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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年22期目錄

北京舞蹈學(xué)院附中豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
北京市芳星園中學(xué)
北京市豐臺(tái)區(qū)長(zhǎng)辛店學(xué)校
教育倫理視域下中小學(xué)教師創(chuàng)生行為發(fā)展研究
張愛(ài)華王云芳
走集約發(fā)展之路潤(rùn)教育生態(tài)群芳——北京市豐臺(tái)區(qū)教育集群式發(fā)展的探索
劉澤剛沈燕袁富文
讓學(xué)校文化土壤促進(jìn)教師自我發(fā)展
劉洪
卓越教育價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
王祝軍
秉承以人為本思想探索幸福教育之路
曹潔
微黨課釋放大能量
許芳
管理者應(yīng)自覺(jué)接受管理
穆朝君
淺論年級(jí)文化在學(xué)校管理中的作用
趙雅虹
少先隊(duì)活動(dòng)課程化初探
侯清珺竇立濤蔡旭東
老校煥發(fā)新魅力文化發(fā)揮育人功
蔣守成
境美情真心朗慧開(kāi)——淺談小學(xué)主題性情境活動(dòng)的特點(diǎn)
施建平
山區(qū)高中政治課自主學(xué)習(xí)方式的策略研究
趙毅逞
“四渡”將師生送達(dá)快樂(lè)教育彼岸
劉春友
專(zhuān)題復(fù)習(xí)中例題選配的幾點(diǎn)嘗試
陳建紅
高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)淺探
蔣理
讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本真
王曉東
點(diǎn)燃中學(xué)生課外閱讀熱情之我見(jiàn)
沈慧爽
例談如何有效培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
張秀花
以參與表現(xiàn)為核心發(fā)揮學(xué)生主體性
陳玲
閱讀教學(xué)需要應(yīng)有的深刻
徐德蘭
放飛學(xué)生心靈抒寫(xiě)真情實(shí)感
莊晚輝
將攝影融入小學(xué)作文教學(xué)的思考
趙軍
理念塑造行為教學(xué)凸顯個(gè)性
張軍
英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用與實(shí)踐
繆曉穎
淺析高中歷史教學(xué)的生成性資源
高月新
感受物理之美激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
王玉斌
“娃娃家”角色游戲教師指導(dǎo)策略淺析
李爽
多元互動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生深度思維
沈月華
把規(guī)范論文QQ81995535 教育做細(xì) 把養(yǎng)成教育抓實(shí)
敖忠明
奏響“問(wèn)學(xué)做”三部曲打造“生本化”品德課
王剛
讓音樂(lè)性回歸歌唱教學(xué)
朱凌怡
芻議班主任工作的“六要六不要”
呂華山
相信學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲
承琪
遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)推出“一六七”課改方案
文碧桂
陜西省榆林市高新區(qū)師德建設(shè)工作會(huì)暨師德大講堂啟動(dòng)
李平
新疆兵團(tuán)四師開(kāi)展第四屆“教研月”活動(dòng)
彭冰
廣東省河源市和平縣“文化育人”案例成果喜人
鐘真祥
北京市豐臺(tái)區(qū)五愛(ài)屯小學(xué)
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬小學(xué)
北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)
北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

北京舞蹈學(xué)院附中豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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教育倫理視域下中小學(xué)教師創(chuàng)生行為發(fā)展研究

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讓學(xué)校文化土壤促進(jìn)教師自我發(fā)展

卓越教育價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

秉承以人為本思想 探索幸福教育之路

微黨課釋放大能量

管理者應(yīng)自覺(jué)接受管理

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少先隊(duì)活動(dòng)課程化初探

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境美情真 心朗慧開(kāi)——淺談小學(xué)主題性情境活動(dòng)的特點(diǎn)

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高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)淺探

讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本真

點(diǎn)燃中學(xué)生課外閱讀熱情之我見(jiàn)

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以參與表現(xiàn)為核心 發(fā)揮學(xué)生主體性

閱讀教學(xué)需要應(yīng)有的深刻

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理念塑造行為 教學(xué)凸顯個(gè)性

英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用與實(shí)踐

淺析高中歷史教學(xué)的生成性資源

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把規(guī)范 論文QQ81995535 教育做細(xì) 把養(yǎng)成教育抓實(shí)

奏響“問(wèn)學(xué)做”三部曲 打造“生本化”品德課

讓音樂(lè)性回歸歌唱教學(xué)

芻議班主任工作的“六要六不要”

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遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)推出“一六七”課改方案

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首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬小學(xué)

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奏響“問(wèn)學(xué)做”三部曲打造“生本化”品德課

相信學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲