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思想政治課教學(xué)

編輯出版：思想政治課教學(xué)雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-588X

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《小星星(低年級版)雜志》2013年05期

《文教資料雜志》2011年34期

《熱帶地理雜志》2013年03期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年46期

《生理學(xué)報雜志》2014年04期

《蘭州學(xué)刊雜志》2015年09期

《思想政治課教學(xué)雜志》2013年06期目錄

征稿啟事
對推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)若干問題的思考
衛(wèi)志民魏欣欣
談奮斗精神
趙惠鎖
實踐課堂:思想品德教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身
麥時芬
微情境:讓政治課教學(xué)更給力
柏曉峰
思想品德課傳統(tǒng)教學(xué)意識的反思
李亞平
創(chuàng)新課堂教師先行——觀2012年浙江省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課
鄭伊海
價值引領(lǐng):思想政治課教學(xué)的永恒追求
李鋒
“輕負(fù)高質(zhì)”課堂中的生活化教學(xué)
金銀姬
移動互聯(lián)時代的高中政治課社會化學(xué)習(xí)
林華
高中政治課“一材多用”情境教學(xué)探索
唐梅
課程資源的開發(fā)與利用——以“模擬青奧會入場式”為例
姜鳳
引導(dǎo)高中生閱讀時政類報刊的實踐探析
阮暢暢
違法行為的分類及關(guān)系——兼與曹玉宗老師商榷
易學(xué)勤
課堂提問的善后處理
倪后亮
讓“預(yù)料之外”成為精彩
繆華
以實驗方法教哲學(xué)
劉光耀
思想政治課教學(xué)情境的設(shè)計與應(yīng)用——以《生活與哲學(xué)》模塊教學(xué)為例
陳航波
把握政治課堂中的教學(xué)節(jié)奏
蔡麗
換一種方式深一度教學(xué)
唐鳳林
課堂討論的時機把握
謝健波
政治課堂應(yīng)以“情”字當(dāng)頭——一次“愛心手拉手活動”的感想
黃春梅
德育如何維護教師的公信力
馬立江
小提問大學(xué)問
何召軍
“誠實守信是做人的基本原則”教學(xué)設(shè)計
鄧權(quán)忠
“感受科技創(chuàng)新”教學(xué)設(shè)計
殷敏
“幸福生活中的家庭美德”教學(xué)設(shè)計
喬金國
“財產(chǎn)留給誰”自編案例的設(shè)計與思考
邱婷
“造福人民的經(jīng)濟制度”課例評析
袁學(xué)飛丁建科
思想品德學(xué)科教育價值的認(rèn)同與內(nèi)化
王小葉黃偉
思想品德課國情教育應(yīng)把握的五個維度
施柳生
一節(jié)思想品德課教學(xué)細(xì)節(jié)的剖析
葉素貞
思想品德課要加強生態(tài)文明教育
王運欽
不容忽視的思想品德課“三高”癥
徐兆宏
破解圖像題之“亂象”——常見價格與供求關(guān)系圖像題例析
孫恒振
“保障和改善民生”熱點專題復(fù)習(xí)策略
談淑娟
高中政治選擇題干擾項命制十法
蘇躍民
優(yōu)化政治試卷的講評策略
論文QQ81995535 陳永中
命題機理及其應(yīng)用
王延?xùn)|
思想品德課如何提高復(fù)習(xí)效率
喬福志
安倍政權(quán)右傾之路走向何方
張發(fā)嶺
高中政治教師課堂提問的價值取向——以河源市為例
張潔涵
關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)(SMLC)》的通知
征訂啟事

征稿啟事

對推進新型城鎮(zhèn)化建設(shè)若干問題的思考

談奮斗精神

實踐課堂:思想品德教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身

微情境:讓政治課教學(xué)更給力

思想品德課傳統(tǒng)教學(xué)意識的反思

創(chuàng)新課堂 教師先行——觀2012年浙江省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課

價值引領(lǐng):思想政治課教學(xué)的永恒追求

“輕負(fù)高質(zhì)”課堂中的生活化教學(xué)

移動互聯(lián)時代的高中政治課社會化學(xué)習(xí)

高中政治課“一材多用”情境教學(xué)探索

課程資源的開發(fā)與利用——以“模擬青奧會入場式”為例

引導(dǎo)高中生閱讀時政類報刊的實踐探析

違法行為的分類及關(guān)系——兼與曹玉宗老師商榷

課堂提問的善后處理

讓“預(yù)料之外”成為精彩

以實驗方法教哲學(xué)

思想政治課教學(xué)情境的設(shè)計與應(yīng)用——以《生活與哲學(xué)》模塊教學(xué)為例

把握政治課堂中的教學(xué)節(jié)奏

換一種方式 深一度教學(xué)

課堂討論的時機把握

政治課堂應(yīng)以“情”字當(dāng)頭——一次“愛心手拉手活動”的感想

德育如何維護教師的公信力

小提問 大學(xué)問

“誠實守信是做人的基本原則”教學(xué)設(shè)計

“感受科技創(chuàng)新”教學(xué)設(shè)計

“幸福生活中的家庭美德”教學(xué)設(shè)計

“財產(chǎn)留給誰”自編案例的設(shè)計與思考

“造福人民的經(jīng)濟制度”課例評析

思想品德學(xué)科教育價值的認(rèn)同與內(nèi)化

思想品德課國情教育應(yīng)把握的五個維度

一節(jié)思想品德課教學(xué)細(xì)節(jié)的剖析

思想品德課要加強生態(tài)文明教育

不容忽視的思想品德課“三高”癥

破解圖像題之“亂象”——常見價格與供求關(guān)系圖像題例析

“保障和改善民生”熱點專題復(fù)習(xí)策略

高中政治選擇題干擾項命制十法

優(yōu)化政治試卷的講評策略

命題機理及其應(yīng)用

思想品德課如何提高復(fù)習(xí)效率

安倍政權(quán)右傾之路走向何方

高中政治教師課堂提問的價值取向——以河源市為例

關(guān)于繼續(xù)使用《社科期刊學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)(SMLC)》的通知

征訂啟事

創(chuàng)新課堂教師先行——觀2012年浙江省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課

換一種方式深一度教學(xué)

小提問大學(xué)問