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現(xiàn)代教育技術(shù)

編輯出版：現(xiàn)代教育技術(shù)雜志編輯部
主辦：清華大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-8097

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《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2011年08…

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2008年09期目錄

《教育管理研究》與《學(xué)科教學(xué)研究》征稿函
“十一五”國家級(jí)課題中期檢查評(píng)估的通知
信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式研究之三——“探究性”教學(xué)模式
何克抗;吳娟;
試論教育研究的科學(xué)技術(shù)原理
黃景碧;黃小蘭;
績效技術(shù)在組織實(shí)施中的成敗關(guān)鍵:變革管理
于文浩;
基于解釋的協(xié)作知識(shí)建構(gòu)過程模型
莊慧娟;柳嬋娟;
英國AQA A level媒介研究課程內(nèi)容及特色分析
王金秀;
因子分析對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的研究
高越飛;王興輝;冼偉銓;趙偉;
培養(yǎng)元認(rèn)知策略,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)
馮玲;戴立黎;
個(gè)人特質(zhì)對多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)的影響
康誠;周愛保;
綿陽4億維修加固災(zāi)區(qū)中小學(xué)校舍重置教學(xué)儀器
教學(xué)分析研究現(xiàn)狀之思考
林凡;楊開城;
快速原型法教學(xué)設(shè)計(jì)初探
孫富菊;
教育技術(shù)學(xué)發(fā)展問題再析
徐友波;胡凡剛;
教育技術(shù)研究中的設(shè)計(jì)科學(xué)——基于設(shè)計(jì)的研究
王麗娜;李新成;
中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)
付志文;王咸偉;柯清超;
影響山西省農(nóng)村學(xué)校教師教育技術(shù)能力與培訓(xùn)績效的因素分析及對策研究
趙兵川;張軍征;
課程管理系統(tǒng)(CMS)及其選擇
黎加厚;趙怡;
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)過程滿意度評(píng)價(jià)研究
胡蘇皓;
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教論文QQ81995535 育期刊論文內(nèi)容分析研究
田健;楊改學(xué);崔玲;
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈視角下的網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)策略
胡藝文;陳紹東;杜超;陳美芳;
信息生態(tài)學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教育資源庫建設(shè)的指導(dǎo)意義
修永富;張桂蕓;賈花萍;
面向?qū)W習(xí)者特征——行為數(shù)據(jù)融合的協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)
王林;張付志;
基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)反應(yīng)測試分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)
王俊暉;
教育信息資源中媒體資源的無障礙設(shè)計(jì)
孫禎祥;張燕;
Web2.0在師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
李壽君;魏雪峰;姜述遵;
基于MindPin制作復(fù)習(xí)課網(wǎng)絡(luò)型課件的研究
張豪鋒;梁存良;胥碧;
奉獻(xiàn)交大愛心匯聚遠(yuǎn)程力量傳承知行校訓(xùn) 點(diǎn)燃民族希望——北京
基于Twitter的移動(dòng)學(xué)習(xí)策略研究
冀鵬飛;江玲;
社會(huì)化批注的研究
蔣紅星;張際平;邱明;
改革實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生實(shí)踐能力——淺談教育技術(shù)學(xué)開放實(shí)驗(yàn)
楊際強(qiáng);
建構(gòu)主義視野下的大學(xué)文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐——以網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)務(wù)為例
楊嫚;何華剛;
基于ESVUM模型的教育軟件價(jià)值評(píng)測框架的研究
方海光;
財(cái)經(jīng)類院校研究生課程《信息資源管理》教學(xué)探討
華迎;佟強(qiáng);李降龍;
面向教師的美國國家教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(2008版)
劉志波;許惠芳;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

《教育管理研究》與《學(xué)科教學(xué)研究》征稿函

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信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式研究之三——“探究性”教學(xué)模式

試論教育研究的科學(xué)技術(shù)原理

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基于解釋的協(xié)作知識(shí)建構(gòu)過程模型

英國AQA A level媒介研究課程內(nèi)容及特色分析

因子分析對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的研究

培養(yǎng)元認(rèn)知策略,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)

個(gè)人特質(zhì)對多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)的影響

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教學(xué)分析研究現(xiàn)狀之思考

快速原型法教學(xué)設(shè)計(jì)初探

教育技術(shù)學(xué)發(fā)展問題再析

教育技術(shù)研究中的設(shè)計(jì)科學(xué)——基于設(shè)計(jì)的研究

中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)

影響山西省農(nóng)村學(xué)校教師教育技術(shù)能力與培訓(xùn)績效的因素分析及對策研究

課程管理系統(tǒng)(CMS)及其選擇

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)過程滿意度評(píng)價(jià)研究

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教 論文QQ81995535 育期刊論文內(nèi)容分析研究

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)境脈視角下的網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)策略

信息生態(tài)學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教育資源庫建設(shè)的指導(dǎo)意義

面向?qū)W習(xí)者特征——行為數(shù)據(jù)融合的協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)

基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)反應(yīng)測試分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

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