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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359

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《考試雜志》2015年10期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年11期

《蘭州學(xué)刊雜志》2014年02期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2016年03

《管子學(xué)刊雜志》2012年01期

《地理科學(xué)雜志》2014年08期

《吉林教育雜志》2015年26期

《阿拉伯世界研究雜志》2012年02期

《初中生雜志》2014年Z1期

《文教資料雜志》2012年13期目錄

曲筆烘焙,造千古美色——《陌上�！啡宋锩鑼懱絼�
林萬(wàn)花;
李商隱絕句淺析
吳舟洲;
論王若虛詩(shī)學(xué)理論的批判性
池喜生;
《聊齋志異》中花妖花與人合的內(nèi)在美探析
趙宜歡;
淺析《阿Q正傳》中的阿Q 論文QQ81995535 形象
陳義興;
朱自清散文的情與景賞析
石翠麗;
大愛(ài)無(wú)聲,苦難無(wú)言
周藍(lán)宇;
虛榮人生的悲劇精品——莫泊桑《項(xiàng)鏈》芻議
王永青;
對(duì)理性與感性二元和諧的不懈追求
宗亞琴;
同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)——嘉莉妹妹和卡羅·肯尼考特之比較觀
劉重楊;
回望鄉(xiāng)土,追憶《華年》——從生態(tài)批評(píng)看薇拉·凱瑟的西部情結(jié)
周巧巧;
獨(dú)特的美麗與哀愁——論《雪國(guó)》的“物哀”之美
梁萌萌;
“地方普通話”文獻(xiàn)綜述
張瀛月;
山西靈石方言中的“圪”
張亭立;
漢語(yǔ)中滿語(yǔ)詞匯的保存
張琢;
愛(ài)麗絲·沃克《日用家當(dāng)》文中修辭疑問(wèn)句的解析
田敏;
英漢翻譯中的意象轉(zhuǎn)化研究
唐燕;
從語(yǔ)用預(yù)設(shè)角度淺析會(huì)話幽默
趙雯婷;
《中國(guó)古代文學(xué)》課程研究型學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)的探索與培養(yǎng)
王湘華;
主體間性考試的嘗試——以《古代文學(xué)》課程考試改革為例
羅浩剛;
“見(jiàn)字明義”教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
秦杰;徐采霞;
語(yǔ)文課程教育的實(shí)踐性分析
李文娟;劉永泉;姚署霖;
語(yǔ)文教學(xué)與人文精神
蔡健強(qiáng);
彰顯人文關(guān)懷,促進(jìn)認(rèn)知成長(zhǎng)——談?wù)Z文教學(xué)中的人文精神教育滲透
趙惠娟;
務(wù)實(shí)的語(yǔ)文課必須具備五個(gè)注重
黃琦;
在課改中呼喚文本的回歸
曹河娜;
關(guān)于蘇教版《史記選讀》中的若干問(wèn)題
喬德平;
把握閱讀“四性”,輕叩文學(xué)之門——芻議中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)
謝琳;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育
劉明福;
品味語(yǔ)言,深刻理解,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力
肖小喬;
經(jīng)驗(yàn)在兒童早期語(yǔ)言習(xí)得中的重要性
王富銀;
立足實(shí)際,注重基礎(chǔ),激發(fā)興趣——幼教班語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)初探
薛衛(wèi)華;
走出誤區(qū),注重實(shí)效,提高課堂教學(xué)效率
閆成敏;張興花;
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行——高中應(yīng)用文寫作實(shí)踐教學(xué)初探
劉紅健;
個(gè)性化作文評(píng)價(jià)方式的嘗試
金秀環(huán);
初中作文教學(xué)中素材運(yùn)用的策略研究
施元;
中國(guó)文化典籍對(duì)外傳播與推廣的新思考
盧萍;寧?kù)V;
謝晉電影中的城鄉(xiāng)關(guān)系論——以《牧馬人》為例
周萍萍;
夢(mèng)境的華麗——大衛(wèi)·林奇的電影理念
高興;
從古琴曲《流水》看古琴的人文特色
翟敏;李靜;
海頓奏鳴曲的演奏特征——以海頓《bE大調(diào)鋼琴奏鳴曲》為例
羅嘉;
古代印章藝術(shù)鑒賞
王超;
寫實(shí)風(fēng)格動(dòng)畫場(chǎng)景中古建筑元素的應(yīng)用
張香玉;
“意境”說(shuō)的形成及內(nèi)涵
黎鯤;
高等院校民樂(lè)合奏課現(xiàn)狀研析
孫文婷;
《阿蘭胡埃斯協(xié)奏曲》賞析
顧一昂;
音樂(lè)作品分析教學(xué)內(nèi)容中的“非常規(guī)”曲式類型——以樂(lè)段范疇為例
孫熠;
高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)方法研究
蘭爍;
初中音樂(lè)課中如何提高學(xué)生的歌唱技巧
丁秀玲;
小學(xué)識(shí)譜教學(xué)初步探索
陸曉燕;
對(duì)當(dāng)代美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
王曉寧;趙師行;
凸顯探究意味,揮灑創(chuàng)意色彩——設(shè)計(jì)色彩教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新
彭西東;
寓素質(zhì)教育于中職幼師舞蹈教學(xué)之中
周紅霞;
強(qiáng)化教育改革基礎(chǔ)建設(shè)初探
叢小麗;
淺議高等職業(yè)教育的質(zhì)量保證
張金成;胡永紅;
基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式研究
宮玉珍;
論高校社會(huì)主義民主教育的核心內(nèi)容
劉淼靜;
從流行文化的視角看大學(xué)生思想政治教育
劉鳳娟;
弘揚(yáng)雷鋒精神,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育
李敏;
人文關(guān)懷視角下的高校貧困生思想政治教育工作探析
周賽萍;
關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育的思考
王馨;
電影《律政俏佳人》對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響
李霞;
高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)狀分析與思考
馮錦敏;
地方本科院校大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練的路徑
蔡華健;
邯鄲師范教育的近代化歷程
韓文靜;李艷;
論燕京大學(xué)國(guó)學(xué)教育的課程體系
顏芳;
美國(guó)多元利益集團(tuán)促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的策略及啟示
朱宛霞;
團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)在反思教育中的應(yīng)用研究
李鵬;朱慧琴;徐云慧;
獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)教材立體化建設(shè)的思考
楊進(jìn)珉;劉津;
來(lái)華留學(xué)生教育管理中亟待重視的三個(gè)問(wèn)題
黃興;
對(duì)高校國(guó)際交換生項(xiàng)目科學(xué)管理的探討
張弛;李鎏;
農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題探討
于清嬌;岳偉;
鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的有效運(yùn)用
吳淑英;
幼兒生活自理行為的特點(diǎn)探析
王慧;
基于完善知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的民族預(yù)科教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建——以吉首大學(xué)民族預(yù)科
程安垣;卜愛(ài)華;
教師如何走向有效教學(xué)
沈喜云;
高校教學(xué)方法創(chuàng)新的途徑
沙莎;劉喜英;
關(guān)于提高課堂教學(xué)中互動(dòng)和生成實(shí)效性的思考
張亮;
追尋快樂(lè)學(xué)習(xí)的境界
沈苗;
簡(jiǎn)論高校思想政治理論課教學(xué)中的三個(gè)“結(jié)合”
張利;
如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
梅阿香;
運(yùn)用激勵(lì)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的思考
楊欣;
去除浮華,方能顯出靚麗本色——對(duì)當(dāng)前合作學(xué)習(xí)的思考
黃玉紅;
讓詩(shī)意在哲學(xué)課堂輕舞飛揚(yáng)——從《矛盾分析法》的教學(xué)看詩(shī)意課堂的營(yíng)造
吳杏仙;
加大情感元素投入,凸顯社會(huì)教育功能——新課程背景下初中政治教學(xué)中的情
夏恒欣;
高職禮儀教學(xué)改革探索
黃惠琳;
“穿越”劇對(duì)歷史教學(xué)的影響
黃楠;
地方高校歷史教學(xué)中影音手段的運(yùn)用與學(xué)生能力培養(yǎng)
周軍;
《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革研究報(bào)告
徐毅;鄭瑾;
指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)親子閱讀的幾點(diǎn)做法
黃丹卿;

曲筆烘焙,造千古美色——《陌上�！啡宋锩鑼懱絼�

李商隱絕句淺析

論王若虛詩(shī)學(xué)理論的批判性

《聊齋志異》中花妖花與人合的內(nèi)在美探析

淺析《阿Q正傳》中的阿Q 論文QQ81995535 形象

朱自清散文的情與景賞析

大愛(ài)無(wú)聲,苦難無(wú)言

虛榮人生的悲劇精品——莫泊桑《項(xiàng)鏈》芻議

對(duì)理性與感性二元和諧的不懈追求

同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)——嘉莉妹妹和卡羅·肯尼考特之比較觀

回望鄉(xiāng)土,追憶《華年》——從生態(tài)批評(píng)看薇拉·凱瑟的西部情結(jié)

獨(dú)特的美麗與哀愁——論《雪國(guó)》的“物哀”之美

“地方普通話”文獻(xiàn)綜述

山西靈石方言中的“圪”

漢語(yǔ)中滿語(yǔ)詞匯的保存

愛(ài)麗絲·沃克《日用家當(dāng)》文中修辭疑問(wèn)句的解析

英漢翻譯中的意象轉(zhuǎn)化研究

從語(yǔ)用預(yù)設(shè)角度淺析會(huì)話幽默

《中國(guó)古代文學(xué)》課程研究型學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)的探索與培養(yǎng)

主體間性考試的嘗試——以《古代文學(xué)》課程考試改革為例

“見(jiàn)字明義”教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用

語(yǔ)文課程教育的實(shí)踐性分析

語(yǔ)文教學(xué)與人文精神

彰顯人文關(guān)懷,促進(jìn)認(rèn)知成長(zhǎng)——談?wù)Z文教學(xué)中的人文精神教育滲透

務(wù)實(shí)的語(yǔ)文課必須具備五個(gè)注重

在課改中呼喚文本的回歸

關(guān)于蘇教版《史記選讀》中的若干問(wèn)題

把握閱讀“四性”,輕叩文學(xué)之門——芻議中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)

淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育

品味語(yǔ)言,深刻理解,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力

經(jīng)驗(yàn)在兒童早期語(yǔ)言習(xí)得中的重要性

立足實(shí)際,注重基礎(chǔ),激發(fā)興趣——幼教班語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)初探

走出誤區(qū),注重實(shí)效,提高課堂教學(xué)效率

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行——高中應(yīng)用文寫作實(shí)踐教學(xué)初探

個(gè)性化作文評(píng)價(jià)方式的嘗試

初中作文教學(xué)中素材運(yùn)用的策略研究

中國(guó)文化典籍對(duì)外傳播與推廣的新思考

謝晉電影中的城鄉(xiāng)關(guān)系論——以《牧馬人》為例

夢(mèng)境的華麗——大衛(wèi)·林奇的電影理念

從古琴曲《流水》看古琴的人文特色

海頓奏鳴曲的演奏特征——以海頓《bE大調(diào)鋼琴奏鳴曲》為例

古代印章藝術(shù)鑒賞

寫實(shí)風(fēng)格動(dòng)畫場(chǎng)景中古建筑元素的應(yīng)用

“意境”說(shuō)的形成及內(nèi)涵

高等院校民樂(lè)合奏課現(xiàn)狀研析

《阿蘭胡埃斯協(xié)奏曲》賞析

音樂(lè)作品分析教學(xué)內(nèi)容中的“非常規(guī)”曲式類型——以樂(lè)段范疇為例

高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)方法研究

初中音樂(lè)課中如何提高學(xué)生的歌唱技巧

小學(xué)識(shí)譜教學(xué)初步探索

對(duì)當(dāng)代美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考

凸顯探究意味,揮灑創(chuàng)意色彩——設(shè)計(jì)色彩教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新

寓素質(zhì)教育于中職幼師舞蹈教學(xué)之中

強(qiáng)化教育改革基礎(chǔ)建設(shè)初探

淺議高等職業(yè)教育的質(zhì)量保證

基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式研究

論高校社會(huì)主義民主教育的核心內(nèi)容

從流行文化的視角看大學(xué)生思想政治教育

弘揚(yáng)雷鋒精神,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

人文關(guān)懷視角下的高校貧困生思想政治教育工作探析

關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生禮儀教育的思考

電影《律政俏佳人》對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)狀分析與思考

地方本科院校大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練的路徑

邯鄲師范教育的近代化歷程

論燕京大學(xué)國(guó)學(xué)教育的課程體系

美國(guó)多元利益集團(tuán)促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的策略及啟示

團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)在反思教育中的應(yīng)用研究

獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)教材立體化建設(shè)的思考

來(lái)華留學(xué)生教育管理中亟待重視的三個(gè)問(wèn)題

對(duì)高校國(guó)際交換生項(xiàng)目科學(xué)管理的探討

農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題探討

鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的有效運(yùn)用

幼兒生活自理行為的特點(diǎn)探析

基于完善知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的民族預(yù)科教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建——以吉首大學(xué)民族預(yù)科

教師如何走向有效教學(xué)

高校教學(xué)方法創(chuàng)新的途徑

關(guān)于提高課堂教學(xué)中互動(dòng)和生成實(shí)效性的思考

追尋快樂(lè)學(xué)習(xí)的境界

簡(jiǎn)論高校思想政治理論課教學(xué)中的三個(gè)“結(jié)合”

曲筆烘焙,造千古美色——《陌上�！啡宋锩鑼懱絼�