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繼續(xù)醫(yī)學教育
繼續(xù)醫(yī)學教育

編輯出版:繼續(xù)醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦:天津醫(yī)學高等?茖W校
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1004-6763


《繼續(xù)醫(yī)學教育雜志》2015年02期目錄
  • 《繼續(xù)醫(yī)學教育》欄目介紹

  • 我院近3年開展繼續(xù)醫(yī)學教育項目情況分析與思考

    張梅 張新慶 徐執(zhí)揚
  • 腹腔鏡模擬訓練在婦科內(nèi)鏡培訓中的應用研究

    肖豫
  • 關于我國鄉(xiāng)村醫(yī)生眼科培訓的探索和思考

    朱曉青 田蓓
  • 貴州省“卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)計劃項目”神經(jīng)系統(tǒng)教學改革的思考

    劉海軍 謝婷婷 王長明 姚本海 詹劍 雷顯澤 徐平
  • 轉化醫(yī)學理念在泌尿外科研究生教學改革中的應用意義

    劉妍 張志宏 楊闊 徐勇
  • 如何培養(yǎng)高素質臨床實習生在臨床實習教學改革中的探討

    張鐵亮 劉靜
  • 面向臨床的醫(yī)學遺傳學教學改革效果淺析

    周偉
  • 研究生分子生物學原理課采用研討式教學方法的探討

    孔璐 王雅梅 褚巧云 張玉祥
  • 任務驅動法在醫(yī)學高!队跋耠娮訉W》教學中的實踐與研究

    李興山 方銳
  • 案例式教學法在病毒性肝炎理論教學中的應用

    劉燕敏 廖慧鈺 黃云麗 韓瑩 程香普 黃朝陽 孫國平 段鐘平
  • 關于內(nèi)分泌教學方法的探索

    馬志敏 黃韻 胡吉
  • 在案例教學法中應用SEGUE量表進行醫(yī)學生溝通能力培養(yǎng)的指導和評估

    汪宇鵬 陳寶霞 黃靜 崔鳴 高煒
  • 七年制臨床專業(yè)醫(yī)學分子生物學教學方法的探索與實踐

    王雅梅 孔璐 褚巧云 張玉 論文QQ81995535 祥
  • 新發(fā)傳染病學互動式教學模式研究

    徐斌
  • PBL教學法在免疫學檢驗實訓課程中的應用

    游顏杰 張勇
  • 提高中醫(yī)專業(yè)學生醫(yī)學分子生物學教學效果的探索——以癌基因與抑癌基因教

    褚巧云 孔璐 王雅梅 張玉
  • 《國家學生體質健康標準》修訂對學生體質健康水平影響分析——以首都醫(yī)科

    高玲娣 趙海軍 羅梅
  • 醫(yī)學院!妒称饭に噷W》課程中教師“拼盤式”教學模式的應用

    郭明月 趙永敢 王瓊波 曾維麗 豆康寧
  • 成人教育《生理學》網(wǎng)絡教學的實施及效果評價

    李海濤 李中秋 李玉明
  • 高職醫(yī)學生物學課程建設的實踐研究

    李新偉
  • 建立臨床麻醉醫(yī)學專業(yè)網(wǎng)絡課程

    李艷 彭宇明 韓如泉 羅芳
  • Lab meeting在醫(yī)學科研型研究生培養(yǎng)和教學過程中的實踐及思考

    劉洋 張宗德
  • 把隱喻及轉喻理論應用于醫(yī)學英語詞匯教學的實驗研究

    盧鳳香 蘇萍 胡濱
  • 神經(jīng)康復學教學實踐與探討

    楊志甫 張紅宇 張俊清
  • 開展營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學第二課堂 提高軍隊學員衛(wèi)勤保障綜合技能

    張婷 朱俊東 陳卡 周永 糜漫天
  • 高職醫(yī)療美容教育實訓基地建設標準的研究

    張秀麗 朱薇
  • 醫(yī)學生在教學管理工作中作用的初步探索

    李敏 張濤
  • 神經(jīng)內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核指標評價體系研究

    宋小燕 吳云成 胡琦敏 祝茗
  • 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中師資培養(yǎng)的探索與實踐

    孫敬青 李煥芹
  • 醫(yī)學院校分析檢測實驗室安全管理存在的問題及對策

    李玉蘭 谷存國
  • 以學生為核心機能學實驗室多維建設

    王巖梅 王新芳 李淑元 王俊亞
  • 淺談專家評教工作對臨床教師教學積極性的促進

    丁俐文 吐汗·艾買提 艾克拜爾·尤努斯 田征 王翀 陳江濤 宋興華
  • 視覺形成機理教學中啟發(fā)性思維的作用

    李根
  • 淺析課外因素對醫(yī)學化學教學的影響與對策

    李品艾 楊艷杰 張玲
  • 新版《衛(wèi)生事業(yè)管理學》課程設置及教學思考

    魏來 葉婷
  • 《醫(yī)學細胞生物學》與《醫(yī)學生理學》教材內(nèi)容中膜蛋白的差異性比較

    姚靖歆 李利生 王躍秀 傅小鎖 黃海霞 徐敬東
  • 基于云計算的醫(yī)學教育模式的探討

    油紅捷 常燦 孔璐
  • 開放大學中高職銜接機制下護理專業(yè)的教學思考

    周杰
  • 全球化、網(wǎng)絡化視野下醫(yī)學生理學教學面對的困境與超越路徑

    朱進霞 李利生 徐敬東 付小鎖 鄭麗飛 馮小燕 張悅
  • 消化內(nèi)鏡操作的教學體會

    孫秀靜 王燕斌 崔培林 徐有青
  • 肺功能檢查帶教中醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的探討

    操敏 李琦
  • 醫(yī)學檢驗本科學生的實習帶教體會

    郭鴻雁
  • 少數(shù)民族女性醫(yī)學生泌尿外科實習教學體會及思考

    哈木拉提·吐送 阿衣努爾·吾買爾 艾沙江·阿不力孜 王玉杰
  • 多媒體結合便攜式超聲診斷儀在留學生心臟超聲見習課教學中的應用體會

    韓建成 何怡華
  • 癲癇外科研究生臨床教學的體會

    劉長青 陳凱 欒國明
  • 淺談外周血細胞形態(tài)學實習帶教體會

    王曉艷 鄭海軍
  • 激勵機制在基層醫(yī)院臨床教學中運用的探討

    詹劍 李小瓊 蔣國紅
  • 完善醫(yī)院人才培養(yǎng)模式的思考與實踐

    陳紫培
  • 綜合醫(yī)院科研管理中的人才管理

    霍麗蓉 羅雯 鐘勤 劉群 鄭姍姍
  • 談DRGs在醫(yī)院管理中的應用

    錢龍
  • 科研型實驗室在研究型醫(yī)院研究工作主體人員科研能力培養(yǎng)中的作用探討

    王雅杰 董成亞 李昊文 劉麗 郭安臣 李子
  • 培養(yǎng)兒科護理教學護生人文關懷理念的措施分析

    安琪
  • 養(yǎng)老院老年病患者臨終關懷服務的研究進展

    黃麗 傅靜
  • 北京市不同等級醫(yī)院醫(yī)務工作者體育鍛煉現(xiàn)狀及運動投入情況調查研究

    王鐘音
  • 老年住院患者院內(nèi)感染及影響因素分析

    吳愛貞
  • 老年人慢性病患病及影響因素分析

    張龍?zhí)?/span>
  • BMI異常對長學制臨床醫(yī)學生體質健康指標的影響——以首都醫(yī)科大學為例

    張茜
  • 改良倒三角形切口治療耳廓假性囊腫

    唐慧玲 鮑曉林 郭家亮 孫薔 趙源慶 王園 武文魁
  • 2型糖尿病腎病與血脂聯(lián)素、Gas6、血清膽紅素相關性研究

    聶明明 馬小茹
  • 胰腺癌高危評分模型在胰腺癌診斷中的臨床研究

    韋桂祥 蒙少福
  • 2型糖尿病患者血漿Gas6、omentin-1的表達及其與IR相關性

    徐靖波 楊玉紅 潘佳秋
  • 關于晚期產(chǎn)后大出血64例處理及臨床觀察分析

    張玲玲 范偉
  • 新診斷2型糖尿病血清A-FABP及VisFatin水平與胰島素抵抗的

    周曉佳 潘佳秋 譚麗艷
  • PFNA治療轉子間骨折的臨床觀察

    譚亮 許杰 沈金虎 楊六中
  • 不同透析劑量和不同容量控制標準對佳木斯市中心醫(yī)院透析患者心功能的影響

    楊曉丹 劉中柱
  • 放射性齲壞的序列治療

    周穎蕊 王津惠
  • 腦供血動脈栓塞動物模型制作方法討論

    沈俊巖 張福征 張秀蘭 金大慶 李衛(wèi)民
  • 經(jīng)皮椎體后凸成形術的研究應用進展

    杜志剛
  • 血管緊張素轉換酶抑制劑在糖尿病腎病中的應用

    陳秀麗 張會敏
  • 肺癌化療患者不同靜脈輸液方式比較研究

    馮秀麗
  • 循證護理在神經(jīng)內(nèi)科老年患者壓瘡預防中的作用觀察

    江景珠 林華晶
  • 心理護理對于精神分裂癥患者臨床康復效果的研究

    晉建芳
  • 一對一營銷策略在口腔?苾(yōu)質護理服務中的運用

    鮑文麗 葉
  • 重癥患者并發(fā)應激性精神障礙的護理

    譚磊 陳娟 董正惠
  • 深化醫(yī)護溝通聯(lián)動模式對患者滿意度的影響

    吳星 王建宏
  • 急性腎損傷生物標志物在介入術后患者尿液中的變化

    鮑江波 劉艷姝
  • 靶控輸注應用現(xiàn)狀

    王玲玲
  • 五倍子和氟化物預防固定矯治釉質脫礦的比較研究

    吳鵬
  • 益心舒膠囊丹參滴丸治療氯氮平所致心電圖ST改變的臨床對比研究

    劉國民
  • 穿心蓮內(nèi)酯滴丸聯(lián)合清喉利咽顆粒治療慢性咽炎的臨床觀察

    薛海清
  • 清肺消炎丸聯(lián)合穿心蓮內(nèi)酯滴丸治療急性氣管炎的療效觀察

    張立虹
  • 社區(qū)家庭輸液滿意度調查結果分析

    福愛
  • 撰寫醫(yī)學論文的基本要求

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