)下科學(xué)課內(nèi)涵的再認(rèn)識(shí)
陸啟威
對(duì)民間技藝進(jìn)校園的思考
陳志敏
藝術(shù)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)與思考
高春琴
引《學(xué)記》論文QQ81995535 甘露浸潤(rùn)課改——《學(xué)記》中的“和易”教育思想解讀
田奇述
九年一貫制學(xué)校課后作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告
董巍
遼寧省高校體育專業(yè)大學(xué)生器械健身鍛煉現(xiàn)狀研究
劉欣然
小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的缺失及培養(yǎng)
陳為強(qiáng)
踐行“五子”研訓(xùn)策略提升教師專業(yè)素養(yǎng)——基于“三位一體”的小學(xué)數(shù)學(xué)教
黃志清
深度理解找準(zhǔn)參照合理描述——《認(rèn)位置》一課教學(xué)實(shí)踐與思考
陳晶
厘清數(shù)學(xué)教材新變化深挖細(xì)磨多追問(wèn)
鄭璘玲
課文刪改部分的教學(xué)功能
唐惠忠
心理暗示在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
韓宗元李曉靜邵玉
課堂教學(xué)中“問(wèn)”的藝術(shù)
湯宇
農(nóng)村幼兒語(yǔ)言能力提升策略
嚴(yán)娟
課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)
劉志波
培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的策略
于瑤
如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
李鵬
古語(yǔ)今生:古詩(shī)復(fù)習(xí)的現(xiàn)代觀照
樊裔華
體驗(yàn)必要性經(jīng)歷全過(guò)程——數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”之我見(jiàn)
柳漢維
數(shù)學(xué)作業(yè)“大變臉”
張艷華
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)落腳點(diǎn)的冷思考
祁順成
對(duì)“替換策略”的實(shí)踐與思考
陳劍峰
小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)的相關(guān)思考
張娜
串門“中語(yǔ)”收獲多
陜聲祥
朗讀訓(xùn)練要抓住規(guī)律
張愛(ài)嬌
高三歷史基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)整合與優(yōu)化
董文輝
將職業(yè)素養(yǎng)理念植入中職語(yǔ)文教學(xué)
張麗華
淺談合作習(xí)慣的培養(yǎng)
張曉怡
關(guān)于中學(xué)美術(shù)與美育的思考
李小卷
讓詞語(yǔ)“穿越”
祁麗

黑山南關(guān)學(xué)校

走出你的“舒適區(qū)”

以特色課程促進(jìn)中小學(xué)學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地科學(xué)發(fā)展

讓學(xué)農(nóng)課程更加精彩——《我們基地的農(nóng)作物》的實(shí)踐探索

學(xué)農(nóng)課程《植物的奧妙》實(shí)施過(guò)程及問(wèn)題探究

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藝術(shù)傳承舞神韻 魅力校園閃靈光

對(duì)當(dāng)下科學(xué)課內(nèi)涵的再認(rèn)識(shí)

對(duì)民間技藝進(jìn)校園的思考

藝術(shù)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)與思考

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九年一貫制學(xué)校課后作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

遼寧省高校體育專業(yè)大學(xué)生器械健身鍛煉現(xiàn)狀研究

小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的缺失及培養(yǎng)

踐行“五子”研訓(xùn)策略提升教師專業(yè)素養(yǎng)——基于“三位一體”的小學(xué)數(shù)學(xué)教

深度理解 找準(zhǔn)參照 合理描述——《認(rèn)位置》一課教學(xué)實(shí)踐與思考

厘清數(shù)學(xué)教材新變化 深挖細(xì)磨多追問(wèn)

課文刪改部分的教學(xué)功能

心理暗示在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索

課堂教學(xué)中“問(wèn)”的藝術(shù)

農(nóng)村幼兒語(yǔ)言能力提升策略

課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)

培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的策略

如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

古語(yǔ)今生:古詩(shī)復(fù)習(xí)的現(xiàn)代觀照

體驗(yàn)必要性 經(jīng)歷全過(guò)程——數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”之我見(jiàn)

數(shù)學(xué)作業(yè)“大變臉”

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)落腳點(diǎn)的冷思考

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小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計(jì)算教學(xué)的相關(guān)思考

串門“中語(yǔ)”收獲多

朗讀訓(xùn)練要抓住規(guī)律

高三歷史基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)整合與優(yōu)化

將職業(yè)素養(yǎng)理念植入中職語(yǔ)文教學(xué)

淺談合作習(xí)慣的培養(yǎng)

關(guān)于中學(xué)美術(shù)與美育的思考

讓詞語(yǔ)“穿越”

藝術(shù)傳承舞神韻魅力校園閃靈光

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