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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學科學研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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《體育成人教育學刊雜志》2015年06期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2012年02期

《軟件導刊(教育技術(shù))雜志》2014年11

《中國遠程教育雜志》1991年05期

《繼續(xù)教育研究雜志》2012年01期

《教育與職業(yè)雜志》2013年26期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2011年06期目錄

加強文獻檢索技能提升高職院�？蒲兴�
陳丹;唐賽璐;譚懷忠;
醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的實踐與探索
林春明;
以崗位為導向以能力為本位構(gòu)建高職院校一體化課程體系
郭源秩;許慧艷;
談教師的職業(yè)情感
李志英;王戈;
高職生精神健康問題的理性思考
陳爭春;施明選;
聯(lián)合培養(yǎng)中醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的探討與實踐
朱志軍;白娟;曹珊;蘆猛;
職業(yè)教育一體化教學模式的改革與實踐
孫娟;
高職涉外護理人才培養(yǎng)方案優(yōu)化改革的研究及實踐
黃剛婭;譙時文;
教學型高校中教學和科研的關系
胡浩斌;
發(fā)揮醫(yī)學院校優(yōu)勢為基層培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才
陳志超;梁瓊芳;
對高職藥學教育發(fā)展模式的思考
封家福;
建立適合�？茖哟蔚乃帉W專業(yè)畢業(yè)論文(設計)模式
武喜紅;李蓮英;樊敏;戴興德;靳佩蕓;李曉青;
高校青年體育教師思想政治教育存在的問題與應因之策
李小唐;丁健輝;楊磊;
構(gòu)建靈活多樣的培訓模塊推進衛(wèi)生職業(yè)教育師資培訓機制的創(chuàng)新
林杰;李玉芳;彭波;
學生文明習慣養(yǎng)成的途徑與方法
梁卓;劉燕君;
中等衛(wèi)生學�！半p師型”教師隊伍建設的思考與實踐
朱愛軍;來和平;
對培養(yǎng)醫(yī)學中職學生醫(yī)學人文精神的思考
袁惠莉;徐進;
臨沂衛(wèi)生學校學生就業(yè)能力培養(yǎng)研究初探
劉文芳;
中等衛(wèi)生職業(yè)學校新錄用教師崗前培訓探析
周立超;
校長需要重視教育思想的領導
王莉;劉蘇蘭;
淺談美術(shù)造型訓練對口腔醫(yī)學技術(shù)人才培養(yǎng)的積極作用
高紅新;
中職藥劑專業(yè)校企合作實踐初探
張春玲;武昕;
“‘9+3’學生感恩教育的實踐研究課題”開題論證報告
四川省衛(wèi)生學校"9+3"學生感恩教育的實踐研究課題組;
應用積極的財政政策分析高校畢業(yè)生就業(yè)的途徑
戚冬麗;
調(diào)整衛(wèi)生職業(yè)教育角度助甘肅“東翼”經(jīng)濟騰飛
龐紅威;
中專院校探索陽光體育運動的研究
劉彬;
淺談哲學教學中對學生社會適應性的教育和培養(yǎng)
何靜;
創(chuàng)新是我校安全保衛(wèi)工作的必由之路
覃業(yè)亮;
設立行政督導機構(gòu)提高學校行政管理工作質(zhì)量
宋效丹;
職校中有效的論文QQ81995535 課堂管理方法探索
張科文;
職業(yè)學校助、獎學金管理的體會
呂興業(yè);律海燕;
關于護理專業(yè)對口高職與普通高職社區(qū)保健期末試卷分析與思考
秦華;
基于網(wǎng)絡的雙語教學在神經(jīng)病學中的研究與探索
鐘高賢;易詠紅;侯清華;
醫(yī)學影像網(wǎng)絡教學資源中心的構(gòu)建和應用
劉偉;曾以初;曹俊;
淺析教育技術(shù)的本質(zhì)及其哲學內(nèi)涵
張曉榮;
多媒體教學在解剖學教學中的三難與三要
王坤;
手工與全自動法檢測血清肌酐結(jié)果的比較分析
王桂蘇;高嵐;
中職計算機教學中利用超媒體課件實施差異教學構(gòu)建和諧課堂
呂成;
繪圖作業(yè)在中藥性狀鑒定教學中的運用
李新;
淺議翻譯教學法在高職英語教學中的應用
范群;王奕萍;
巧用比喻化解難點——談生化課堂教學
舒雷;譚丹英;
心理過程注意對�？谱o理生化教學的影響
程玉宏;文程;
自助式學習在普通話教學中的運用
于楠;
立體幾何學習中的心理障礙
劉克江;
通竅活血湯治愈紫印臉7例
劉力爭;
教學理論及臨床實踐中應重視糖尿病與抑郁癥的相關性
王成芳;
淺談改進高職院校基礎英語課的教學方法
王榮;
教材《解剖學基礎》插圖在教學中的運用
劉勇;
嘗試教學法在中醫(yī)護理教學中的應用
陳世龍;
中職語文生活作文教學研究淺談
寧媛媛;
具有狀語職能的英語定語從句的翻譯處理
黃硯;
人文素養(yǎng)在護理案例情景教學中的滲透
田玉梅;謝日華;彭艾莉;
淺談如何通過護理文化影響學生的職業(yè)素養(yǎng)
張旻;
議高職護生人文素質(zhì)培養(yǎng)
計曉月;
啟發(fā)式教學在護理操作技能教學中的應用
朱以菊;
新時期護理實踐教學模式的探討
相偉;
臨床護理與管理中的辯證思維
王東梅;
護理實踐技能考核模式與應試者訓練方法的研究
譚淑娟;
護生勵志教育的必要性與相應策略
劉小林;易劍霞;
探討酒精燈安全使用的方法及預防噴燃發(fā)生的措施
王娜;藏明;
關于學生頂崗實習管理新規(guī)定對衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)實習的思考
吳佩巖;
新課程背景下中職醫(yī)用化學基礎實驗課教學的改革
李曉彬;王敦麗;潘英;許強;
加強微生物實驗室安全管理的探索
王婭;歐琴;郭鄂平;
鼻飼管接頭的改進
仝霞;余慧薇;
實驗教學中應用比較模式提取小檗堿
胡聰;張書鋒;于新蕊;屈磊;黃海英;
桉葉油及其包合物的抗菌作用研究
劉宇珍;張朝如;
對甘肅省酒泉市各醫(yī)院口腔專業(yè)人才需求現(xiàn)狀和從業(yè)人員對我校開設口腔工藝
王紅;王若菲;王婧;段德成;戴笑娟;
衛(wèi)生職業(yè)中專學生退學的調(diào)查與分析
陳軍成;董福仁;李文惠;
中等衛(wèi)生職業(yè)學校學生英語學習現(xiàn)狀及其教學策略研究
高倩;彭瑋;常宇;李文婷;
King的達標理論對培養(yǎng)高職護生護患溝通能力的效果
郭玲玲;陳雙琴;
上海市龍華社區(qū)居民生活與健康調(diào)查分析報告
蔣曉艷;魏長年;
中職護生職業(yè)形象認知行為及人文素質(zhì)教育的需求調(diào)查與對策
盧玉彬;謝嵐;李姍姍;馬佩芬;郭艷春;邢曉鈴;黃剛;蔣艷萍;
病例討論在病理實驗課中的教學效果評價
陳其軍;呂自力;
大學生思想政治理論課學習狀況的調(diào)查與思考
火星;
蘭州市普通高校體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查研究
高玉洲;王小虎;
甘肅省社區(qū)衛(wèi)生服務居民滿意度調(diào)查分析
張靜;格鵬飛;張丑吉;張清華;董彩霞;任曉嵐;范浩強;張永瑞;
職業(yè)病危害預評價在促進企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作中的作用
樊玉芳;何庚聲;
張掖市4681例圍產(chǎn)兒出生缺陷回顧性分析
郭英泉;王亞麗;
武威市2009年艾滋病自愿咨詢檢測結(jié)果分析
海燕;李曉春;王向尚;周開春;李國寶;
少數(shù)民族地區(qū)高尿酸血癥與三高癥的相關性調(diào)查
馬國海;張純;
口腔工藝技術(shù)專業(yè)基于工作過程的課程改革與實踐
杜鳳芝;邱嚴力;
以能力為導向的助產(chǎn)專業(yè)正常分娩實驗課程改革的實踐與思考
柯美玲;
對全國高職高專藥品類專業(yè)衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材《藥理學》中“抗瘧藥
汪曉靜;李光武;張其霞;
普通高校開設意外傷害現(xiàn)場急救公選課的研究
吳華;謝新民;張新定;
CAI在護理業(yè)務查房中的探索
王玲;邱志敏;萬函;
心臟手術(shù)后突發(fā)阿-斯綜合癥患者的護理體會
壽曉梅;王勉;丁榮輝;
循證護理在宮頸癌放療并發(fā)癥中的應用
王俊;
口腔技術(shù)專業(yè)教學設備的自制——簡易雙功能種釘機的制作
徐愛天;武競業(yè);孫長海;
大氣氣溶膠放射性監(jiān)測質(zhì)量控制軟件研究
王尹;鄔家龍;孫衛(wèi);王赟;白國棟;
立法聽證探析
郝良強;郜添;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

加強文獻檢索技能 提升高職院�？蒲兴�

醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的實踐與探索

以崗位為導向 以能力為本位 構(gòu)建高職院校一體化課程體系

談教師的職業(yè)情感

高職生精神健康問題的理性思考

聯(lián)合培養(yǎng)中醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的探討與實踐

職業(yè)教育一體化教學模式的改革與實踐

高職涉外護理人才培養(yǎng)方案優(yōu)化改革的研究及實踐

教學型高校中教學和科研的關系

發(fā)揮醫(yī)學院校優(yōu)勢 為基層培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才

對高職藥學教育發(fā)展模式的思考

建立適合�？茖哟蔚乃帉W專業(yè)畢業(yè)論文(設計)模式

高校青年體育教師思想政治教育存在的問題與應因之策

構(gòu)建靈活多樣的培訓模塊 推進衛(wèi)生職業(yè)教育師資培訓機制的創(chuàng)新

學生文明習慣養(yǎng)成的途徑與方法

中等衛(wèi)生學�！半p師型”教師隊伍建設的思考與實踐

對培養(yǎng)醫(yī)學中職學生醫(yī)學人文精神的思考

臨沂衛(wèi)生學校學生就業(yè)能力培養(yǎng)研究初探

中等衛(wèi)生職業(yè)學校新錄用教師崗前培訓探析

校長需要重視教育思想的領導

淺談美術(shù)造型訓練對口腔醫(yī)學技術(shù)人才培養(yǎng)的積極作用

中職藥劑專業(yè)校企合作實踐初探

“‘9+3’學生感恩教育的實踐研究課題”開題論證報告

應用積極的財政政策分析高校畢業(yè)生就業(yè)的途徑

調(diào)整衛(wèi)生職業(yè)教育角度 助甘肅“東翼”經(jīng)濟騰飛

中專院校探索陽光體育運動的研究

淺談哲學教學中對學生社會適應性的教育和培養(yǎng)

創(chuàng)新是我校安全保衛(wèi)工作的必由之路

設立行政督導機構(gòu)提高學校行政管理工作質(zhì)量

職校中有效的 論文QQ81995535 課堂管理方法探索

職業(yè)學校助、獎學金管理的體會

關于護理專業(yè)對口高職與普通高職社區(qū)保健期末試卷分析與思考

基于網(wǎng)絡的雙語教學在神經(jīng)病學中的研究與探索

醫(yī)學影像網(wǎng)絡教學資源中心的構(gòu)建和應用

淺析教育技術(shù)的本質(zhì)及其哲學內(nèi)涵

多媒體教學在解剖學教學中的三難與三要

手工與全自動法檢測血清肌酐結(jié)果的比較分析

中職計算機教學中利用超媒體課件實施差異教學構(gòu)建和諧課堂

繪圖作業(yè)在中藥性狀鑒定教學中的運用

淺議翻譯教學法在高職英語教學中的應用

巧用比喻 化解難點——談生化課堂教學

心理過程注意對�？谱o理生化教學的影響

自助式學習在普通話教學中的運用

立體幾何學習中的心理障礙

通竅活血湯治愈紫印臉7例

教學理論及臨床實踐中應重視糖尿病與抑郁癥的相關性

淺談改進高職院校基礎英語課的教學方法

教材《解剖學基礎》插圖在教學中的運用

嘗試教學法在中醫(yī)護理教學中的應用

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淺談如何通過護理文化影響學生的職業(yè)素養(yǎng)

議高職護生人文素質(zhì)培養(yǎng)

啟發(fā)式教學在護理操作技能教學中的應用

新時期護理實踐教學模式的探討

臨床護理與管理中的辯證思維

護理實踐技能考核模式與應試者訓練方法的研究

護生勵志教育的必要性與相應策略

探討酒精燈安全使用的方法及預防噴燃發(fā)生的措施

關于學生頂崗實習管理新規(guī)定對衛(wèi)生職業(yè)學校畢業(yè)實習的思考

新課程背景下中職醫(yī)用化學基礎實驗課教學的改革

加強微生物實驗室安全管理的探索

鼻飼管接頭的改進

實驗教學中應用比較模式提取小檗堿

桉葉油及其包合物的抗菌作用研究

對甘肅省酒泉市各醫(yī)院口腔專業(yè)人才需求現(xiàn)狀和從業(yè)人員對我校開設口腔工藝

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中等衛(wèi)生職業(yè)學校學生英語學習現(xiàn)狀及其教學策略研究

King的達標理論對培養(yǎng)高職護生護患溝通能力的效果

上海市龍華社區(qū)居民生活與健康調(diào)查分析報告

中職護生職業(yè)形象認知行為及人文素質(zhì)教育的需求調(diào)查與對策

病例討論在病理實驗課中的教學效果評價

大學生思想政治理論課學習狀況的調(diào)查與思考

蘭州市普通高校體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查研究

甘肅省社區(qū)衛(wèi)生服務居民滿意度調(diào)查分析

職業(yè)病危害預評價在促進企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生工作中的作用

張掖市4681例圍產(chǎn)兒出生缺陷回顧性分析

武威市2009年艾滋病自愿咨詢檢測結(jié)果分析

少數(shù)民族地區(qū)高尿酸血癥與三高癥的相關性調(diào)查

加強文獻檢索技能提升高職院�？蒲兴�

以崗位為導向以能力為本位構(gòu)建高職院校一體化課程體系

發(fā)揮醫(yī)學院校優(yōu)勢為基層培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才

建立適合�？茖哟蔚乃帉W專業(yè)畢業(yè)論文(設計)模式

構(gòu)建靈活多樣的培訓模塊推進衛(wèi)生職業(yè)教育師資培訓機制的創(chuàng)新

中等衛(wèi)生學�！半p師型”教師隊伍建設的思考與實踐

調(diào)整衛(wèi)生職業(yè)教育角度助甘肅“東翼”經(jīng)濟騰飛

職校中有效的論文QQ81995535 課堂管理方法探索

職業(yè)學校助、獎學金管理的體會

巧用比喻化解難點——談生化課堂教學

心理過程注意對�？谱o理生化教學的影響

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