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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年20期

《文教資料雜志》2011年03期目錄

從《論語》看孔子的“為學”之道
劉秀科;
淺談《漢書》
劉曦蔚;
試論《朝野僉載》的諷刺藝術
朱爽爽;
蔡絛及其《西清詩話》研究綜述
李亮亮;
清代小說《歧路燈》的教育特征研究
葛艷奇;逯恒艷;
建構(gòu)主義,文學批評中的新思潮?
田豐;
“等”不來的歲月——從小說《等》談張愛玲時間底色下女性的生存狀態(tài)
盧林佳;
分飲那自醉的苦酒——論師陀小說中的“還鄉(xiāng)”情節(jié)
王斯蓓;齊曉翠;李麗;高偉;
從敘事人稱分析小說《河岸》
張曉利;
解讀網(wǎng)絡穿越小說近年來的發(fā)展
瞿云婕;
四季變化與人物命運——淺談《最藍的眼睛》中時間安排
宋慧巖;
論永恒的生存困境下的精神處境——《日瓦戈醫(yī)生》悲劇性的尼采式解讀
李云柏;
《康熙字典》的政治學管窺
鄧瑩;陸麗明;
《后漢書》測度問句句型探析
蘇曉芳;
論外事翻譯認同意識
宋建清;姜海紅;
小議日漢翻譯中的幾個難點
李虹;
中介語石化現(xiàn)象的兩個原因探討——動機的缺乏與母語負遷移
雷明珍;趙薇;楊堅;
英語委婉語的婉約優(yōu)雅之美
李會琴;
對外漢語教學中導入中國傳統(tǒng)文化的教學策略
王昌宜;
凱洛夫教育思想對語文教育的負面影響
姚恒;
語言啟發(fā)式教學新探——基于認知隱喻的心理學和哲學觀的啟示
徐萍;
論閱讀教學中學生語感的培養(yǎng)
楊曉娜;
談對學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)
劉幫軍;
讓古詩詞在教學中流淌美的音符
馬振寶;
讓“美元素”活躍在語文課堂中
劉兆平;
淺論語文課堂教學的語言藝術
駱珉;
讓語文課堂回歸“靜”之路
葉軍;
讓審美教育走進語文課堂中
仲偉貴;
撐起一片愛的天空——淺談語文教學中如何進行情感教育
曾春妹;郭芳;
痛苦的歷程,輝煌的心路——《寒風吹徹》解讀
李金松;
初中語文教學方法綜述
邢芳;
針對藏族學生進行普通話教學的策略分析
顧秀群;
用學生的生活經(jīng)驗關照作文課堂
宗緒財;
試述炎帝神農(nóng)文化與社會主義核心價值體系在內(nèi)涵上的相通性
肖新俊;解德玲;
社會主義核心價值體系與當代中國休閑文化建設
王永明;
藝術品之思
胡清媛;
“組織文化”論
蔣珊珊;
“世界音樂語言”意大利語的歷史文化綜述
呂志明;
地方高校校園文化建設存在問題及對策分析
陳忠濃;
高校學生宿舍文化建設的路徑選擇研究
陳平;丁二君;
“不圖為樂之至于斯”辯
馮宏;
《魏書·樂志》綜述
李冰;
論情緒的完美表達在歌曲演唱中的重要性
桑瀟;
蘇軾與文人畫淺論
陳佳;
中國傳統(tǒng)繪畫的造型觀
李建;
圖書采購招標過程中的問題及對策
吳興功;
文化生態(tài)視野下經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)廣告學專業(yè)“公司制”人才培養(yǎng)模式研究
周子淵;
試析儒家思想正統(tǒng)地位的確立
陳進才;
魏晉南北朝時期史書中關于正閏問題的爭論
李正君;涂子凡;
試論蘇聯(lián)對聯(lián)邦德國緩和外交的成因
陳飛;
在普通高校音樂教育中如何引入流行音樂
黃蕙;
創(chuàng)新陶藝教學的方法
余濤;
《實驗動畫》教學初探
孫紅娟;
《中國工藝美術史》課堂教學中運用多媒體技術的探索
李波;
如何提高高中美術課堂教學的有效性
徐旻;
網(wǎng)絡傳媒下的馬克思主義大眾化
盧芳;楊曙;
深度解讀媒介素養(yǎng)內(nèi)涵與外延
姜姝;官成;
社會主義核心價值體系對高校大學生思想政治教育工作的作用
王論文QQ81995535 金萍;
優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高產(chǎn)業(yè)附加值——關于“用工荒”的思考
湯琪;
高校農(nóng)民工思想政治教育內(nèi)容與方法探討
史長征;
常山縣胡柚名片打造策略研究
洪燕;狄偉鋒;
實行導師制,培養(yǎng)拔尖人才——關于日語專業(yè)本科生導師制的思考與設想
許宗華;
古德萊德與學校教育研究
燕超;
西方教育領導學理論對中國高等教育管理的啟示
劉曉靜;
簡論尼采的道德教育觀
程從柱;吳秋芬;
教育理念的轉(zhuǎn)變——對瑞吉歐方案教學的可行性分析
王惠;
探索教育國際化,彰顯特色品牌——江蘇省太湖高級中學出國留學實驗班辦學
王惠東;
時代呼喚教育智慧
劉雪;韓麗;萇光錘;
構(gòu)建青少年家庭教育中良好親子關系
萬小燕;
人際關系發(fā)展干預療法(RDI)及其對自閉癥兒童訓練的啟示
王靜;王敏;
基于問題的教學資源觀簡析
張婷;
從課堂“節(jié)外生枝”的思維火花想到的——淺談如何有效的處理課堂動態(tài)性生
蔣欽慶;
我的班級,學生做主
李啟玲;侯遠獻;
捕捉情感,感悟提升
陳志芬;
家長會:農(nóng)村教師與家長溝通的主要途徑
方斌;
從教師角度談幼兒同情心的培養(yǎng)——幼兒同情行為缺失現(xiàn)象的思考
袁麗娟;田紅艷;
淺析幼兒期特長班教育的“雙刃劍”效應
郭明慧;
幼師生自卑心理與賞識教育探究
李利芹;
如何在政治課教學中貫徹科學發(fā)展觀和以人為本思想
溫廷妮;
淺議如何提高《思想品德》有效課堂教學
李懷慶;
從教學設計入手,提高小學思品課堂實效性
徐莉;
論歷史教師新課改下的專業(yè)發(fā)展
左嘉廷;
加強學科聯(lián)系,優(yōu)化《歷史與社會》教學
王文祥;
新課程下中學歷史教學的溝通藝術
盧麗榮;
高校黨建育人功能性與育人途徑探析
楊戀戀;
香港現(xiàn)代化學生管理特點及其啟示
黃麗芳;
高水平綜合大學在高原期教師專業(yè)發(fā)展中的應然作用和實然策略
徐輝;李軍靠;
淺談教師課堂教學語言的藝術
任媛媛;
宣傳報道在和諧校園建設中的作用
張理;
以高校學術性社團帶動地方工科院校學風建設的研究
王佳杰;茅華偉;
論高校危機公關與和諧校園建設
夏維;
高校教學質(zhì)量管理體系程序文件的編制與管理
紀靈軍;張樹來;
獨立學院生源特征剖析及教育管理對策
周倩;
綜合性大學播音主持藝術專業(yè)人才培養(yǎng)體系芻議
蘇凡博;
試論地方本科院校應用性人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
楊帆;趙建玲;
注重畢業(yè)論文(設計)網(wǎng)絡平臺運用,培養(yǎng)不同流向?qū)W生持續(xù)發(fā)展能力
王天興;楊海剛;宋桂林;
云南省成人高等師范函授教育(專起本)課程結(jié)構(gòu)淺析——以云南師范大學為
楊姣;
在獨立學院開設文學藝術類課程的困境及其對策——以廣東地區(qū)獨立學院為例
郭貴星;
做好學校檔案管理工作的基本途徑
呂琳琳;
淺議高校資產(chǎn)采購中若干問題及解決對策
范黎;
高校電子閱覽室服務管理中出現(xiàn)的問題及對策
關曉穎;
高校輔導員職業(yè)體驗探析——基于內(nèi)外職業(yè)生涯的分析
王楊;
高校團學干部培養(yǎng)體系探索與思考
魯寧;葉斌;
如何提高高校學生黨支部組織生活質(zhì)量研究
閔珍;
新時期如何依托網(wǎng)絡創(chuàng)新高校學生黨支部組織生活
周碧蕾;
積極開展主題團日活動,大力加強高校基層團組織建設
王振宇;李文閣;
加強國防教育,培育大學生民族精神
謝劍冬;
加強普通高校國防教育的幾點思考
陶娟;
論馬斯洛的需求理論在高校大學生激勵管理中的應用
矣寧;
網(wǎng)絡時代高校大學生思想政治教育的困境與對策
郭艷艷;
創(chuàng)新“90后”大學生思想政治教育的路徑探微
侯晶雅;
女性視野下網(wǎng)絡媒體對女大學生思想政治教育的影響
林景;
淺論大學生“村官”計劃可持續(xù)發(fā)展策略
吳夏蓉;
提高大學生創(chuàng)造性思維能力的實證研究
徐亮;
加強大學生紀律觀念教育的幾點思考
冷向宇;許靜;
淺析高校貧困生感恩教育
宋健康;
大學生安全教育問題芻議
柏珂;王虹;
民辦高校學生就業(yè)焦慮心理研究
徐學蘭;
失聰大學生同伴關系及其影響因素的研究綜述
陳曉;
高職院校中外合作辦學學生工作實效性研究
毛文娟;
從學生發(fā)展論高職目標教育
朱超云;
透過高職院校的校園文化窺探家庭教育和學校教育
王志明;周友煥;周懋怡;
談高職院校學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
張晶晶;
改進高職院校社團工作的建議
楊富榮;
關于高職學院加強職業(yè)道德教育的幾點思考
馬帥;
以就業(yè)為導向的高職院校資困體系構(gòu)建與實踐
汪雙愛;
高職院校貧困學生的資助現(xiàn)狀探究
孫棟;吳成炎;高飛;王鈺嵐;
論高職文秘專業(yè)三階梯全程實習教學模式的構(gòu)建
黃建湘;
高職院�！堵殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程教學模式的改革
田雷;

從《論語》看孔子的“為學”之道

淺談《漢書》

試論《朝野僉載》的諷刺藝術

蔡絛及其《西清詩話》研究綜述

清代小說《歧路燈》的教育特征研究

建構(gòu)主義,文學批評中的新思潮?

“等”不來的歲月——從小說《等》談張愛玲時間底色下女性的生存狀態(tài)

分飲那自醉的苦酒——論師陀小說中的“還鄉(xiāng)”情節(jié)

從敘事人稱分析小說《河岸》

解讀網(wǎng)絡穿越小說近年來的發(fā)展

四季變化與人物命運——淺談《最藍的眼睛》中時間安排

論永恒的生存困境下的精神處境——《日瓦戈醫(yī)生》悲劇性的尼采式解讀

《康熙字典》的政治學管窺

《后漢書》測度問句句型探析

論外事翻譯認同意識

小議日漢翻譯中的幾個難點

中介語石化現(xiàn)象的兩個原因探討——動機的缺乏與母語負遷移

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對外漢語教學中導入中國傳統(tǒng)文化的教學策略

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語言啟發(fā)式教學新探——基于認知隱喻的心理學和哲學觀的啟示

論閱讀教學中學生語感的培養(yǎng)

談對學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)

讓古詩詞在教學中流淌美的音符

讓“美元素”活躍在語文課堂中

淺論語文課堂教學的語言藝術

讓語文課堂回歸“靜”之路

讓審美教育走進語文課堂中

撐起一片愛的天空——淺談語文教學中如何進行情感教育

痛苦的歷程,輝煌的心路——《寒風吹徹》解讀

初中語文教學方法綜述

針對藏族學生進行普通話教學的策略分析

用學生的生活經(jīng)驗關照作文課堂

試述炎帝神農(nóng)文化與社會主義核心價值體系在內(nèi)涵上的相通性

社會主義核心價值體系與當代中國休閑文化建設

藝術品之思

“組織文化”論

“世界音樂語言”意大利語的歷史文化綜述

地方高校校園文化建設存在問題及對策分析

高校學生宿舍文化建設的路徑選擇研究

“不圖為樂之至于斯”辯

《魏書·樂志》綜述

論情緒的完美表達在歌曲演唱中的重要性

蘇軾與文人畫淺論

中國傳統(tǒng)繪畫的造型觀

圖書采購招標過程中的問題及對策

文化生態(tài)視野下經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)廣告學專業(yè)“公司制”人才培養(yǎng)模式研究

試析儒家思想正統(tǒng)地位的確立

魏晉南北朝時期史書中關于正閏問題的爭論

試論蘇聯(lián)對聯(lián)邦德國緩和外交的成因

在普通高校音樂教育中如何引入流行音樂

創(chuàng)新陶藝教學的方法

《實驗動畫》教學初探

《中國工藝美術史》課堂教學中運用多媒體技術的探索

如何提高高中美術課堂教學的有效性

網(wǎng)絡傳媒下的馬克思主義大眾化

深度解讀媒介素養(yǎng)內(nèi)涵與外延

社會主義核心價值體系對高校大學生思想政治教育工作的作用

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高產(chǎn)業(yè)附加值——關于“用工荒”的思考

高校農(nóng)民工思想政治教育內(nèi)容與方法探討

常山縣胡柚名片打造策略研究

實行導師制,培養(yǎng)拔尖人才——關于日語專業(yè)本科生導師制的思考與設想

古德萊德與學校教育研究

西方教育領導學理論對中國高等教育管理的啟示

簡論尼采的道德教育觀

教育理念的轉(zhuǎn)變——對瑞吉歐方案教學的可行性分析

探索教育國際化,彰顯特色品牌——江蘇省太湖高級中學出國留學實驗班辦學

時代呼喚教育智慧

構(gòu)建青少年家庭教育中良好親子關系

人際關系發(fā)展干預療法(RDI)及其對自閉癥兒童訓練的啟示

基于問題的教學資源觀簡析

從課堂“節(jié)外生枝”的思維火花想到的——淺談如何有效的處理課堂動態(tài)性生

我的班級,學生做主

捕捉情感,感悟提升

家長會:農(nóng)村教師與家長溝通的主要途徑

從教師角度談幼兒同情心的培養(yǎng)——幼兒同情行為缺失現(xiàn)象的思考

淺析幼兒期特長班教育的“雙刃劍”效應

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如何在政治課教學中貫徹科學發(fā)展觀和以人為本思想

淺議如何提高《思想品德》有效課堂教學

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