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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2013年33期目錄

  • 積極開展創(chuàng)新教育 促進中小學生健康成長

    白文紅

  • 教育時訊

  • 堅持中心求發(fā)展 圍繞主線增實力

    王洪東 李坤 王琳琳

  • 同塑民族魂 共圓中國夢——長嶺縣實驗小學開展民族復興教育的探索

    劉彥成

  • 以督導視角見證學校發(fā)展——乾安縣大遐畜牧場學校大西小學發(fā)展紀實

    張淑榮 王永剛

  • 穩(wěn)步推進課堂教學改革 著力打造和諧高效課堂

    劉桂菊

  • 構建家長評價教師機制的嘗試

    郭立娜

  • 立足農(nóng)村實際開展特色化大課間體育活動

    田俊友

  • 讓語文教學精彩紛呈

    于彤輝 湯繼紅

  • 構建教師校本培訓的有效機制

    李軍

  • 學習考察延邊州寄宿制學校的啟示

    王永彪

  • 尋找家校合 論文QQ81995535 作結合點

    李金鳳

  • 立足鄉(xiāng)村實際 提高教學質(zhì)量

    徐德寶

  • 關于工作落實的思考

    高茂忠

  • 學校藝術設計在校園文化建設中的體驗

    李金鳳

  • 規(guī)范教學行為 提高教學質(zhì)量

    孫清玉

  • 勇做課改的先行者

    杜達

  • 新課改形勢下德育的特點

    于運海

  • 也談學校勤儉節(jié)約教育的著力點

    王鳳奎

  • 高中實驗教學考量學校什么

    張禹 麻立清

  • 我國高中音樂教育的現(xiàn)狀與思考

    呂曉光

  • 游戲在幼兒發(fā)展中的作用

    周海波

  • 構建新型教師文化的再思考

    馬天宇

  • 筆耕:教師專業(yè)成長之路徑

    李向義

  • 漫議新時期的“立德樹人”

    李秀輝

  • 論高師院校現(xiàn)代教育技術教育的重要性

    蘭士紅

  • 論小學教育中的“賞”與“罰”

    郭立英

  • 寓能力培養(yǎng)于化學實驗

    于國學

  • 數(shù)學課堂教學生活化的意義

    劉波

  • 美術背后的震撼力

    張春榮

  • 數(shù)學練習的趣味開放性意義研究

    劉慧

  • 談小學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)意義

    李金鳳

  • 體育教學解析

    金梅花

  • 農(nóng)村中學體育教學存在的問題及對策

    董長有

  • 小議培養(yǎng)中學生口頭表達能力

    李春華

  • 高中化學教師應具備的素質(zhì)

    鮑永成

  • 教育應促進每個學生的充分發(fā)展

    孫艷霞

  • 數(shù)學教學的德育功能

    吳樹良

  • 對有效教學活動的思考

    張百茹

  • 農(nóng)村小學英語教學環(huán)境分析

    賈苗苗

  • 高中英語寫作立體教學策略

    李書瑤

  • 朗讀在英語教學中的作用

    蘇興偉

  • 在歷史教學中培養(yǎng)學生的社會責任感

    張秀麗

  • 淺議數(shù)學科的備法與學法

    房時福

  • 如何培養(yǎng)小學生口語交際能力

    呂茁

  • 如何提高初中生英語閱讀能力

    于飛

  • 應對中考數(shù)學的幾點策略

    劉艷

  • 實現(xiàn)閱讀個性化“三法”

    董衛(wèi)平

  • 在小學數(shù)學教學中激發(fā)學生主動學習

    劉海勇

  • 學習要講究“竅門”

    張群

  • 推進農(nóng)村學前教育發(fā)展的幾點建議

    黃學榮

  • 探究素質(zhì)教育背景下學生個性的培養(yǎng)

    王小紅

  • “導學—自學—互學”教學模式對教師評價策略的要求

    劉穎輝 鄭曉紅

  • 農(nóng)遠資源與提高語文教育實效

    劉惠芳

  • 運用多媒體為語文課堂減負增效

    趙玉紅

  • 將“社會熱點”融入語文課堂教學

    劉鳳娟 隋萬才

  • 對數(shù)學“生活化”的思考與探索

    劉占軍

  • 新課程下的初中歷史教學

    李輝

  • 轉(zhuǎn)變教師角色 打造高效課堂

    孫英

  • 小學數(shù)學合作學習存在的問題及對策

    劉桂香

  • 創(chuàng)建實踐平臺 營造多彩活動

    張波

  • 提問是引導學生學習的“藤”

    李榮剛

  • 優(yōu)化初中生物課堂教學的幾點思考

    劉曉紅

  • 將故事融入生物課堂

    張立娟

  • 小學數(shù)學課堂教學有效性初探

    耿春麗

  • 語文課堂“提問”漫議

    馬百紅

  • 創(chuàng)設教學情境 提高課堂實效

    王曉紅

  • 小學語文課堂的“情境教學”

    韓興軍

  • 小語課堂如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    紀樹民

  • 在語文課堂上激發(fā)學習興趣

    盧春艷

  • 初中政治課教學中的情感教育

    李貴軍 孫娟

  • 語文教學中如何進行朗讀指導

    邵占奇

  • 教學管理四言歌

    劉明杰 李光遠

  • 音樂與體育相結合促進幼兒健康成長

    王春紅

  • 加強集體備課 提高教學質(zhì)量

    李海洋

  • 初中體育教學中的興趣培養(yǎng)

    張鵬飛

  • 在虛宮格中成長

    孫永發(fā)

  • 引領學生走入作文的大門

    王彪

  • 作文教學的幾點嘗試

    唐守海

  • 初中英語教學之我見

    高宇軍 劉淑榮

  • 培養(yǎng)學生對歷史課的興趣

    孫文杰

  • 提高數(shù)學課堂效率的體會

    付秀秋

  • 數(shù)學課堂提問六式

    高文新

  • 信息技術課的有效教學

    王鳳英

  • 巧妙運用課堂導入語

    于天河

  • 說明文的教與學

    呂金玲

  • 觀察、思維、語言相結合

    連長有

  • 游戲讓語文課堂充滿活力

    鄭輝

  • 勞動技能教育對弱智兒童的康復作用

    張淑媛

  • 教師的教學語言淺悟

    任鳳賢

  • 農(nóng)村小學作文教學之我見

    陳旭

  • 小學生寫字習慣的培養(yǎng)

    劉俠

  • 以新理念進行作文教學

    程云峰

  • 導學的關鍵在于激趣

    高麗平

  • 把作文評改的主動權還給學生

    孟憲雙

  • 精選教法 提高教學質(zhì)量

    張玉梅

  • 培養(yǎng)學生語文實踐能力

    孫景全

  • 生活化幼兒美術的教學應用

    滕燕

  • 應重視課外活動課

    桑永國

  • 培養(yǎng)學生責任意識的嘗試

    徐淑蘭

  • 于無聲處化春雨

    刁艷杰

  • 發(fā)揮語文教材優(yōu)勢進行德育滲透

    呂艷俠

  • “留守兒童”的心理健康教育

    施會榮

  • 高中班級管理工作經(jīng)驗談

    王超

  • 班主任的批評藝術

    劉川

  • 班主任的行為藝術

    宮曉光

  • 班主任應該怎樣當

    包永麗

  • 如何使班級更有活力更具特色

    榮海香

  • 請不要因為愛而讓孩子受到傷害

    張艷杰

  • 花香四溢的師愛

    華玉新

  • 誨人不倦的教育之德

    馬占海

  • 最美的懺悔

    田巍

  • 愛是教育學生的一劑良方

    劉洪文

  • 要對幼兒進行禮儀教育

    高曉鳳

  • 讓微笑燦爛你身邊的孩子

    王野梅

  • 教師要用“放大鏡”去看孩子的優(yōu)點

    劉軍

  • 我們的教育需要孩子的微笑

    孟凡軍

  • 聽花開的聲音

    姜麗娟

  • 教師,走好腳下的路

    郭淑霞

  • 為學生營造一方溫暖的天地

    孟憲榮

  • 生活是知識的母本

    姜國靜

  • 欲育人 先修心

    王玉玲

  • 我所追求的教學風格

    楊秀芳

  • 兩種英雄觀

    陳彥軍

  • 中國教育教學叢書編委會 征稿啟事

  • 古詩閱讀摭談

    李殿平

  • 白云山第五中學 李傳營國畫作品選登

    李傳營
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