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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2012年30期目錄

  • 現(xiàn)代教師形象的自我塑造

    韓立;

  • 迅速發(fā)展中的大安市第一中學(xué)

  • 教育時訊

  • 讓教育關(guān)愛每一個生命——浙閩兩省學(xué)校消防安全管理及其啟示

    王青逯;

  • 在2012年度全省教育督導(dǎo)工作中期調(diào)度會上的講話(摘要)

    何文博;

  • 粉筆講臺伴歲月 丹心銀發(fā)鑄忠誠——記大安市第一中學(xué)校長袁玉軍

    別曉梅;李小卉;

  • 探索“四管四理”管理模式 提高農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)效益

    杜忠玉;

  • 構(gòu)建機制 扎實培訓(xùn) 促進農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展

    孫穎;

  • 在自強教育之路上求索

    王艷春;

  • 人文管理 提高效績

    韓春風(fēng);

  • 以師生為本 實施人性化管理——乾安縣第二小學(xué)師生團隊管理側(cè)記

    高漢遠;李小梅; 論文QQ81995535 

  • 如何當(dāng)好一校之長

    于化險;

  • 新時期農(nóng)村學(xué)校校長的作為

    于占富;

  • 學(xué)校后勤管理工作的幾點思考

    尹玉才;

  • 學(xué)校法制教育應(yīng)把握的幾個環(huán)節(jié)

    楊秀蘭;

  • 如何提高幼兒安全意識

    高繼峰;王晶;

  • 基于水平測試的命題原則研究

    邱文秀;趙大川;

  • 學(xué)校實施健康教育論略

    肖淑華;

  • 關(guān)注教師需求 用文化引領(lǐng)行為

    李紅云;

  • 論小學(xué)音樂教育的重要性

    翟悅;

  • 幼兒繪畫藝術(shù)教育引領(lǐng)策略

    李鳳霞;

  • 保持教師課改激情的幾點思考

    呂永勝;

  • 從“師范教育”到“教師教育”

    杜慶來;

  • 淺談校園文化建設(shè)的育人功效

    單凱豐;

  • 淺談“學(xué)案式”教學(xué)模式

    李樹良;

  • 教學(xué)反思讓課堂更精彩

    侯春光;王飛;

  • 農(nóng)村留守兒童教育問題的成因及對策

    孫景山;

  • 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法探究

    苗玉華;

  • 讓學(xué)生在自主建構(gòu)中獲知

    宋艷華;

  • 教育進社區(qū)的目的及途徑

    任蘭;

  • 教師課堂教學(xué)風(fēng)格論略

    劉亞芬;

  • 小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)

    王秋磊;

  • 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的三種能力

    許玉蘭;

  • 當(dāng)“以人為本”泛濫后——有感高考作文“安慰分”

    梁祖軍;左立新;

  • 培養(yǎng)感悟能力 提升寫作水平

    旺彩慧;

  • 錯題集的建立及其使用

    馮顯華;

  • “有我”是前提 “入境”是關(guān)鍵——淺談作文教學(xué)中的真情實感

    陳雪梅;

  • 如何提高朗讀教學(xué)的有效性

    李玉偉;

  • 高中數(shù)學(xué)課堂如何實現(xiàn)有效教學(xué)

    徐磊;

  • 打造高效的歷史課堂

    李立麗;

  • 物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

    于麗影;

  • 課堂中合作學(xué)習(xí)方法應(yīng)用舉例

    李春婷;

  • 新課改下的語文課堂教學(xué)藝術(shù)

    華仁波;

  • 小學(xué)綜合實踐活動的探究與思考

    劉麗娟;

  • 生本課堂教學(xué)文化淺見

    李天野;李鐵成;

  • 引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑

    田宏;閆和弟;

  • 課堂提問的再思考——由蜈蚣與青蛙的對話想到的

    孟廣霞;

  • 運用信息技術(shù)提高課堂效率

    侯萍;

  • 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣“五略”

    趙海艷;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性探討

    馬池亮;

  • 初中體育課堂教學(xué)的實踐與反思

    徐春鉞;

  • 歷史課導(dǎo)入的方法

    劉景豐;

  • 實施有效課堂教學(xué)的步驟

    楊偉紅;

  • 音樂在思想品德課中的作用

    劉永波;

  • 讓信息技術(shù)在課堂中騰飛

    趙俊紅;

  • 讓科學(xué)課堂生活化

    張洪忠;

  • 初中英語情境教學(xué)的對策

    潘麗平;

  • 觸摸詞語的溫度

    胡頎;

  • 立足實驗教學(xué) 培養(yǎng)動手能力

    張雪麗;

  • 讓學(xué)生愉快自主學(xué)習(xí)的策略

    金利民;

  • 讓學(xué)生在體驗中快樂學(xué)習(xí)英語

    郭洪平;

  • 淺談音樂中的情感教育

    劉忠芬;

  • 初中作文教學(xué)的策略

    朱俊波;

  • 在初中化學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育

    王寶關(guān);

  • 怎樣傳承語言文字

    張旭光;

  • 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

    陶娟;

  • 語文興趣教學(xué)的嘗試

    顏士星;

  • 幼兒教育小學(xué)化摭談

    賈紅光;

  • 在英語教學(xué)中培養(yǎng)語感

    葉長華;

  • 在美術(shù)教學(xué)中激活學(xué)生思維

    關(guān)威;

  • 指導(dǎo)學(xué)生歷史學(xué)法

    趙艷;

  • 讓學(xué)生在“說”中學(xué)英語

    姜麗艷;

  • “光現(xiàn)象”復(fù)習(xí)有效教學(xué)感悟

    孫耀武;

  • 網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生更要寫好漢字

    王春梅;

  • 淺議學(xué)生體育意識的培養(yǎng)

    都國峰;

  • 心理健康教學(xué)操作策略

    鄒艷鳳;王偉;

  • 引導(dǎo)學(xué)生增識漢字

    劉紅梅;

  • 美術(shù)課堂中的情境創(chuàng)設(shè)

    李芳;

  • 培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

    孫立秀;

  • 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣

    趙國義;

  • 小學(xué)生作文修改中的擴充

    周智霞;

  • 提問應(yīng)充滿智慧

    魏艷華;

  • 培養(yǎng)幼兒語言表達能力

    王志靜;吳德晶;

  • 公開課的作秀“級別”

    馬秀敏;王世秋;

  • 注重班級文化建設(shè) 促進學(xué)生全面發(fā)展

    楊莉;

  • 溺愛無罪卻縱罪

    石磊;

  • 如何消除中學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙

    李勁松;

  • 創(chuàng)建德育為主導(dǎo)的班級管理新思路

    張淑梅;

  • “另類生”,請到老師身邊來

    王雪智;

  • 用愛點燃希望的火種

    王兆文;

  • 做有智慧的班主任

    張雨;

  • “圈”式家教的成因

    張艷清;

  • 教師的新角色

    李素懷;

  • 愛,只要近些再近些

    張京春;

  • 自有幸福在其中

    周升輝;

  • 與書共舞 體驗教育幸福

    班金珠;

  • 老師,您今天微笑了嗎?

    王麗梅;

  • 不要讓生命“腦癱”

    徐志波;

  • 如果愛,請深愛

    王海銘;

  • 仰望星空不如腳踏實地

    徐春英;

  • 異想天開又何妨

    程冬梅;

  • 用評語架起溝通的橋梁

    于淑華;

  • “愛”叩開了學(xué)生的心扉

    李耀文;

  • 無心插柳柳成蔭

    龐靈芝;寇吉善;

  • 讓學(xué)生享受平等的師愛

    李桂杰;

  • 一句話的多米諾效應(yīng)

    張曉磊;

  • 溫暖著,心里的那束陽光

    李翠平;

  • 天下無差生

    孫穎超;

  • 教師優(yōu)秀美術(shù)作品選登

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