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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《考試雜志》2014年Z2期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年21期

《吉林教育雜志》2013年33期

《會(huì)計(jì)師雜志》2013年09期

《國(guó)際太空雜志》2012年08期

《生理學(xué)報(bào)雜志》2016年01期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2014年09期

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2013年01期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2012年12期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2015年12期

《文教資料雜志》2013年34期目錄

國(guó)畫欣賞
美學(xué)視角下的李清照詞作風(fēng)格及成因分析
覃艷艷
試析《江格爾》的語(yǔ)言之美及超越語(yǔ)言之境
董蔚王峰靈
論范鎧詩(shī)歌中的“鳥”意象
徐芙蓉
蒼涼的手勢(shì)——淺析張愛(ài)玲小說(shuō)悲劇意識(shí)
張嬌嬌
被趕下神壇的“革命”——從李銳《舊址》和《銀城故事》中“革命”與革命
陳崇正
“穿越文”的奠基之作——《綰青絲》探析
李瑩
平行分布處理模式對(duì)語(yǔ)篇認(rèn)知模型的模擬研究——兼析雷切爾·卡森《寂靜的
王維維
論艾薩克·阿西莫夫《銀河帝國(guó)三部曲》的敘事
程曉雪
《左傳》“西狩獲麟”相關(guān)典故語(yǔ)詞探析
宋洋
中國(guó)語(yǔ)用失誤研究三十年綜述
李延波房紅芳
個(gè)人話語(yǔ)釋放的價(jià)值思考
王穎
德宏傣語(yǔ)名詞性短語(yǔ)結(jié)構(gòu)淺析
楊維娜
以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)改革研究
魯雪莉
生命與生命的碰撞:高職語(yǔ)文課堂的應(yīng)然追求
張雪松
通過(guò)閱讀實(shí)踐提高學(xué)生的閱讀能力
鐘建軍
語(yǔ)文教學(xué)中人文性情感教育的回歸
張麗芳
“情·趣語(yǔ)文”——助孩子成為愛(ài)學(xué)習(xí)的天使
張志平
從大學(xué)新生作文現(xiàn)狀談“虛構(gòu)”的教學(xué)階段性——兼論大學(xué)寫作課與中學(xué)作文
陳伶俐
中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略之微探
孟存芳
強(qiáng)化實(shí)踐,提高應(yīng)用文寫作實(shí)效
鐘燕平
從神本走向人本——兼論夏商周文化的基本趨勢(shì)
余冬林
略論當(dāng)前大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策
邱日梅
淺議利用中華傳統(tǒng)文化對(duì)中職生進(jìn)行德育滲透
王需
從灘頭年畫看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的整體性保護(hù)
俞紅艷肖原蔡鳳蓮袁洪偉
論展子虔與二李繪畫的美學(xué)實(shí)踐
王嬌艷
淺析唐卡顏料的選配及運(yùn)用
論文QQ81995535 張海生
維吾爾歌舞藝術(shù)的文化內(nèi)涵初探
李鑫
淺析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)等國(guó)貨幣政策
孫林
中國(guó)近代音樂(lè)教育啟蒙之形而上闡釋
楊洋
高師院校美術(shù)史教學(xué)形式與方法綜合研究
楊修紅楊秀芳
論高校版畫教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響
趙鑫
從PERMA理論看心理文明及其構(gòu)成要素
王成德
淺析當(dāng)代中國(guó)高校人才價(jià)值觀教育中的理性分析與能力塑造
王瀟
老子與盧梭“自然主義教育思想”對(duì)高校共青團(tuán)工作的啟示
黃榮曉
蒙臺(tái)梭利運(yùn)動(dòng)在美國(guó)
駱棟巖
中德職業(yè)教育的差異性對(duì)比
畢紅
應(yīng)用型本科高校國(guó)際化人才培養(yǎng)路徑探析
錢偉呂宏芬鐘慧
“橋頭堡”戰(zhàn)略下云南民辦高職院校人才培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
田娟崔立華
新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題與思考
岳媛媛
《禮記》的教育思想研究
康娟娟
基礎(chǔ)教育公平的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策——以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例
周慧霞
論高校教師職業(yè)道德建設(shè)
徐守成
優(yōu)秀政治教師應(yīng)具備的素質(zhì)
張梅春
師德,教師的靈魂
雷婷張博
幼兒教師在職培訓(xùn)需求分析
阮素蓮
社會(huì)轉(zhuǎn)型視閾下高校輔導(dǎo)員群體社會(huì)心態(tài)研究
蔣嬌
獨(dú)立學(xué)院“80后”輔導(dǎo)員如何做好“90后”大學(xué)生心理健康教育之我見(jiàn)
高萍
淺析教師心理健康問(wèn)題的成因及對(duì)策
王親團(tuán)
職業(yè)教育共同體視野下的高職院校政產(chǎn)學(xué)研合作
鄧全明
淺論新形勢(shì)下黨校的學(xué)科建設(shè)
周靜
用制度化和人性化管理寄宿生
葉軍
以設(shè)計(jì)思維管理就業(yè)指導(dǎo)工作
吳曉莉
關(guān)于初高中德育銜接問(wèn)題的調(diào)查及思考
何日成袁學(xué)飛
關(guān)于大一新生班集體建設(shè)的思考
馬海波
如何做好高校資助工作中的思想政治教育
馬文李健
略論新建本科高校大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建——以福建江夏學(xué)院為例
林蒼松
從馬克思主義失業(yè)觀分析當(dāng)今中國(guó)社會(huì)存在的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題
杜怡瓊
如何抓好“思想觀”和“實(shí)踐關(guān)”的思想教育——對(duì)輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
翟紅
大學(xué)生目標(biāo)追求與心理幸福感及其相關(guān)研究
趙妍孟祥博高娟賈會(huì)慧楊卜凡葛金鑫李麗娜
大學(xué)生安全意識(shí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成研究
馮焯彬
關(guān)愛(ài)聾啞兒童的大學(xué)生志愿者參與動(dòng)機(jī)研究
楊夢(mèng)圓段啟瑾查修勇
研究性學(xué)習(xí)綜述
胡建良
學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)的研究綜述
劉思敏
淺析高等院校二級(jí)學(xué)院教務(wù)秘書工作
錢保俐
高考復(fù)讀引發(fā)的心理問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略
李凌燕阮何明
基于《考試說(shuō)明》的備考復(fù)習(xí)策略
劉喜如
構(gòu)筑實(shí)習(xí)支教與教育見(jiàn)習(xí)、研習(xí)一體化的實(shí)踐體系
韓光明
高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析
程峰
思想政治理論課“三同三進(jìn)”教學(xué)模式詮釋
任鵬
文秘專業(yè)第二課堂的自頂向下方法研究
黃鋮
高校檔案專業(yè)教學(xué)改革管見(jiàn)
侯朝陽(yáng)
高職高專法律文書立體化教學(xué)研究
李媛
激趣互動(dòng),正面引導(dǎo),打造高效課堂——對(duì)一節(jié)比賽課的感觸
劉賢慧
1990年至今口譯教材出版研究和教材分析
李瑩倩
外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)需求分析
李東賓張新軍
如何在交際化外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
張旗偉
建立高職高專英語(yǔ)口語(yǔ)技能競(jìng)賽的長(zhǎng)效機(jī)制
劉志宇
“讀者反應(yīng)論”與大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)
吳琪
關(guān)于英語(yǔ)改革的思考
曹竹
依托語(yǔ)篇增加復(fù)現(xiàn),提高詞匯教學(xué)效率
張桂英

國(guó)畫欣賞

美學(xué)視角下的李清照詞作風(fēng)格及成因分析

試析《江格爾》的語(yǔ)言之美及超越語(yǔ)言之境

論范鎧詩(shī)歌中的“鳥”意象

蒼涼的手勢(shì)——淺析張愛(ài)玲小說(shuō)悲劇意識(shí)

被趕下神壇的“革命”——從李銳《舊址》和《銀城故事》中“革命”與革命

“穿越文”的奠基之作——《綰青絲》探析

平行分布處理模式對(duì)語(yǔ)篇認(rèn)知模型的模擬研究——兼析雷切爾·卡森《寂靜的

論艾薩克·阿西莫夫《銀河帝國(guó)三部曲》的敘事

《左傳》“西狩獲麟”相關(guān)典故語(yǔ)詞探析

中國(guó)語(yǔ)用失誤研究三十年綜述

個(gè)人話語(yǔ)釋放的價(jià)值思考

德宏傣語(yǔ)名詞性短語(yǔ)結(jié)構(gòu)淺析

以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)改革研究

生命與生命的碰撞:高職語(yǔ)文課堂的應(yīng)然追求

通過(guò)閱讀實(shí)踐提高學(xué)生的閱讀能力

語(yǔ)文教學(xué)中人文性情感教育的回歸

“情·趣語(yǔ)文”——助孩子成為愛(ài)學(xué)習(xí)的天使

從大學(xué)新生作文現(xiàn)狀談“虛構(gòu)”的教學(xué)階段性——兼論大學(xué)寫作課與中學(xué)作文

中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略之微探

強(qiáng)化實(shí)踐,提高應(yīng)用文寫作實(shí)效

從神本走向人本——兼論夏商周文化的基本趨勢(shì)

略論當(dāng)前大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策

淺議利用中華傳統(tǒng)文化對(duì)中職生進(jìn)行德育滲透

從灘頭年畫看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的整體性保護(hù)

論展子虔與二李繪畫的美學(xué)實(shí)踐

淺析唐卡顏料的選配及運(yùn)用

維吾爾歌舞藝術(shù)的文化內(nèi)涵初探

淺析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)等國(guó)貨幣政策

中國(guó)近代音樂(lè)教育啟蒙之形而上闡釋

高師院校美術(shù)史教學(xué)形式與方法綜合研究

論高校版畫教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響

從PERMA理論看心理文明及其構(gòu)成要素

淺析當(dāng)代中國(guó)高校人才價(jià)值觀教育中的理性分析與能力塑造

老子與盧梭“自然主義教育思想”對(duì)高校共青團(tuán)工作的啟示

蒙臺(tái)梭利運(yùn)動(dòng)在美國(guó)

中德職業(yè)教育的差異性對(duì)比

應(yīng)用型本科高校國(guó)際化人才培養(yǎng)路徑探析

“橋頭堡”戰(zhàn)略下云南民辦高職院校人才培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題與思考

《禮記》的教育思想研究

基礎(chǔ)教育公平的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策——以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例

論高校教師職業(yè)道德建設(shè)

優(yōu)秀政治教師應(yīng)具備的素質(zhì)

師德,教師的靈魂

幼兒教師在職培訓(xùn)需求分析

社會(huì)轉(zhuǎn)型視閾下高校輔導(dǎo)員群體社會(huì)心態(tài)研究

獨(dú)立學(xué)院“80后”輔導(dǎo)員如何做好“90后”大學(xué)生心理健康教育之我見(jiàn)

淺析教師心理健康問(wèn)題的成因及對(duì)策

職業(yè)教育共同體視野下的高職院校政產(chǎn)學(xué)研合作

淺論新形勢(shì)下黨校的學(xué)科建設(shè)

用制度化和人性化管理寄宿生

以設(shè)計(jì)思維管理就業(yè)指導(dǎo)工作

關(guān)于初高中德育銜接問(wèn)題的調(diào)查及思考

關(guān)于大一新生班集體建設(shè)的思考

如何做好高校資助工作中的思想政治教育

略論新建本科高校大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建——以福建江夏學(xué)院為例

從馬克思主義失業(yè)觀分析當(dāng)今中國(guó)社會(huì)存在的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題

如何抓好“思想觀”和“實(shí)踐關(guān)”的思想教育——對(duì)輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生目標(biāo)追求與心理幸福感及其相關(guān)研究

大學(xué)生安全意識(shí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成研究

關(guān)愛(ài)聾啞兒童的大學(xué)生志愿者參與動(dòng)機(jī)研究

研究性學(xué)習(xí)綜述

學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)的研究綜述

淺析高等院校二級(jí)學(xué)院教務(wù)秘書工作

高考復(fù)讀引發(fā)的心理問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略

基于《考試說(shuō)明》的備考復(fù)習(xí)策略

構(gòu)筑實(shí)習(xí)支教與教育見(jiàn)習(xí)、研習(xí)一體化的實(shí)踐體系

高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析

思想政治理論課“三同三進(jìn)”教學(xué)模式詮釋

文秘專業(yè)第二課堂的自頂向下方法研究

高校檔案專業(yè)教學(xué)改革管見(jiàn)

高職高專法律文書立體化教學(xué)研究

激趣互動(dòng),正面引導(dǎo),打造高效課堂——對(duì)一節(jié)比賽課的感觸

1990年至今口譯教材出版研究和教材分析

外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)需求分析

如何在交際化外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)

建立高職高專英語(yǔ)口語(yǔ)技能競(jìng)賽的長(zhǎng)效機(jī)制

“讀者反應(yīng)論”與大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)

關(guān)于英語(yǔ)改革的思考

構(gòu)筑實(shí)習(xí)支教與教育見(jiàn)習(xí)、研習(xí)一體化的實(shí)踐體系