外語(yǔ)教育

來(lái)源：/qikan/upload/201605/gn4ua5hoiiu(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/6/7 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

關(guān)于英語(yǔ)詞匯的意義問(wèn)題
王宗炎;
試論加入WTO與我國(guó)翻譯人才論文QQ81995535 的培養(yǎng)方略
李亞舒;吳啟金;
談?wù)勔庾g
周之(钅監(jiān));
“國(guó)際交流語(yǔ)用研究”——?dú)v史回眸與未來(lái)展望
胡庚申;汪敬欽;
英語(yǔ)唯動(dòng)格動(dòng)詞及其語(yǔ)言、語(yǔ)用特征
文靈玲;周江林;
語(yǔ)篇隱喻及其在新聞報(bào)導(dǎo)英語(yǔ)中的具體體現(xiàn)
汪文娟;
讓步復(fù)合句的語(yǔ)義特征與主從互換
梁愛(ài)林;
英語(yǔ)委婉語(yǔ)淺談
黃兵;
科技論文引言中綜述動(dòng)詞的主謂搭配
黃誼軍;周江林;
從認(rèn)知的角度看隱喻
郭亞莉;
閱讀過(guò)程中的隱喻思維
崔廣瑩;
模糊限制語(yǔ)的語(yǔ)用功能及其應(yīng)用
王漢英;張薇;
英語(yǔ)雙及物性動(dòng)詞的分類(lèi)
馮學(xué)芳;董衛(wèi);
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)與階段性口語(yǔ)測(cè)試
熊敦禮;徐錦芬;闕紫江;黃更新;
素質(zhì)教育與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
陳厚勤;李瓊;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與文化素質(zhì)教育
雷小川;李家云;
大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)與整體優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)研究
臧國(guó)寶;徐建綱;
游戲在外語(yǔ)教學(xué)中的功能及應(yīng)用
諸光;
研究生英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練可行性分析
劉瓊;
如何激發(fā)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)
王冬梅;
IELTS考試聽(tīng)力部分的測(cè)試特征
王歡;
文化認(rèn)知和聽(tīng)力教學(xué)
劉暢;
大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試改革必要性探討
毛云;
將原版小說(shuō)引入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索
陳瑋;
語(yǔ)法教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的地位
劉秀芳;
中西新聞導(dǎo)語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析看文化差異
朱茜;樊葳葳;
日語(yǔ)語(yǔ)言的個(gè)性和社會(huì)性
王秋華;
中英文汽車(chē)廣告語(yǔ)言功能的跨文化對(duì)比
冷琦;熊敦禮;
英語(yǔ)課堂交際中的“沉默”現(xiàn)象析
陳玉紅;
論中英文詩(shī)歌視覺(jué)意象創(chuàng)造的異同
張悅;胡志清;
跨文化交際失敗實(shí)例分析及啟示
范蕾;樊葳葳;
跨文化語(yǔ)篇理解的層級(jí)性——英伽頓閱讀現(xiàn)象學(xué)對(duì)跨文化語(yǔ)篇理解的啟示
湛朝虎;周江林;
《圣經(jīng)》“創(chuàng)世紀(jì)”與中國(guó)神話“創(chuàng)世說(shuō)”比較研究
王群;夏靜;
賈寶玉和紐蘭德·阿茨的叛逆性格
尚雪芹;
《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》雜志中英文摘要差異淺析
尹小璐;
課堂交際學(xué)習(xí)風(fēng)格的文化差異
李菁;
禮貌與得體——從禮貌及禮貌原則的文化特性談起
高冰;
從中美兩國(guó)大學(xué)校名看社會(huì)、歷史和文化
張焱;
英漢稱呼語(yǔ)中的中美文化差異
陳英;
對(duì)方平先生譯《理查三世》中一段獨(dú)自的商榷
蔣堅(jiān)霞;
淺析《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法》英譯本
許明武;張麗哲;
中國(guó)譯學(xué):調(diào)整與發(fā)展
王樹(shù)槐;蒲若茜;
科技文體中“半”字的英譯探討——對(duì) Half 和 Semi-的
劉細(xì)珍;秦傲松;闕紫江;
論英語(yǔ)語(yǔ)篇中的無(wú)動(dòng)詞小句及其漢譯
黃勤;胡志清;
從語(yǔ)域分析到文體分析
吳燕;劉毅;
關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的思考
邵芳;
漢語(yǔ)指人雙名詞復(fù)指短語(yǔ)英譯中的文化缺省
郭翠紅;
異化:翻譯的最終歸宿
田細(xì)嬋;張欣;

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文化認(rèn)知和聽(tīng)力教學(xué)

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