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實驗教學(xué)與儀器

編輯出版：實驗教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《中國研究生雜志》2016年01期

《神州學(xué)人雜志》1995年06期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2006年05期目錄

讀報道有感——為實施綜合素質(zhì)評價進(jìn)言
周長祜;
郴州市五完小送課下鄉(xiāng)
鄧建華;
新課程理念下實驗教論文QQ81995535 學(xué)創(chuàng)新中存在的問題與對策
何蓁;
新課程理念下農(nóng)村中學(xué)實驗室改革與發(fā)展研究
王建平;
出臺新措施狠抓實驗教學(xué)
周振芳;仝永會;
淺論新課程課堂教學(xué)評價
王金金;
新課程理念下如何搞好化學(xué)探究性實驗教學(xué)
潘興勝;
“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗值目缒み\輸Ⅰ”的探究式教學(xué)
陳維;汪忠;
增加物理學(xué)習(xí)的“向心力”
劉水蓮;
“左物右碼”的提法欠妥
申莉華;
激發(fā)農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理興趣初探
李彥森;
投稿須知
本刊編輯部;
稀硫酸與硝酸銀溶液反應(yīng)初探
樊印金;
“換位法”教學(xué)的嘗試
陳建輝;
“三段教學(xué)模式”及其在“顯微鏡的使用”一節(jié)中的教學(xué)運用
高紅明;吳曉霞;金銀根;淮虎銀;張彪;孫國榮;
談中職化學(xué)實驗教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng)
陳冶文;
論電化教育在素質(zhì)教育中的地位與作用
胡立江;
“平面鏡成像”實驗裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新
丁業(yè)英;
汽化、液化實驗的改進(jìn)
胡風(fēng)蓮;
“光合作用”實驗的改進(jìn)
王力川;
利用身邊物品做物理實驗
周治欣;
銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實驗創(chuàng)新設(shè)計
譚云生;
新課程理念下的實驗創(chuàng)新課——“鹽的水解”教與學(xué)的設(shè)計
吳江明;
分步逆向?qū)嵤┴毨У貐^(qū)中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)切實可行
向松茂;
“技術(shù)”的展現(xiàn)與“詩意”的蘊含——運用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)的實踐
肖淑芳;
談多媒體技術(shù)在化學(xué)實驗教學(xué)中的運用
劉艷蘋;
淺談幼兒心理學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用
鄭筠;
善用電教媒體優(yōu)化語文課堂
陳春燕;
二氧化碳的含量測定器
楊夫安;朱子鳳;
用探究方式解“暗箱”
林云娥;
面對課堂生成,我們怎么辦
張明翔;
受學(xué)生歡迎的科學(xué)課程期終評價
俞維軍;
略談小學(xué)科學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
王俊營;楊華濤;劉占慧;
實驗技術(shù)人員兼做學(xué)生的“實驗導(dǎo)師”
梁乃軍;
淺談中學(xué)實驗室科學(xué)化管理的幾個要素
孫建中;
淺談中學(xué)化學(xué)實驗室的“開放式”管理
胡玉娥;
管理心理學(xué)理論在學(xué)校實驗室管理中的應(yīng)用
袁源;
交城縣教學(xué)儀器站召開第十一屆自制教具評選表彰會
侯建平;張偉;
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二使用心得
王俊成;
試論鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀與對策
曾凡和;
桂平市成功舉辦化學(xué)實驗操作競賽
再議現(xiàn)行的中考理、化、生加試應(yīng)停止進(jìn)行
劉鐵起;屈蕊;
談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中教師角色的把握
歐迎秀;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

讀報道有感——為實施綜合素質(zhì)評價進(jìn)言

郴州市五完小送課下鄉(xiāng)

新課程理念下實驗教 論文QQ81995535 學(xué)創(chuàng)新中存在的問題與對策

新課程理念下農(nóng)村中學(xué)實驗室改革與發(fā)展研究

出臺新措施 狠抓實驗教學(xué)

淺論新課程課堂教學(xué)評價

新課程理念下如何搞好化學(xué)探究性實驗教學(xué)

“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗值目缒み\輸Ⅰ”的探究式教學(xué)

增加物理學(xué)習(xí)的“向心力”

“左物右碼”的提法欠妥

激發(fā)農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理興趣初探

投稿須知

稀硫酸與硝酸銀溶液反應(yīng)初探

“換位法”教學(xué)的嘗試

“三段教學(xué)模式”及其在“顯微鏡的使用”一節(jié)中的教學(xué)運用

談中職化學(xué)實驗教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng)

論電化教育在素質(zhì)教育中的地位與作用

“平面鏡成像”實驗裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新

汽化、液化實驗的改進(jìn)

“光合作用”實驗的改進(jìn)

利用身邊物品做物理實驗

銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實驗創(chuàng)新設(shè)計

新課程理念下的實驗創(chuàng)新課——“鹽的水解”教與學(xué)的設(shè)計

分步逆向?qū)嵤┴毨У貐^(qū)中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)切實可行

“技術(shù)”的展現(xiàn)與“詩意”的蘊含——運用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)的實踐

談多媒體技術(shù)在化學(xué)實驗教學(xué)中的運用

淺談幼兒心理學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用

善用電教媒體 優(yōu)化語文課堂

二氧化碳的含量測定器

用探究方式解“暗箱”

面對課堂生成,我們怎么辦

受學(xué)生歡迎的科學(xué)課程期終評價

略談小學(xué)科學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

實驗技術(shù)人員兼做學(xué)生的“實驗導(dǎo)師”

淺談中學(xué)實驗室科學(xué)化管理的幾個要素

淺談中學(xué)化學(xué)實驗室的“開放式”管理

管理心理學(xué)理論在學(xué)校實驗室管理中的應(yīng)用

交城縣教學(xué)儀器站召開第十一屆自制教具評選表彰會

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二使用心得

試論鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀與對策

桂平市成功舉辦化學(xué)實驗操作競賽

再議現(xiàn)行的中考理、化、生加試應(yīng)停止進(jìn)行

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出臺新措施狠抓實驗教學(xué)

汽化、液化實驗的改進(jìn)

銅與濃、稀硝酸反應(yīng)的實驗創(chuàng)新設(shè)計

善用電教媒體優(yōu)化語文課堂

再議現(xiàn)行的中考理、化、生加試應(yīng)停止進(jìn)行