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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2013年22期目錄

  • 陽(yáng)光教育 文化育人 打造精神特區(qū)——江西省廣豐縣南屏中學(xué)簡(jiǎn)介

  • 離騷(節(jié)選)

    屈原

  • 教育聚焦

  • 師說(shuō)語(yǔ)錄

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

    張?zhí)m云

  • 贊美,讓語(yǔ)文走進(jìn)學(xué)生心中

    陶衛(wèi)星

  • 預(yù)習(xí)——學(xué)好語(yǔ)文的有效策略

    楊振洲

  • 拓寬主題閱讀平臺(tái),提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)

    韓先喜

  • 生態(tài)課堂,初中語(yǔ)文教學(xué)的春天

    李粉葉

  • 淺析語(yǔ)文教學(xué)如何走出課堂

    毛善光

  • 提升小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)有效性的策略

    喬麗平

  • 談?wù)Z文教學(xué)中如何搞好目標(biāo)教學(xué)法

    花如同

  • 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    劉杰

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

    盛宏偉

  • 閱讀經(jīng)典美文 墊高學(xué)生靈魂

    張鵬

  • 高中語(yǔ)文課堂提問(wèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)梳理

    王麗榮

  • 精心設(shè)計(jì)作業(yè),提升語(yǔ)文素養(yǎng)

    葉土林

  • 關(guān)于語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言品質(zhì)的思考

    王雪紅

  • 把語(yǔ)文的天空還給學(xué)生

    張娟

  • 淺析語(yǔ)文教育對(duì)中學(xué)生的影響

    周維山

  • 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的快樂(lè)記憶

    張燕

  • 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在問(wèn)題及對(duì)策研究

    邱錦傳

  • 學(xué)好語(yǔ)文,“一個(gè)都不能少”!——流動(dòng)人口子女語(yǔ)文能力培養(yǎng)探討

    楊陽(yáng)

  • 提高自學(xué)能力,徜徉語(yǔ)文殿堂

    徐靈劍

  • 新課改下中學(xué)語(yǔ)文教師的角色定位

    高殿杰

  • 高中語(yǔ)文外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)現(xiàn)狀探討

    徐大振

  • 淺談學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)

    王躍

  • 親近孩子的童言童語(yǔ)——淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)

    許麗

  • 淺析中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中探究式教學(xué)應(yīng)用和實(shí)踐

    黃彥華

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略運(yùn)用的思考

    鐘麗蓉

  • 淺談?wù)b讀在高中文言文教學(xué)中的運(yùn)用

    李貴榮

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式初探

    郭維凱

  • 詩(shī)詞教學(xué)自我建構(gòu)模式淺探

    康宏?yáng)|

  • 以校園生活為切入口即時(shí)寫(xiě)話(huà)

    王芹

  • 課堂教學(xué)里的留白藝術(shù)

    趙春宏

  • 探析小學(xué)語(yǔ)文有效課堂評(píng)價(jià)的策略

    賈茹

  • 淺談初中語(yǔ)文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略

    王敏杰

  • 淺談提高低年級(jí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性的策略

    張然

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化的教與學(xué)研究

    苗紅艷

  • 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

    馬躍龍

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性

    李微

  • 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)課堂教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法

    危杰

  • 淺談小學(xué)生寫(xiě)字能力的培養(yǎng)

    熊書(shū)文

  • 淺談封閉式小班化背景下小學(xué)低段語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略

    李雪蘭

  • 關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)整體性的思考

    邱平

  • 開(kāi)發(fā)課程資源 創(chuàng)新語(yǔ)文課堂——淺談?dòng)脤?duì)聯(lián)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

    羅朝明

  • 小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)策略摭談

    李秀紅

  • 淺談初中語(yǔ)文高效課堂中的學(xué)法指導(dǎo)

    熊?chē)?guó)文

  • 用智慧的心靈構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂

    李冬梅

  • 中學(xué)語(yǔ)文參與式教學(xué)實(shí)施研究

    王茹慶

  • 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略分析

    郭曉杰

  • 小學(xué)語(yǔ)文“體悟式閱讀”教學(xué)的探索

    許玉梅

  • 初中語(yǔ)文趣味教學(xué)法探析

    陳美珍

  • 合理的教學(xué)手段是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑

    朱柏玲

  • 博客在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

    張淑華

  • 天然去雕飾,清水出芙蓉——新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文本色課堂的構(gòu)建

    周吉芹

  • 恰當(dāng)運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà),有效開(kāi)啟學(xué)生思維

    董美萍

  • 運(yùn)用電教媒體 改變語(yǔ)文教學(xué)方式

    李成文

  • “情境創(chuàng)設(shè)法”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究

    于淑敏

  • 新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文低年段個(gè)性化朗讀的有效策略

    高明霞

  • 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的多媒體教學(xué)的分析

    陳野

  • 新課程理念下童話(huà)寫(xiě)作教學(xué)與小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

    方惠娟

  • 淺談如何提高小學(xué)生朗讀能力

    周吉芹

  • 新課程下高效高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的探討

    黃培金

  • 精心設(shè)計(jì) 自主合作 構(gòu)建高效課堂

    劉金枝

  • 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 構(gòu)建和諧課堂

    謝海燕

  • 讓學(xué)生成為課堂的主人——談新課改中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

    汪海靈

  • 追求語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

    惠自成

  • 讓精彩延續(xù)到課堂之外

    馮蓓

  • 淺析長(zhǎng)春版初中語(yǔ)文教材的選文特點(diǎn)與未來(lái)發(fā)展建議

    宋巖

  • 語(yǔ)文新課改反思

    劉微微

  • 三維輻射式培訓(xùn)機(jī)制的探索與實(shí)踐

    謝邵陽(yáng)

  • 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂教學(xué)初探

    姚利華

  • 巧引學(xué)生 激活思維——小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

    馬鳳華

  • 一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

    徐劍紅

  • 新課改視閾下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的困境和對(duì)策

    王丙娟

  • 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的金鑰匙——閱讀

    丁兆平

  • 注重情感教育 提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的探討

    李欣

  • 貫徹自由閱讀理念,深化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

    何榮

  • 提升初中生語(yǔ)文閱讀能力的途徑探究

    張煒

  • 讀韻、品情、感悟——淺談初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)

    李淑梅

  • 初中語(yǔ)文對(duì)話(huà)型閱讀教學(xué)初探

    賴(lài)萍英

  • 探究語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    朱勝堯

  • 初中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

    段秋菊

  • 文非草木,孰能無(wú)情?——寫(xiě)作教學(xué)中情感教育初探

    趙靜

  • 淺議閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)

    章壽田

  • 淺析高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略

    呂亞

  • 如何突破農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)瓶頸

    黃可卿

  • 試論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的評(píng)價(jià)方法

    焦華

  • 芻議激勵(lì)教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

    朱紅霞

  • 高中語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)策略研究

    何昌鋒

  • 作文與做人

    吳國(guó)忠

  • 淺談作文出新的要求

    張崇鋒

  • 讀寫(xiě)結(jié)合——開(kāi)啟初中作文寫(xiě)作第一步

    林燦

  • 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)要具有實(shí)在性

    仇金虎

  • 略談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的問(wèn)題及改進(jìn)策略

    施玉兵

  • 淺論語(yǔ)文教學(xué)中閱讀提示的功能及運(yùn)用

    袁勇

  • 小學(xué)看圖作文初探

    于春玲

  • 初中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的作用體會(huì)

    卞殿坤

  • 靈性,在學(xué)生個(gè)性化閱讀中

    陳富兵

  • 也談在古詩(shī)詞教學(xué)中開(kāi)發(fā)課外閱讀資源

    徐海燕

  • 拉近說(shuō)話(huà)與作文的距離

    劉冬華

  • 讓課本撥動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作心弦

    劉春雷

  • 讓朗讀成為閱讀教學(xué)的主旋律

    劉紅

  • 以讀立本,讓文言文不再難

    孫少勤

  • 小學(xué)作文指導(dǎo)“三步曲”

    王玉珍

  • 關(guān)于高中語(yǔ)文的探究性閱讀教學(xué)淺析

    馮二剛

  • 內(nèi)外兼修,比翼雙飛——淺談初中語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的相互促進(jìn)

    錢(qián)敏玨

  • 不拘一格 譜寫(xiě)華章——作文教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)

    周理科

  • 在閱讀中感悟 在閱讀中成長(zhǎng)

    漆雷之

  • 淺談如何提高學(xué)生的作文水平

    陳向麗

  • 作文教學(xué)的幾點(diǎn)淺見(jiàn)與嘗試

    皮金根

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力

    吳玉

  • 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境,促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的持續(xù)發(fā)展——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    金愛(ài)華

  • 朗讀,語(yǔ)文教學(xué)中的霹靂彩虹

    張艷波

  • 淺談中職生寫(xiě)作邏輯思維的生成與引導(dǎo)策略

    李志強(qiáng)

  • 小學(xué)作文教學(xué)策略初探

    汪峰

  • 論如何在閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作教學(xué)

    呂銀忠

  • 自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用

    湯偉

  • 作文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李六十三

  • 小學(xué)作文評(píng)價(jià)方法淺析

    楊興華

  • 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的思考

    呂君麗

  • 課外讀物運(yùn)用與小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)

    徐強(qiáng)

  • 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練

    馮歡

  • 高中讀寫(xiě)教學(xué)的路徑分析

    陳冬霞

  • 《桃花扇》中桃花意象的意蘊(yùn)分析

    林敏

  • 《李爾王》——一曲人文主義的悲歌

    田緒巖

  • “魚(yú)之樂(lè)”之辯,到底誰(shuí)贏了?

    曹楷

  • “名詞、動(dòng)詞、形容詞”修飾語(yǔ)解讀

    聶雯雯

  • 透過(guò)《紅樓》看“經(jīng)典”傳承

    魏冠宇

  • 以學(xué)定教 凸顯地方課程的“本土味”

    張曉芳

  • 今天,我們?cè)鯓永斫庠~語(yǔ)

    吳傳芳

  • 農(nóng)村學(xué)前兒童識(shí)字初探

    李曉梅

  • 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力點(diǎn)滴談

    陶春梅

  • 我和語(yǔ)言文字的平凡故事

    孫琴莉

  • 孩子,你慢慢來(lái)

    竇茜

  • 從感受到生成的最佳路徑

    劉成軍

  • 語(yǔ)文就是生活

    應(yīng)輝

  • 例談中學(xué)德育八法

    仇玉芹

  • 小學(xué)習(xí)作也要“打假”

    金美琴

  • 喚起孩子的感恩之心

    李建鳳

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中的人格教育探微

    張秀芹

  • 搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)

    左玲

  • 春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲——談愛(ài)心教育對(duì)“學(xué)困生”的積極作用

    張玉鳳

  • 情系課堂,花滿(mǎn)枝丫

    曹?chē)?guó)琴

  • 如何提升語(yǔ)文教師素養(yǎng)

    裴艷

  • 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用

    張曉蓮 論文QQ81995535 

  • 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,落實(shí)素質(zhì)教育

    章梅英

  • 試論高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理教育的有效途徑

    沈亞

  • 試論初中語(yǔ)文審美教育的有效途徑

    陶宣

  • 妙用“金鑰匙”,巧開(kāi)高效門(mén)——淺析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)

    呂琴

  • 信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)——信息技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文高效課堂

    馬利華

  • 語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)素質(zhì)化摭談

    王蕾

  • 如何落實(shí)中職語(yǔ)文教育的人文性

    錢(qián)淑萍

  • 語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展

    蔡衛(wèi)國(guó)

  • 摭談現(xiàn)代教育技術(shù)與高中語(yǔ)文教學(xué)的整合

    王勤

  • 淺談信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合

    王敬丹

  • 長(zhǎng)假習(xí)作巧布置

    王玲志

  • 淺析信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的作用

    張波

  • 例談初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)中滲透生命教育的策略

    劉麗君

  • 發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性教育

    王賢琛

  • 情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用研究

    王靜

  • 淺析小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)教育的人文性

    孫寶成

  • 農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題成因及對(duì)策見(jiàn)解

    賈麗勇

  • 新課改下的班主任工作淺談

    陶杰茹

  • 更正聲明

  • 班干部的選拔與管理

    劉小麗

  • 語(yǔ)林學(xué)人

  • 讓我們投資知識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí),傳播知識(shí) “中國(guó)知網(wǎng)”——知識(shí)服務(wù)專(zhuān)家

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