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西北醫(yī)學教育

編輯出版：西北醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學;陜西省醫(yī)學會
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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《新疆中醫(yī)藥雜志》2015年05期

《臨床合理用藥雜志雜志》2015年18期

《西北醫(yī)學教育雜志》2016年02期目錄

高校“去行政化”背景下教育家辦學機制研究
畢于建岳成美
東部地區(qū)普通高等本科教育投入與大學排名分布研究
毛燕娜姜虹曾志嶸黎莉秦建增
大學排名分析視角下廣東高校的發(fā)展問題與對策
毛燕娜曾志嶸秦建增邢方敏姜虹
摘要的寫作規(guī)范
如何構(gòu)建科學的高校教學評價體系
張婧葉繼坤
中國口腔醫(yī)學教育改革之我見
郭威劉樹泰柳忠豪
移動學習在高等醫(yī)學教學實踐中的問題和建議
周穎占春旺牛玉敬趙蕊曾志嶸
基于學術(shù)文化活動的公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)實踐
富奇牛丕業(yè)
關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
軍醫(yī)大學面向?qū)崙?zhàn)型人才培養(yǎng)模式與實踐探討
柏樺張偉劉瑞張曉迪李文麗彭潔張濤海春旭
中青年醫(yī)學歸國人員創(chuàng)新機制研究
陳戩楊霞吳玉章
高等醫(yī)學院校教務二級管理存在的問題及對策分析
高文衛(wèi) 李燕徐濤喬海琦
淺析“后MOOC時代”我國高校護理教育發(fā)展策略
傅映平
中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探析
曹越
通過畢業(yè)實習全面培養(yǎng)基礎醫(yī)學五年制本科生科研能力的探索
顏建云李振林
訂單式人才培養(yǎng)模式探索
李雨李海燕陳文儀崔華欠何若淼
基于多中心治理理論對多元化高等中醫(yī)藥教育質(zhì)量評價標準體系構(gòu)建的理論探
徐大量林輝梁沛華
“以學生為中心”的課外科技活動在提升中醫(yī)藥院校大學生創(chuàng)新能力的探索
李玲劉慧萍喻嶸何清湖譚佳佳張銀銀楊仁義
全科醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探索
于麗管英俊孫嘉斌鞠學紅朱紅張金寶
對臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設的思考
唐瑛鞠學紅于麗朱紅論文QQ81995535 孫嘉斌
提高醫(yī)學研究生課題設計能力的幾點策略
包孟付玉榮伊正君
創(chuàng)新驅(qū)動下研究生導師教導現(xiàn)狀評價分析及建議
葉曉憲趙自明嚴艷趙金媛林鐘宇潘華峰
創(chuàng)新型口腔醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)初探
許小輝林居紅張紅梅胡赟吳雨鴻馬文竹
科學誠信在醫(yī)學研究生教育中的現(xiàn)狀和問題及應對策略
侯寧袁文常張根水羅健東
腫瘤學專業(yè)學位研究生“雙軌合一”培養(yǎng)模式探索
陳玲
從醫(yī)學生到研究者:淺論醫(yī)學學術(shù)型研究生的角色轉(zhuǎn)換
寧鈞宇
俄羅斯高等醫(yī)學教育體系與學位層次分析
劉楠
美國加州大學洛杉磯分校正畸研究生教學啟示
賈海潮
弗蘭克爾意義治療理論的醫(yī)學人文教育啟示
時統(tǒng)君
留守經(jīng)歷醫(yī)學生面眾恐懼現(xiàn)狀及對策
付穎
醫(yī)學生心理健康與調(diào)適探析
周業(yè)波
新時期醫(yī)學院校人文課程體系的構(gòu)建與優(yōu)化
孔令斌賀軍龐道華
完善醫(yī)學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考
呂慶建畢于建
如何培養(yǎng)學生的批判性思維——以《中國醫(yī)學史》課程教學為例
王縉
解剖學雙語課中數(shù)據(jù)驅(qū)動學習模式探索
梅朝陽張赟
醫(yī)學八年制病理學整合課程教學內(nèi)容的設計與教學方法的探討
崔剛雷霆趙長安
論文的正文主體部分寫作規(guī)范
PBL,LBL及PBL+LBL教學法在醫(yī)學教育中的優(yōu)劣
安毅莉趙伊昕張夢華
廣州中醫(yī)藥大學學生學習性投入調(diào)查研究
陳麗仙陳志強黃亮舒彤孫娟
山東省二本院校不同教育層次護生社區(qū)護理就業(yè)意愿分析
王輝唐欣元
醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生自我效能感與職業(yè)價值觀、應對方式相關(guān)分析研究
哈麗娜哈力君白魯根賀曉霞徐萍風
基于預防醫(yī)學教學開展大學生健康行為干預的效果分析
孫靜
對北京大學肌電圖學習班培訓情況的調(diào)查分析
張華綱張朔樊東升
論兒科卓越醫(yī)生培養(yǎng)
蔡淺云羅蓉萬朝敏童煜屈藝母得志
PMD教學模式在中西醫(yī)結(jié)合授課中的探討——以痿病(重癥肌無力)為例
楊曉軍張恩陳鵬
基于MOOC理念的混合式教學法在八年制臨床課程整合中的應用
宋彬紀世召馬洪運劉文宇劉佳趙志清金鋼
對臨床醫(yī)學“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式“3”的認識和思考
王剛李洪波何大維
營造富有趣味、活力和內(nèi)涵的醫(yī)學臨床帶教氛圍
黃冬陸志剛李京波魏盟
簡報
多種教學實踐在婦產(chǎn)科學臨床實習中的作用
鄧文慧呂秋波
新媒體在妊娠期糖尿病健康教育中的作用初探——以廣州醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)
黃賢君劉丹吳偉珍粱麗霞李湘元李映桃
急診醫(yī)學教學模式改革的探討
王軍吳夢茹杜俊凱
影響住院醫(yī)師規(guī)范化培訓質(zhì)量的瓶頸問題和創(chuàng)新探索
馬肖容馬盼劉穎武玥興劉原宋安齊
電子病歷在眼科臨床教學中的弊端及對應措施
馮海曉姚亮胡笳鄭玉萍程磊王玲珠王峰
教學改革措施在臨床實習中的應用及對學生崗位勝任力的影響
高琴衛(wèi)萌陳蕾
《西北醫(yī)學教育》雜志簡介及投稿須知

高校“去行政化”背景下教育家辦學機制研究

東部地區(qū)普通高等本科教育投入與大學排名分布研究

大學排名分析視角下廣東高校的發(fā)展問題與對策

摘要的寫作規(guī)范

如何構(gòu)建科學的高校教學評價體系

中國口腔醫(yī)學教育改革之我見

移動學習在高等醫(yī)學教學實踐中的問題和建議

基于學術(shù)文化活動的公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)實踐

關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范

軍醫(yī)大學面向?qū)崙?zhàn)型人才培養(yǎng)模式與實踐探討

中青年醫(yī)學歸國人員創(chuàng)新機制研究

高等醫(yī)學院校教務二級管理存在的問題及對策分析

淺析“后MOOC時代”我國高校護理教育發(fā)展策略

中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探析

通過畢業(yè)實習全面培養(yǎng)基礎醫(yī)學五年制本科生科研能力的探索

訂單式人才培養(yǎng)模式探索

基于多中心治理理論對多元化高等中醫(yī)藥教育質(zhì)量評價標準體系構(gòu)建的理論探

“以學生為中心”的課外科技活動在提升中醫(yī)藥院校大學生創(chuàng)新能力的探索

全科醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探索

對臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設的思考

提高醫(yī)學研究生課題設計能力的幾點策略

創(chuàng)新驅(qū)動下研究生導師教導現(xiàn)狀評價分析及建議

創(chuàng)新型口腔醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)初探

科學誠信在醫(yī)學研究生教育中的現(xiàn)狀和問題及應對策略

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從醫(yī)學生到研究者:淺論醫(yī)學學術(shù)型研究生的角色轉(zhuǎn)換

俄羅斯高等醫(yī)學教育體系與學位層次分析

美國加州大學洛杉磯分校正畸研究生教學啟示

弗蘭克爾意義治療理論的醫(yī)學人文教育啟示

留守經(jīng)歷醫(yī)學生面眾恐懼現(xiàn)狀及對策

醫(yī)學生心理健康與調(diào)適探析

新時期醫(yī)學院校人文課程體系的構(gòu)建與優(yōu)化

完善醫(yī)學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考

如何培養(yǎng)學生的批判性思維——以《中國醫(yī)學史》課程教學為例

解剖學雙語課中數(shù)據(jù)驅(qū)動學習模式探索

醫(yī)學八年制病理學整合課程教學內(nèi)容的設計與教學方法的探討

論文的正文主體部分寫作規(guī)范

PBL,LBL及PBL+LBL教學法在醫(yī)學教育中的優(yōu)劣

廣州中醫(yī)藥大學學生學習性投入調(diào)查研究

山東省二本院校不同教育層次護生社區(qū)護理就業(yè)意愿分析

醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生自我效能感與職業(yè)價值觀、應對方式相關(guān)分析研究

基于預防醫(yī)學教學開展大學生健康行為干預的效果分析

對北京大學肌電圖學習班培訓情況的調(diào)查分析

論兒科卓越醫(yī)生培養(yǎng)

PMD教學模式在中西醫(yī)結(jié)合授課中的探討——以痿病(重癥肌無力)為例

基于MOOC理念的混合式教學法在八年制臨床課程整合中的應用

對臨床醫(yī)學“5+3”一體化人才培養(yǎng)模式“3”的認識和思考

營造富有趣味、活力和內(nèi)涵的醫(yī)學臨床帶教氛圍

簡報

多種教學實踐在婦產(chǎn)科學臨床實習中的作用

新媒體在妊娠期糖尿病健康教育中的作用初探——以廣州醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)

急診醫(yī)學教學模式改革的探討

影響住院醫(yī)師規(guī)范化培訓質(zhì)量的瓶頸問題和創(chuàng)新探索

電子病歷在眼科臨床教學中的弊端及對應措施

教學改革措施在臨床實習中的應用及對學生崗位勝任力的影響

《西北醫(yī)學教育》雜志簡介及投稿須知