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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《有機(jī)化學(xué)雜志》2013年09期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年22期

《中國音樂學(xué)雜志》2013年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年11期

《吉林教育雜志》2013年20期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年07期目錄

不斷奮進(jìn)的重慶市巫山縣巫峽中學(xué)
創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
張杰;
從錢學(xué)森那里我們學(xué)到什么
鄭南寧;
天才與泥土
謝維和;
中學(xué)校長對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考
王占寶;常力源;蔡曉東;李楨;吳穎民;張真;陳履偉;王殿軍;邊團(tuán)結(jié);劉信生;張萬瓊;
構(gòu)建多樣化特色課程深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
王華;阮國杰;
中小學(xué)校車制度:來自美國的經(jīng)驗(yàn)與啟示
張霞;
從學(xué)生突發(fā)事件看留學(xué)安全
魏禮慶;
加拿大高中開設(shè)國際課程情況的調(diào)研
柳緒燕;
法國高中會(huì)考職業(yè)類考生人數(shù)增幅顯著
張為宇;
俄羅斯:中小學(xué)開設(shè)傳媒安全課
劉楠;
德國:大學(xué)設(shè)立預(yù)備學(xué)年
唐制芯;
關(guān)于我國義務(wù)教育均衡發(fā)展之再審視
王定華;
農(nóng)村小學(xué)教師素養(yǎng)提升與培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
金甫;
學(xué)生會(huì)自主管理模式探究
王守玉;
“破窗”理論與學(xué)校精細(xì)化管理
楊芳志;
榮譽(yù)申報(bào)與班級(jí)量化管理的有效結(jié)合
徐兆強(qiáng);
基層教育工作的謀劃與推進(jìn)
徐傳德;
封面人物簡介
基于統(tǒng)整有效研修
徐旦澤;
中小學(xué)教師培訓(xùn)的問題與解決方案
閆林德;
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的新策略
燕書旺;
淺談學(xué)校管理的四種力
薛建中;
“滾動(dòng)式·雙環(huán)節(jié)”和諧高效教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
馬曉光;張良鵬;
“互動(dòng)高效化學(xué)課堂教學(xué)”模式的研究與探索
向林仕;
課堂多元評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生做“最好的我”
劉錚;
以“個(gè)人課題”為引領(lǐng) 優(yōu)化教育教學(xué)行為
汪圣龍;
采取多樣評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
倉定志;
從論文QQ81995535 提高教學(xué)效率與培養(yǎng)良好習(xí)慣談減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
孫博;
幼兒園中的傳統(tǒng)節(jié)日教育
楊雪玲;
比較法在語言品味中的運(yùn)用
岑蘇紅;
英語單元復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
朱蘭萍;
淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念
姚峰;
淺談數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中思維方法的教學(xué)
李運(yùn)慧;
用數(shù)學(xué)文化豐潤數(shù)學(xué)課堂
鐘慧莉;
多元智能理論下化學(xué)成績分化的解決策略
栗巍;
探索文化興校之路百年老校再續(xù)新篇
馬萬成;
構(gòu)建中小學(xué)教師繼續(xù)教育的“立交橋”
吳金輝;
植實(shí)科技樹催艷創(chuàng)造花
徐儉堂;
為教師專業(yè)成長搭建綠色平臺(tái)
李玉明;
在“比、訪”中煥發(fā)出新魅力
葛昌全;胡賢柱;謝國慶;
預(yù)設(shè)生成,水流花開
山世仆;
迎“懶”而解座位問題
金鈞;
請(qǐng)給“硬件評(píng)比”降降溫
呂愛軍;
由人體健康指數(shù)“0.8”想到的
于穎泓;
孩子,你可以不“優(yōu)秀”
管文錦;
江蘇省泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校
樹藝術(shù)教育品牌創(chuàng)特色精品學(xué)校江蘇省蘇州藝術(shù)高級(jí)中學(xué)

不斷奮進(jìn)的重慶市巫山縣巫峽中學(xué)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐

從錢學(xué)森那里我們學(xué)到什么

天才與泥土

中學(xué)校長對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考

構(gòu)建多樣化特色課程 深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

中小學(xué)校車制度:來自美國的經(jīng)驗(yàn)與啟示

從學(xué)生突發(fā)事件看留學(xué)安全

加拿大高中開設(shè)國際課程情況的調(diào)研

法國高中會(huì)考職業(yè)類考生人數(shù)增幅顯著

俄羅斯:中小學(xué)開設(shè)傳媒安全課

德國:大學(xué)設(shè)立預(yù)備學(xué)年

關(guān)于我國義務(wù)教育均衡發(fā)展之再審視

農(nóng)村小學(xué)教師素養(yǎng)提升與培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

學(xué)生會(huì)自主管理模式探究

“破窗”理論與學(xué)校精細(xì)化管理

榮譽(yù)申報(bào)與班級(jí)量化管理的有效結(jié)合

基層教育工作的謀劃與推進(jìn)

封面人物簡介

基于統(tǒng)整 有效研修

中小學(xué)教師培訓(xùn)的問題與解決方案

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的新策略

淺談學(xué)校管理的四種力

“滾動(dòng)式·雙環(huán)節(jié)”和諧高效教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

“互動(dòng)高效化學(xué)課堂教學(xué)”模式的研究與探索

課堂多元評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生做“最好的我”

以“個(gè)人課題”為引領(lǐng) 優(yōu)化教育教學(xué)行為

采取多樣評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

從 論文QQ81995535 提高教學(xué)效率與培養(yǎng)良好習(xí)慣談減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

幼兒園中的傳統(tǒng)節(jié)日教育

比較法在語言品味中的運(yùn)用

英語單元復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略

淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念

淺談數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中思維方法的教學(xué)

用數(shù)學(xué)文化豐潤數(shù)學(xué)課堂

多元智能理論下化學(xué)成績分化的解決策略

探索文化興校之路 百年老校再續(xù)新篇

構(gòu)建中小學(xué)教師繼續(xù)教育的“立交橋”

植實(shí)科技樹 催艷創(chuàng)造花

為教師專業(yè)成長搭建綠色平臺(tái)

在“比、訪”中煥發(fā)出新魅力

預(yù)設(shè)生成,水流花開

迎“懶”而解座位問題

請(qǐng)給“硬件評(píng)比”降降溫

由人體健康指數(shù)“0.8”想到的

孩子,你可以不“優(yōu)秀”

江蘇省泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

樹藝術(shù)教育品牌 創(chuàng)特色精品學(xué)校 江蘇省蘇州藝術(shù)高級(jí)中學(xué)

構(gòu)建多樣化特色課程深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

基于統(tǒng)整有效研修

從論文QQ81995535 提高教學(xué)效率與培養(yǎng)良好習(xí)慣談減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

探索文化興校之路百年老校再續(xù)新篇

植實(shí)科技樹催艷創(chuàng)造花

樹藝術(shù)教育品牌創(chuàng)特色精品學(xué)校江蘇省蘇州藝術(shù)高級(jí)中學(xué)