瘋狂英語(yǔ)(理論版)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/25 論文發(fā)表流程

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)口頭評(píng)論中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)特征研究
嚴(yán)靜;
高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究
段成;
論高級(jí)英語(yǔ)課程核心能力的培養(yǎng)
蘇秋萍;
我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教材的現(xiàn)狀及發(fā)展
呂曉猛;蔣玉峰;王瓊;周綱;陸剛;
在新課標(biāo)下消除詞匯學(xué)習(xí)的習(xí)得性無(wú)助
馮莉;
前瞻性大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)詞匯量的確定
馮國(guó)平;趙拴科;
元認(rèn)知理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)詞匯習(xí)得的啟示
喬小六;
英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯與教學(xué)探究
杜明明;
工作記憶理論在國(guó)內(nèi)語(yǔ)言教學(xué)研究領(lǐng)域的研究綜述
杜英姝;吳颯;
少數(shù)民族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)預(yù)期、自我概念的關(guān)系研究
王愛(ài)勇;
理工科大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)考察
田英濤;張悅清;
大學(xué)英語(yǔ)考試反撥作用研究:現(xiàn)狀與展望
蔣業(yè)梅;
隱喻能力在二語(yǔ)習(xí)得中的應(yīng)用與培養(yǎng)
唐勇;
以體裁教學(xué)法解析泛讀教學(xué)
李淑景;
克拉申語(yǔ)言輸入理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
李靜;王玉;
應(yīng)用能力考試閱讀項(xiàng)目實(shí)用性探析
翟子惠;
闡釋學(xué)與英語(yǔ)閱讀教學(xué)
趙鑫;
論基于語(yǔ)篇分析的高級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式
劉滿堂;
基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練設(shè)計(jì)
程小川;
自我歸因?qū)π律m應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)
呂燕;
英語(yǔ)精讀課堂教學(xué)中的提問(wèn)策略與應(yīng)用
鄧桂華;
基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)大學(xué)生名詞性that從句作表語(yǔ)使用情況研究
劉惟;
教有所用學(xué)以致用——淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)用能力培養(yǎng)
楊潔;
大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的同級(jí)反饋方法述評(píng)
張園園;王彥容;
以市場(chǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新型口譯教學(xué)模式探索
王洪林;
多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題與對(duì)策
李強(qiáng);
多媒體在高校英語(yǔ)大班教學(xué)中的作用
羅佳;
論英語(yǔ)教學(xué)中的情感因素與情感教學(xué)
劉武松;
對(duì)利用詞典例句命制高考題的調(diào)研(2007年—2009年)
徐險(xiǎn)峰;
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)
錢(qián)存美;
ESA教學(xué)模式在我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
苗若楠;周琳論文QQ81995535 ;
注重詞匯教學(xué)藝術(shù) 提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果
尚麗湘;
英語(yǔ)“任務(wù)型”課堂教學(xué)的探討與實(shí)踐
郭靈;
“一親一語(yǔ)”養(yǎng)育下雙語(yǔ)幼兒之語(yǔ)碼混合的個(gè)案分析
蔡穎;
從遷移理論看兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)
楊文偉;
利用結(jié)構(gòu)分析理論培養(yǎng)高職學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技能
王雪芹;
運(yùn)用語(yǔ)篇銜接理論改進(jìn)高職英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
馮新平;
高職應(yīng)用英語(yǔ)教材建設(shè)的實(shí)踐與研究
胡麗純;翁曉梅;蔣軼陽(yáng);
高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)初探——認(rèn)知和記憶單詞的最好辦法:競(jìng)賽
錢(qián)楓;張喻婉;黃斌;
圖式理論對(duì)高職商務(wù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
宣克勤;
把終身學(xué)習(xí)理念貫穿于高職外語(yǔ)教學(xué)改革中
李迎雪;張江林;
后方法視角下的高校外語(yǔ)教師理論建構(gòu)宏觀策略
楊嶸;
從實(shí)習(xí)生備課教案反思高師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職前培訓(xùn)
謝春苗;
中小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策探析——一項(xiàng)基于培訓(xùn)項(xiàng)目的個(gè)案研
應(yīng)建芬;勵(lì)艷青;
空間介詞UP的認(rèn)知分析
黃海燕;
英語(yǔ)演講中如何建立“同一”
王曉露;
中國(guó)文化語(yǔ)境下的基督信仰
惠鑫;
語(yǔ)言輸入假說(shuō)理論與二語(yǔ)輸入的人性化策略
朱風(fēng)云;谷亮;
從語(yǔ)域理論看陳述句在外貿(mào)電子郵件中的應(yīng)用
顧秋香;張青松;
搭配構(gòu)式分析和互為變化的共現(xiàn)詞素:概念及應(yīng)用
楊晶;郭紅梅;
校園公示語(yǔ)翻譯現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以杭州高校為案例
繆萍;楊雪;
從Leech的禮貌原則談公示語(yǔ)的漢英翻譯
宋引秀;
從翻譯美學(xué)角度評(píng)《聲聲慢》的兩個(gè)譯本
燕忠忙;鄧濤;汪湉;
紐馬克的文本分類(lèi)及其翻譯方法探討
李治;
再論中英文語(yǔ)篇翻譯中的連貫問(wèn)題
路敏;
基于語(yǔ)料的公共場(chǎng)所英語(yǔ)翻譯淺析——論言外行為的翻譯
張冬香;
“異化”策略與文學(xué)翻譯“陌生化效果”的實(shí)現(xiàn)
梁益寧;
解析“翻譯有機(jī)體”
周朝偉;
科技英語(yǔ)翻譯:培養(yǎng)簡(jiǎn)潔的文風(fēng)及文體意識(shí)
崔艷秋;郭炎華;
再論超驗(yàn)主義——梭羅與陶淵明的自然觀之比較
吳進(jìn)珍;
從女性主義解讀英國(guó)荒島文學(xué)
夏雅君;楊健;
苔絲的渴望與毀滅——論哈代的悲劇觀
唐嘉薇;黃亞男;熊藝鈞;
生態(tài)視閾下《白鯨》的“失衡與平衡”主題
付文中;張娜;
取精用宏,獨(dú)辟蹊徑——《翻譯生態(tài)學(xué)》評(píng)介
朱玲;
第十二屆全國(guó)語(yǔ)用學(xué)研討會(huì)暨第六屆中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究會(huì)年會(huì)征文通知

《外語(yǔ)教學(xué)與研究雜志》1963年03期

《外語(yǔ)教學(xué)雜志》1987年03期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2013年05期

《外語(yǔ)界雜志》2011年02期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》1990年02期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2002年03期

《大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版)雜志》2010年01期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2007年26期

《海外英語(yǔ)雜志》2008年04期

《江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究雜志》2008年01期

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