外語(yǔ)教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/20 論文發(fā)表流程

論英話中的主動(dòng)和被動(dòng)
時(shí)鋒
矛盾辭格淺析
戴繼國(guó)
特殊問(wèn)句的信息結(jié)構(gòu)芻議
林紀(jì)誠(chéng)
論“靜態(tài)”和“動(dòng)態(tài)”語(yǔ)言模式
程琪龍
俄語(yǔ)體素語(yǔ)言的基本特征及其國(guó)情色彩
智亞男
淺談Since引論文QQ81995535 導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)的用法
張夢(mèng)井
英語(yǔ)形容詞芻議
戎林海
論人稱代詞和物主代詞的后指功能
李隆海
德語(yǔ)反身代詞常見(jiàn)錯(cuò)誤
杜智義
淺談德語(yǔ)教學(xué)法的演變與交際法德語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)
袁成
英語(yǔ)成語(yǔ)中的比喻
張正舉
Nickname及其修飾特色
文軍
談含否定、肯定意義的“too…to…”結(jié)構(gòu)
李煥庭,張克彬
評(píng)D.C.Lau英譯《道德經(jīng)》
李貽蔭
試論契訶夫《套中人》的語(yǔ)言藝術(shù)
楊宗建
美中猶有不足——試評(píng)北外的《大學(xué)英語(yǔ)教程》
毛華奮
語(yǔ)用學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)
黃約法
同聲傳譯與外語(yǔ)教學(xué)
邵靜芬
談文學(xué)翻譯中美感的內(nèi)在因素
范岳
心理活動(dòng)與詞義擴(kuò)展
瞿則誠(chéng)
英語(yǔ)詞匯教學(xué)十法
毛華奮
論篇章連貫性的條件
林紀(jì)誠(chéng)
談?wù)劦抡Z(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的四個(gè)辯證關(guān)系
王陽(yáng)
不斷的“發(fā)現(xiàn)”是興趣之源
毛榮貴
試論符號(hào)學(xué)文論和接受理論在教學(xué)上的應(yīng)用
曾大偉
從現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展談外語(yǔ)教育的設(shè)想
李傳松
論英語(yǔ)教學(xué)的“學(xué)、導(dǎo)、用”原則和最優(yōu)化教學(xué)體系
藍(lán)忠武
現(xiàn)代俄語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的發(fā)展——變化的趨向和因素
B.T.柯斯托馬羅夫,B.B.斯拉夫金,陳中
現(xiàn)代文體學(xué)源流探
旭施
論復(fù)合句概念
李勤
公共英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化的系統(tǒng)工程方法
翁延真
漫談?dòng)⒄Z(yǔ)章法藝術(shù)
王葆仁
生成語(yǔ)法學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)
馮億軍
全國(guó)高校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱研討定稿會(huì)在我院召開(kāi)
王濤

《外語(yǔ)學(xué)刊雜志》1988年01期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志》

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2012年06期

《中學(xué)俄語(yǔ)雜志》2008年07期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2006年05期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2013年05期

《大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版)雜志》2011年02期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》1987年01期

《東北亞外語(yǔ)研究雜志》2012年04期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2001年09期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟(jì)管理	高等教育論文	計(jì)算機(jī)論文
中小學(xué)論文	體育論文	英語(yǔ)論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計(jì)源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

外語(yǔ)教學(xué)

論英話中的主動(dòng)和被動(dòng)

矛盾辭格淺析

特殊問(wèn)句的信息結(jié)構(gòu)芻議

論“靜態(tài)”和“動(dòng)態(tài)”語(yǔ)言模式

俄語(yǔ)體素語(yǔ)言的基本特征及其國(guó)情色彩

淺談Since引 論文QQ81995535 導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)的用法

英語(yǔ)形容詞芻議

論人稱代詞和物主代詞的后指功能

德語(yǔ)反身代詞常見(jiàn)錯(cuò)誤

淺談德語(yǔ)教學(xué)法的演變與交際法德語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)

英語(yǔ)成語(yǔ)中的比喻

Nickname及其修飾特色

談含否定、肯定意義的“too…to…”結(jié)構(gòu)

評(píng)D.C.Lau英譯《道德經(jīng)》

試論契訶夫《套中人》的語(yǔ)言藝術(shù)

美中猶有不足——試評(píng)北外的《大學(xué)英語(yǔ)教程》

語(yǔ)用學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)

同聲傳譯與外語(yǔ)教學(xué)

談文學(xué)翻譯中美感的內(nèi)在因素

心理活動(dòng)與詞義擴(kuò)展

英語(yǔ)詞匯教學(xué)十法

論篇章連貫性的條件

談?wù)劦抡Z(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的四個(gè)辯證關(guān)系

不斷的“發(fā)現(xiàn)”是興趣之源

試論符號(hào)學(xué)文論和接受理論在教學(xué)上的應(yīng)用

從現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展談外語(yǔ)教育的設(shè)想

論英語(yǔ)教學(xué)的“學(xué)、導(dǎo)、用”原則和最優(yōu)化教學(xué)體系

現(xiàn)代俄語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的發(fā)展——變化的趨向和因素

現(xiàn)代文體學(xué)源流探

論復(fù)合句概念

公共英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化的系統(tǒng)工程方法

漫談?dòng)⒄Z(yǔ)章法藝術(shù)

生成語(yǔ)法學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)

全國(guó)高校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱研討定稿會(huì)在我院召開(kāi)

淺談Since引論文QQ81995535 導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)的用法

談含否定、肯定意義的“too…to…”結(jié)構(gòu)

論英語(yǔ)教學(xué)的“學(xué)、導(dǎo)、用”原則和最優(yōu)化教學(xué)體系