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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《21世紀(jì)雜志》2006年11期

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《中國研究生雜志》2013年11期

《教育與裝備研究雜志》1990年S1期

《教育與裝備研究雜志》2009年03期

《神州學(xué)人雜志》1995年08期

《中國研究生雜志》2013年06期

《21世紀(jì)雜志》2007年08期

《教育與裝備研究雜志》2006年10期

《教育與裝備研究雜志》2016年03期目錄

教育裝備要始終堅持為育人服務(wù)
顧明遠(yuǎn)
裝備改變教育創(chuàng)新引領(lǐng)未來——我國基礎(chǔ)教育裝備工作改革發(fā)展述評
本刊評論員
努力開創(chuàng)我國基礎(chǔ)教育裝備工作新局面——在全國基礎(chǔ)教育裝備工作會議上的
王定華
選擇性教育與教育技術(shù)裝備——浙江省教育技術(shù)裝備工論文QQ81995535 作探索與實踐
施建國
厚植教育裝備優(yōu)勢支撐推進(jìn)教育現(xiàn)代化——南京市教育裝備工作創(chuàng)新實踐
潘東標(biāo)
創(chuàng)客教育——基于創(chuàng)造的教學(xué)方式
劉詩海
學(xué)校教育與教育裝備的展望
劉強(qiáng)
學(xué)校文化與教育裝備的融合
王俊莉谷專員張生發(fā)
小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)的探索
張國棟
建設(shè)學(xué)�？萍拣^ 提高實驗教學(xué)的深度廣度
張培華
做一個靈小可復(fù)制的校園創(chuàng)客空間——以溫州中學(xué)為例
謝作如劉正云
“互聯(lián)網(wǎng)+”建構(gòu)實驗教學(xué)新時空
李朝輝
基于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的鐵及其化合物高三復(fù)習(xí)教學(xué)
沈軍孟哲虹
解開束縛直面探究——結(jié)構(gòu)性材料在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究
連陽梅
大氣壓強(qiáng)實驗教學(xué)設(shè)計
唐建軍
3D技術(shù)——自制教具的利器
朱立奇
利用傳感器驗證碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的機(jī)理
黃明利朱成東
“未來教室”在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用——以《昆蟲》一課為例
邵永剛
深化實驗教學(xué)改革實現(xiàn)素質(zhì)教育發(fā)展——瀘州市龍馬潭區(qū)實驗教學(xué)管理改
周昭全譚偉梁田
基于數(shù)字化實驗的化學(xué)教學(xué)思考
楊茵
實驗員如何提高學(xué)校科學(xué)教育質(zhì)量——以英格蘭一個小規(guī)模研究為例
李巧紅 Beth Jones Simon Quinnell
寫在《教育與裝備研究》誕生之際
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心2016年工作要點
《教育與裝備研究》讀者評刊表(2016年3月)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

教育裝備要始終堅持為育人服務(wù)

裝備改變教育 創(chuàng)新引領(lǐng)未來——我國基礎(chǔ)教育裝備工作改革發(fā)展述評

努力開創(chuàng)我國基礎(chǔ)教育裝備工作新局面——在全國基礎(chǔ)教育裝備工作會議上的

選擇性教育與教育技術(shù)裝備——浙江省教育技術(shù)裝備工 論文QQ81995535 作探索與實踐

厚植教育裝備優(yōu)勢 支撐推進(jìn)教育現(xiàn)代化——南京市教育裝備工作創(chuàng)新實踐

創(chuàng)客教育——基于創(chuàng)造的教學(xué)方式

學(xué)校教育與教育裝備的展望

學(xué)校文化與教育裝備的融合

小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)的探索

建設(shè)學(xué)�？萍拣^ 提高實驗教學(xué)的深度廣度

做一個靈小可復(fù)制的校園創(chuàng)客空間——以溫州中學(xué)為例

“互聯(lián)網(wǎng)+”建構(gòu)實驗教學(xué)新時空

基于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的鐵及其化合物高三復(fù)習(xí)教學(xué)

解開束縛 直面探究——結(jié)構(gòu)性材料在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究

大氣壓強(qiáng)實驗教學(xué)設(shè)計

3D技術(shù)——自制教具的利器

利用傳感器驗證碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的機(jī)理

“未來教室”在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用——以《昆蟲》一課為例

深化實驗教學(xué)改革 實現(xiàn)素質(zhì)教育發(fā)展——瀘州市龍馬潭區(qū)實驗教學(xué)管理改

基于數(shù)字化實驗的化學(xué)教學(xué)思考

實驗員如何提高學(xué)校科學(xué)教育質(zhì)量——以英格蘭一個小規(guī)模研究為例

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