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中國教育技術(shù)裝備

編輯出版：中國教育技術(shù)裝備雜志編輯部
主辦：中國教育裝備行業(yè)協(xié)會
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1671-489X

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《中國教育技術(shù)裝備雜志》2007年05期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2004年05期

《中國電化教育雜志》2012年09期

《遠程教育雜志雜志》2003年04期

《電化教育研究雜志》2014年01期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》1994年05期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2009年22期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2005年05期

《中國電化教育雜志》2005年10期

《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》1999年02期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2010年17期目錄

重視標(biāo)準(zhǔn)化工作提高規(guī)范管理水平
王富;
貫徹落實《綱要》精神不斷提升教育技術(shù)水平和服務(wù)能力——陳小婭在教
陳小婭;
30年的發(fā)展與展望——王富在教育部教學(xué)儀器研究所恢復(fù)建所30周年慶祝
王富;
教育裝備行業(yè)發(fā)展中若干問題的探討
陳崢嶸;張忠偉;
天津市津南區(qū)教育技術(shù)裝備工作回顧與規(guī)劃
趙惠齊;牟秀強;
系統(tǒng)籌劃整體推進彰顯教育技術(shù)的核心價值
施建國;
學(xué)校計算機機房的維護
劉欽東;
中學(xué)化學(xué)實驗室的管理與使用
陳翔;
農(nóng)村中小學(xué)實驗實施情況調(diào)查與研究
陳東勤;
采用多元學(xué)習(xí)方式提高通用技術(shù)課堂教學(xué)的有效性——談《結(jié)構(gòu)的強度與
尚章華;
通用技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計制作初探
張惠蓮;
提高《通用技術(shù)》課堂教學(xué)有效性的研究——項目實踐模式初探
岳云霞;何琳;韓英魁;
長春教育基地通用技術(shù)教學(xué)概述
李麗英;趙柏巖;
致力于構(gòu)建新一代“互動教室”——專訪普羅米休斯亞太區(qū)總裁尤金、副總裁
李麗;
投影機“亮度”簡易測量
艾倫;薛鵬;何智;
淺談計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)中值得注意的幾個問題
李繼超;
創(chuàng)新型課堂的校園網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建
田志宏;
有效利用圖書館培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)綜合實踐能力的實踐與研究
李萍;李志方;
搞好專家?guī)旖ㄔO(shè) 規(guī)范政府采購評審
朱潤菊;
數(shù)學(xué)教學(xué)需要進行情感滲透
馬叢貞;
新課程下數(shù)學(xué)課的趣味情境教學(xué)
陳民波;
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)策略
論文QQ81995535 敖衛(wèi)兵;
中職學(xué)校高等數(shù)學(xué)教學(xué)策略
王慶玲;
合作交流在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
程雙民;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新四步曲
陳碧云;
關(guān)于征集通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文及教學(xué)設(shè)計的函
數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的運用
李義林;
優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì) 培養(yǎng)創(chuàng)造型人才
田明霞;
交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
邢聞;
語文協(xié)作式循環(huán)滾動上課模式的實施
沈遠銘;
語文課上如何實施目標(biāo)教學(xué)
楊貴艷;
合理利用信息技術(shù) 實現(xiàn)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化
高素緩;
小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題及對策
鄧素香;
踏實奏好四部樂章提高語文課堂教學(xué)有效性
吳夏梅;
素質(zhì)教育面面觀
張鳳茹;
辨糾語文教學(xué)中的異口異聲
曹應(yīng)平;
初中生英語文化意識的培養(yǎng)
姜冬梅;林光偉;
音韻齊全標(biāo)新立異——小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)淺談
施鵬霞;
把握技巧提高英語說課水平
杜永麗;
新課程理念下初中英語教學(xué)應(yīng)處理好的幾種關(guān)系
高松;
運用電教媒體完善英語教學(xué)藝術(shù)性
馬玉玲;
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何做學(xué)情分析
李霞;
經(jīng)歷探究過程培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
梅川劍;
組建物理課外活動小組延伸課堂科學(xué)探究
賈強;
體驗式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
林琳;
關(guān)于高中物理探究式教學(xué)的幾點思考
徐輝;
化學(xué)教學(xué)中的德育教育
扈曉妍;
化學(xué)課程中如何滲透素質(zhì)綜合評價
裴文昊;
信息技術(shù)課堂教學(xué)中基于學(xué)生視界的教學(xué)行為探討
黃華;
信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
張小明;
信息技術(shù)課程中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法之任務(wù)設(shè)計
武麗艷;
民工子女學(xué)校的《品德與社會》教學(xué)
徐育銀;
新課程理念下初中社會、思想品德作業(yè)有效性的研究
陳桂芬;
面對高中新課改的幾點做法
鄭友平;
職業(yè)中專政治課教學(xué)的幾點淺見
許玉遵;
政治課滲透心理健康教育的體會
王平;
思想品德實踐性操作練習(xí)常態(tài)化芻議
屠德援;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中歷史教學(xué)
蘇春梅;
多媒體計算機輔助歷史課教學(xué)的模式與優(yōu)勢
齊艷芬;
應(yīng)用多媒體課件優(yōu)化地理課堂教學(xué)
樊向陽;
多媒體在農(nóng)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王素英;
發(fā)揮勞動技術(shù)課功能培養(yǎng)學(xué)生動手能力
陶翠德;
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)化設(shè)計
宋珍斌;
中學(xué)計算機教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生動起來
李艇;
遠程教育模式下機電教學(xué)的新探索
李國明;
優(yōu)化教學(xué)手段提高機械基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量
黃建蓉;
非線性編輯課程的教學(xué)模式初探
王然;馬麗穎;
臨淄區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究
崔云芬;
21世紀(jì)武術(shù)推廣模式
李登波;林相華;
賞識每一個學(xué)生讓學(xué)生在愛中成長
陳淑賢;
愛是學(xué)生健康成長的基石
蔡紅鋒;
以教師發(fā)展為本對教案實行柔性管理
董秀蘭;
聲樂課拾遺
史桂媛;
小場地上如何上出“精品課”
丁芳;
初中體育課的綜合評價
葉立荷;
整合內(nèi)容層層遞進實施教學(xué)目標(biāo)——“祖國頌歌”的設(shè)計體會
陳雪梅;
淺談汽修專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)
王學(xué)軍;
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實驗設(shè)計與改進
王明清;
實驗室是學(xué)生科學(xué)研究的主陣地
高英明;
數(shù)學(xué)實驗課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
張占英;
農(nóng)村學(xué)校如何走出物理實驗教學(xué)的困境
王建康;
用泡騰片做趣味噴泉實驗
林曉霞;
物理實驗探究教學(xué)創(chuàng)新策略
李香榮;
在實驗創(chuàng)設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
刁海生;
變形U型管在化學(xué)實驗中的妙用
彭立友;
在化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
魯長明;
農(nóng)村成校和諧校園建設(shè)的意義及其創(chuàng)建策略
孫柏權(quán);
整合社會教育資源促進學(xué)生全面發(fā)展——校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
王寧;
如何建立新型師生關(guān)系
韓祁瑋;高鴻謙;
高中生物教學(xué)如何進行德育滲透
蒲冬霞;
如何做好職業(yè)學(xué)校班主任工作
楊委章;
農(nóng)村家校合作策略
楊榮明;
音樂鈴開發(fā)與和諧校園構(gòu)建
劉敬慧;
寓德育教育于信息技術(shù)課堂中
張定貴;
教育部教學(xué)儀器研究所恢復(fù)建所30周年慶祝會在京召開
中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會2010年度會員單位名單(第二批)
行業(yè)資訊
關(guān)于《中國教育技術(shù)裝備》雜志社開展2010年度優(yōu)秀供應(yīng)商讀者推介評選

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

重視標(biāo)準(zhǔn)化工作 提高規(guī)范管理水平

貫徹落實《綱要》精神 不斷提升教育技術(shù)水平和服務(wù)能力——陳小婭在教

30年的發(fā)展與展望——王富在教育部教學(xué)儀器研究所恢復(fù)建所30周年慶祝

教育裝備行業(yè)發(fā)展中若干問題的探討

天津市津南區(qū)教育技術(shù)裝備工作回顧與規(guī)劃

系統(tǒng)籌劃 整體推進 彰顯教育技術(shù)的核心價值

學(xué)校計算機機房的維護

中學(xué)化學(xué)實驗室的管理與使用

農(nóng)村中小學(xué)實驗實施情況調(diào)查與研究

采用多元學(xué)習(xí)方式 提高通用技術(shù)課堂教學(xué)的有效性——談《結(jié)構(gòu)的強度與

通用技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計制作初探

提高《通用技術(shù)》課堂教學(xué)有效性的研究——項目實踐模式初探

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致力于構(gòu)建新一代“互動教室”——專訪普羅米休斯亞太區(qū)總裁尤金、副總裁

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淺談計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)中值得注意的幾個問題

創(chuàng)新型課堂的校園網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建

有效利用圖書館 培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)綜合實踐能力的實踐與研究

搞好專家?guī)旖ㄔO(shè) 規(guī)范政府采購評審

數(shù)學(xué)教學(xué)需要進行情感滲透

新課程下數(shù)學(xué)課的趣味情境教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)策略

中職學(xué)校高等數(shù)學(xué)教學(xué)策略

合作交流在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新四步曲

關(guān)于征集通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文及教學(xué)設(shè)計的函

數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的運用

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小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題及對策

踏實奏好四部樂章 提高語文課堂教學(xué)有效性

素質(zhì)教育面面觀

辨糾語文教學(xué)中的異口異聲

初中生英語文化意識的培養(yǎng)

音韻齊全 標(biāo)新立異——小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)淺談

把握技巧 提高英語說課水平

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運用電教媒體 完善英語教學(xué)藝術(shù)性

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經(jīng)歷探究過程 培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

組建物理課外活動小組 延伸課堂科學(xué)探究

體驗式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)于高中物理探究式教學(xué)的幾點思考

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化學(xué)課程中如何滲透素質(zhì)綜合評價

信息技術(shù)課堂教學(xué)中基于學(xué)生視界的教學(xué)行為探討

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信息技術(shù)課程中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法之任務(wù)設(shè)計

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新課程理念下初中社會、思想品德作業(yè)有效性的研究

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應(yīng)用多媒體課件 優(yōu)化地理課堂教學(xué)

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發(fā)揮勞動技術(shù)課功能 培養(yǎng)學(xué)生動手能力

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)化設(shè)計

中學(xué)計算機教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生動起來

遠程教育模式下機電教學(xué)的新探索

優(yōu)化教學(xué)手段 提高機械基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量

非線性編輯課程的教學(xué)模式初探

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小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實驗設(shè)計與改進

實驗室是學(xué)生科學(xué)研究的主陣地

數(shù)學(xué)實驗課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

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貫徹落實《綱要》精神不斷提升教育技術(shù)水平和服務(wù)能力——陳小婭在教

系統(tǒng)籌劃整體推進彰顯教育技術(shù)的核心價值

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有效利用圖書館培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)綜合實踐能力的實踐與研究

踏實奏好四部樂章提高語文課堂教學(xué)有效性

音韻齊全標(biāo)新立異——小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)淺談

把握技巧提高英語說課水平

運用電教媒體完善英語教學(xué)藝術(shù)性

經(jīng)歷探究過程培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

組建物理課外活動小組延伸課堂科學(xué)探究

新課程理念下初中社會、思想品德作業(yè)有效性的研究

應(yīng)用多媒體課件優(yōu)化地理課堂教學(xué)

發(fā)揮勞動技術(shù)課功能培養(yǎng)學(xué)生動手能力

優(yōu)化教學(xué)手段提高機械基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量

賞識每一個學(xué)生讓學(xué)生在愛中成長

以教師發(fā)展為本對教案實行柔性管理

整合內(nèi)容層層遞進實施教學(xué)目標(biāo)——“祖國頌歌”的設(shè)計體會

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