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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學英語園地(教學指導)雜志》2012…

《中文自修雜志》2012年11期

《吉林教育雜志》2014年15期目錄

吉林省“最美教師”風采
培育師生社會主義核心價值觀
孟憲東王元萍
本省
地方
學校
志存高遠圖創(chuàng)新追求卓越樹品牌
修立俊金貴方
研為源教為流——校本教研在小學英語教學中的探索
牟忠宇
英語特崗教師培訓指導的探索
唐秀香
中學綜合實踐課被邊緣化的原因及對策
田德寶
學生自主化管理模式的實踐推進
司學輝
改革求生存創(chuàng)新謀發(fā)展
張偉王鳳玲
新型教育管理人才必備的素質(zhì)
李學思
談課程建設(shè)與提高教育質(zhì)量
周傳祥
整合校本教研與校本科研有效促進教師專業(yè)發(fā)展
劉吉富
校長的格局決定學校的格局
張學戰(zhàn)
班級經(jīng)營中的幾點思考
李金鳳
且行且思研無止境——深化課堂教育教學改革的若干思考
田麗華
非智力因素學困生校內(nèi)干預策略
周亞哲
基于學校安全問題引發(fā)的思考
包東輝
論教師對學生健康人格形成的影響
高群英
班主任專業(yè)化建設(shè)摭談
朱德超
生態(tài)課堂下的教育模式——激發(fā)自我意識培養(yǎng)學習主人
陳明一
“有效”不是唯一目的
孫美秀
構(gòu)建高效課堂必須以學生為中心
林淑艷
論數(shù)學教師教學法的轉(zhuǎn)變
周曉明
美術(shù)教學中的思維培養(yǎng)
王開元
建構(gòu)主義理論對高中英語課堂教學的啟示
楊迪
教好數(shù)學宜從消除學生心理障礙入手
許國俠
漫談新時期的教師家訪
董玲
啟發(fā)式教育在數(shù)學學科的應用
佟月波
英語學困生的解困策略
雷雪霜
小學音樂教論文QQ81995535 師應有的基本素質(zhì)
潘占芹
漫談課程資源整合與優(yōu)化
張韓
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
周玲
《論語》中德育觀念對小學教學的啟示
關(guān)喜林
傳統(tǒng)文化在語文教育中的作用
孫立新
把生活作為語文學習的大背景
張興之
教師職業(yè)倦怠的成因及消解
于艷華
班主任工作創(chuàng)新探究
劉艷麗
在地理教學中培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)
劉艷莉
小學語文研究性學習的策略
于雪蓮
小學語文課堂糾錯的藝術(shù)
文善平高冰玉
批注式閱讀在教學中的運用
朱德有
發(fā)展學生數(shù)學思維的策略
阮寶東
英語課外閱讀策略點滴
王茜
培養(yǎng)高中生數(shù)學思想的方法
趙春華
讓作文教學“活色聲香”
李世琦
應用信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)學智慧課堂
王芳
信息技術(shù)讓課堂更精彩
朱生
“動”起來的課堂最高效
丁桂蘭
如何評價小學生作文
王玉昌
靈動的課堂來自對學生的尊重
初春來
運用語言游戲輕松學習英語
王好龍
營造輕松的語文課堂氛圍
李艷君
讓小學音樂課堂“活”起來
王占杰
在數(shù)學課堂中運用討論策略
李淑文
向課堂45分鐘要效率
張春麗
依據(jù)學情開展歷史課堂教學
戴德鍇
對小學美術(shù)觀摩課的幾點看法
張鳳玲
讓文言文教學煥發(fā)勃勃生機
馮遠航
小學音樂課中的快樂教學
楊紅梅
“三步六環(huán)節(jié)八段”教學法及“七要四不講”教學策略
培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣
劉智慧
書法教學中學生能力的培養(yǎng)
唐恒偉
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力
宋國福
在語文課中培養(yǎng)創(chuàng)新意識
段立山
思想品德課“情感”教學初探
李立伏蘇華順
在語文教學中滲透情感教育
史漭巖
數(shù)學教學中對差生的培養(yǎng)
薛鳳仙
思品課中學生閱讀能力的培養(yǎng)
解曉雪
用情感激發(fā)學生學習語文的興趣
郭書祥
語文教學不應忽略朗讀
袁靜
上好初中信息技術(shù)課
劉艷足王洪利
勞技課教學方法談
李芳
聾生語言能力的培養(yǎng)
蔡雪梅張守兵
數(shù)學教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
王國柱
自主探究學數(shù)學
李巍
在英語教學中有效應用多媒體
崔麗萍
合理用好生物實驗材料
紀香軍
教師要善待每個學生
王潔瑜
提高小語課堂教學效率
楊玉輝田永軍
讓學生在良好的讀書習慣中成長
蘭月香
培養(yǎng)小學生的表達能力
徐亮魯奇進
優(yōu)化小學語文閱讀課教學
張巖
學生語文學習興趣的培養(yǎng)
劉海艷李之晶
對學生進行朗讀指導
王占奎
讓小語課堂更加生動活潑
張喜榮
低年級識字教學體悟
丁立娟
培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
石成
創(chuàng)設(shè)良好的化學課堂氣氛
李國娟
家庭教育的功能
胡艷杰
小班化教育實施建議
王晶
做家長學生“雙主動”的促進者
趙淑麗
如何培養(yǎng)學生的人際交往能力
聶淑榮
開辟學校德育網(wǎng)絡新陣地
劉玉剛
愛心架起家校溝通的橋梁
孫麗娟趙仁韜
做有責任心的班主任
李洋
矯正學生不良心理初探
趙涵
教師人格的作用
王勝忠
班主任工作的三個著力點
王革新
班級的“分組”管理
范海峰
農(nóng)村學校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)及對策
邱麗華劉占超
如何做好后進生的轉(zhuǎn)化
杜文東
明確目標按需施教
畢雪霏
與學生一同成長
郝春柳
“特崗”,永遠定格的守望
莊敏
教研基地歷練了我
孟慶豐
乘著歌聲的翅膀
黃晶
讓陽光溫暖每個孩子
張樹立
換一種評價思維又如何
馬雙華
借題發(fā)揮妙不可言
王俊萍
表揚是最好的啟發(fā)
劉福祥
靜等花開
張華
在育人的路上體驗幸福
栗明華
鼓起風帆讓愛遠航
王靜
讓孩子成為會思考會探索的人
田彥秋
要注重學困生思想品德教育
任鳳軍
春風化雨潤物無聲
王小壹
閱讀是學生成長的必由之路
王國珍
我們和“語文主題學習”有個約會——初中“語文主題學習”實驗在線交流有
李秀梅
孩子們改變了我
胡學敏
《走近辛棄疾》教學實錄
葛敏
我走進了語文教學的春天
薛淑梅
中國教育教學叢書編委會征稿啟事
《當代中國教育文苑》征稿
《燭光—教育研究前沿》征文
志存高遠追求卓越——大安市樂勝中學簡介

吉林省“最美教師”風采

培育師生社會主義核心價值觀

本省

地方

學校

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研為源 教為流——校本教研在小學英語教學中的探索

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中學綜合實踐課被邊緣化的原因及對策

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改革求生存 創(chuàng)新謀發(fā)展

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談課程建設(shè)與提高教育質(zhì)量

整合校本教研與校本科研 有效促進教師專業(yè)發(fā)展

校長的格局決定學校的格局

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且行且思 研無止境——深化課堂教育教學改革的若干思考

非智力因素學困生校內(nèi)干預策略

基于學校安全問題引發(fā)的思考

論教師對學生健康人格形成的影響

班主任專業(yè)化建設(shè)摭談

生態(tài)課堂下的教育模式——激發(fā)自我意識 培養(yǎng)學習主人

“有效”不是唯一目的

構(gòu)建高效課堂必須以學生為中心

論數(shù)學教師教學法的轉(zhuǎn)變

美術(shù)教學中的思維培養(yǎng)

建構(gòu)主義理論對高中英語課堂教學的啟示

教好數(shù)學宜從消除學生心理障礙入手

漫談新時期的教師家訪

啟發(fā)式教育在數(shù)學學科的應用

英語學困生的解困策略

小學音樂教 論文QQ81995535 師應有的基本素質(zhì)

漫談課程資源整合與優(yōu)化

如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

《論語》中德育觀念對小學教學的啟示

傳統(tǒng)文化在語文教育中的作用

把生活作為語文學習的大背景

教師職業(yè)倦怠的成因及消解

班主任工作創(chuàng)新探究

在地理教學中培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)

小學語文研究性學習的策略

小學語文課堂糾錯的藝術(shù)

批注式閱讀在教學中的運用

發(fā)展學生數(shù)學思維的策略

英語課外閱讀策略點滴

培養(yǎng)高中生數(shù)學思想的方法

讓作文教學“活色聲香”

應用信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)學智慧課堂

信息技術(shù)讓課堂更精彩

“動”起來的課堂最高效

如何評價小學生作文

靈動的課堂來自對學生的尊重

運用語言游戲輕松學習英語

營造輕松的語文課堂氛圍

讓小學音樂課堂“活”起來

在數(shù)學課堂中運用討論策略

向課堂45分鐘要效率

依據(jù)學情開展歷史課堂教學

對小學美術(shù)觀摩課的幾點看法

讓文言文教學煥發(fā)勃勃生機

小學音樂課中的快樂教學

“三步六環(huán)節(jié)八段”教學法及“七要四不講”教學策略

培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣

書法教學中學生能力的培養(yǎng)

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力

在語文課中培養(yǎng)創(chuàng)新意識

思想品德課“情感”教學初探

在語文教學中滲透情感教育

數(shù)學教學中對差生的培養(yǎng)

思品課中學生閱讀能力的培養(yǎng)

用情感激發(fā)學生學習語文的興趣

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上好初中信息技術(shù)課

勞技課教學方法談

聾生語言能力的培養(yǎng)

數(shù)學教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

自主探究學數(shù)學

在英語教學中有效應用多媒體

合理用好生物實驗材料

教師要善待每個學生

志存高遠圖創(chuàng)新追求卓越樹品牌

研為源教為流——校本教研在小學英語教學中的探索

改革求生存創(chuàng)新謀發(fā)展

整合校本教研與校本科研有效促進教師專業(yè)發(fā)展

且行且思研無止境——深化課堂教育教學改革的若干思考

生態(tài)課堂下的教育模式——激發(fā)自我意識培養(yǎng)學習主人

小學音樂教論文QQ81995535 師應有的基本素質(zhì)

明確目標按需施教

鼓起風帆讓愛遠航

春風化雨潤物無聲

中國教育教學叢書編委會征稿啟事

志存高遠追求卓越——大安市樂勝中學簡介