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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學(xué)生百科雜志》2014年14期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2014年05期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》…

《中學(xué)生百科雜志》2012年20期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年Z1…

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《吉林教育雜志》2015年27期目錄

愛的味道
石鐵英
投稿指南
教育時(shí)訊
站在新起點(diǎn) 適應(yīng)新常態(tài) 全面推進(jìn)教育系統(tǒng)思想道德建設(shè)
關(guān)學(xué)義
加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)建設(shè) 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
王曉夫
培養(yǎng)骨干教師的探索
安豐香
弘揚(yáng)抗聯(lián)精神促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
劉忠寶
加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
房淑蘭
鄉(xiāng)村的土壤培養(yǎng)了孩子獨(dú)特的美
王景秀王玉林
實(shí)施“民心工程” 創(chuàng)建和諧校園
竇煥坤
有辦學(xué)特色的成功范例
劉影
學(xué)校管理的四大要素
張殊
把學(xué)生安全教育滲透在教育教學(xué)活動(dòng)之中
孫繼東趙景鳳
動(dòng)手操作論文QQ81995535 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
李鳳娟
學(xué)生“認(rèn)知”心理品質(zhì)的培養(yǎng)
王相林張立艷
班主任建設(shè)班集體的策略
蘇平劉英杰
論小學(xué)美術(shù)課堂中范畫的作用
宋柏紅
小議創(chuàng)建朋友式的師生關(guān)系
牛玉玲
在閱讀體驗(yàn)中習(xí)得閱讀方法的策略
任洲儀
培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力的途徑
張�；�
運(yùn)用電教媒體優(yōu)化朗讀訓(xùn)練
陳金貴劉美玉
在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力
張慧
原來作文可以更美
于盈
提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的途徑
劉佳
數(shù)學(xué)教學(xué)中的“課中課”
洪杰
發(fā)揮教師在課堂探究活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
楊淑霞
如何提高學(xué)生在MHK中的作文成績(jī)
李香花
走出課改誤區(qū) 深化課堂改革
王淑杰
新課標(biāo)中英語的合作學(xué)習(xí)
趙全香
初中地理校本課程教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略
惠婷婷
導(dǎo)學(xué)案在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
孔祥東
優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
關(guān)迪
初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課實(shí)施初探
徐繼國(guó)
反思促進(jìn)我成長(zhǎng)
詹麗虹
作文教學(xué)改革的幾點(diǎn)嘗試
王靜
“放牛班”的考卷引發(fā)的思考
陳亮
如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)效性
李宴洲
立足生物課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
劉曉紅
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
張麗賢
讓課堂教學(xué)充滿激情
安平麗
高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)
張秀杰
小議高中美術(shù)鑒賞課提問模式
韓成男
語文教學(xué)中不可忽視寫字教學(xué)
孫琪
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力
邢朝暉
從“千篇一律”到“百花齊放”
胡婧
新媒體環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)
徐宏光
淺談小學(xué)語文低年級(jí)的寫字教學(xué)
李歡
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)
李玉平
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)
李亞楠
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合
劉春波
初中數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入
邰娟
語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
姜雪
初中教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
陳洪艷
地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孫玉娟
生物課中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
李尚賓
數(shù)學(xué)游戲與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
周立輝
語文課堂中的情感教學(xué)
劉桂霞
如何提高學(xué)生的閱讀能力
周海英
有效閱讀“三法”
單小秋
合作學(xué)習(xí)中師生互動(dòng)的五個(gè)環(huán)節(jié)
朱金友
用化學(xué)實(shí)驗(yàn)打開師生的成功之門
譚麗娜
語文課堂導(dǎo)入淺悟
曲玉香
如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本
韓有軍
提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
馬艷華
讓學(xué)生在快樂中識(shí)字
苗金華
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的作用
梁淑俠
教師要關(guān)注每一位學(xué)生
張艷春
小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
任洪秋
情緒激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
許翠
在古詩(shī)學(xué)習(xí)中挖掘傳統(tǒng)美德因素
姜淑華
做學(xué)生閱讀的指路人
宋雷
我的班級(jí)管理“四步曲”
孫影
學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略談
高永芳
排解學(xué)生心理挫折的途徑與方法
周玲
加強(qiáng)智障兒童的思想品德教育
王秀萍
家庭因素對(duì)小學(xué)生心理健康影響的分析
王麗娟
在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育
李秀娟
高效管理師生共贏——小學(xué)班級(jí)管理之我見
趙麗華
如何把班主任工作做細(xì)
蘭華艷
教師節(jié)抒懷
用愛心開啟學(xué)生心扉
金明花
讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
邢愛華
罰寫400遍
程艷紅
散落的筆
聞?dòng)衿?/span>
愛心和責(zé)任心匯成一泓甘醇的清泉
蘇麗娟
讓師愛開出絢爛的花
孫紅英
難熬打工路
張虹
春風(fēng)化雨潤(rùn)物有聲
張曉麗
在創(chuàng)新路上銳意前行
曹玉峰
用愛釋解“流失”的堅(jiān)冰
尚志強(qiáng)
“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)我們走向高效課堂
林曉麗姜波
我的班主任日記
楊慶蘭
優(yōu)秀教師最顯著的11個(gè)特征
阿蘭·保羅·哈斯克維茨
我的教學(xué)改革“三部曲”
盧慧敏
無聲的教育
于清王惠
素質(zhì)教育背景下對(duì)中職體育教學(xué)的思考
楊帆
職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與企業(yè)文化滲透的結(jié)合
李世霞
改變孩子先改變自己
李春華
教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始
郝春
開展幼兒快樂運(yùn)動(dòng)教學(xué)的嘗試
楊鳳云
幼兒膳食存在的問題及解決對(duì)策
劉芳
在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)
佟偉紅
推開心靈之窗——“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)“1+X+Y”
范兆欣錢國(guó)忠
都云作者癡雪景誰解其中真性情——《湖心亭看雪》與《龍山雪》比較賞
張杰
《當(dāng)豪放遇上婉約》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉雪英
《國(guó)之發(fā)展,吾輩擔(dān)當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
朱國(guó)祥
“語文主題學(xué)習(xí)”閱讀在本真中放歌
張春霞

愛的味道

投稿指南

教育時(shí)訊

站在新起點(diǎn) 適應(yīng)新常態(tài) 全面推進(jìn)教育系統(tǒng)思想道德建設(shè)

加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)建設(shè) 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

培養(yǎng)骨干教師的探索

弘揚(yáng)抗聯(lián)精神 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

加強(qiáng)校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

鄉(xiāng)村的土壤培養(yǎng)了孩子獨(dú)特的美

實(shí)施“民心工程” 創(chuàng)建和諧校園

有辦學(xué)特色的成功范例

學(xué)校管理的四大要素

把學(xué)生安全教育滲透在教育教學(xué)活動(dòng)之中

動(dòng)手操作 論文QQ81995535 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

學(xué)生“認(rèn)知”心理品質(zhì)的培養(yǎng)

班主任建設(shè)班集體的策略

論小學(xué)美術(shù)課堂中范畫的作用

小議創(chuàng)建朋友式的師生關(guān)系

在閱讀體驗(yàn)中習(xí)得閱讀方法的策略

培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力的途徑

運(yùn)用電教媒體優(yōu)化朗讀訓(xùn)練

在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力

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提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的途徑

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導(dǎo)學(xué)案在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課實(shí)施初探

反思促進(jìn)我成長(zhǎng)

作文教學(xué)改革的幾點(diǎn)嘗試

“放牛班”的考卷引發(fā)的思考

如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的時(shí)效性

立足生物課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)

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淺談小學(xué)語文低年級(jí)的寫字教學(xué)

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合

初中數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入

語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

初中教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生物課中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

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語文課堂中的情感教學(xué)

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有效閱讀“三法”

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用化學(xué)實(shí)驗(yàn)打開師生的成功之門

語文課堂導(dǎo)入淺悟

如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果

讓學(xué)生在快樂中識(shí)字

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的作用

教師要關(guān)注每一位學(xué)生

小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)

情緒激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在古詩(shī)學(xué)習(xí)中挖掘傳統(tǒng)美德因素

做學(xué)生閱讀的指路人

我的班級(jí)管理“四步曲”

學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略談

排解學(xué)生心理挫折的途徑與方法

加強(qiáng)智障兒童的思想品德教育

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在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育

高效管理 師生共贏——小學(xué)班級(jí)管理之我見

如何把班主任工作做細(xì)

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弘揚(yáng)抗聯(lián)精神促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

動(dòng)手操作論文QQ81995535 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

高效管理師生共贏——小學(xué)班級(jí)管理之我見

春風(fēng)化雨潤(rùn)物有聲

都云作者癡雪景誰解其中真性情——《湖心亭看雪》與《龍山雪》比較賞