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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2014年05期目錄

醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位論文溯源的探索與實(shí)踐
周亮;季紅;叢寧;
揚(yáng)誠(chéng)信正氣鑄道德之魂——衛(wèi)生職業(yè)教育誠(chéng)信建設(shè)實(shí)踐研究
葉純孜;
醫(yī)學(xué)院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)特征與指導(dǎo)
曹磊磊;趙婷;
對(duì)我國(guó)古代名醫(yī)優(yōu)秀醫(yī)德的追溯
劉志哲;劉靜;
八年制醫(yī)學(xué)教育婦產(chǎn)科學(xué)臨床教學(xué)中的難點(diǎn)及對(duì)策
靳瑾;黃莉萍;
淺析皮膚科PBL教學(xué)模式的困境與對(duì)策
趙恒光;方圣;李惠;
甘肅省中高職一體化人才培養(yǎng)淺析
李占卿;李賦中;
中職生職業(yè)指導(dǎo)的特點(diǎn)及策略探討
曾樂強(qiáng);
口腔修復(fù)工藝專業(yè)校企合作機(jī)制建設(shè)與探索
劉慶熙;
衛(wèi)生職業(yè)院校醫(yī)學(xué)教師教育理論素養(yǎng)提高策略
潘永忠;
高職單招形勢(shì)下的教學(xué)管理分析及對(duì)策
徐文鑫;
衛(wèi)校文化課課改勢(shì)在必行
陳國(guó)海;
教學(xué)組長(zhǎng)責(zé)任制在中職教學(xué)中的應(yīng)用
孫珊;李赫宇;杜娟;
成人醫(yī)學(xué)教育面授點(diǎn)教學(xué)管理存在的問題與對(duì)策
李朝中;
中藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)踐
徐國(guó)昌;卞華;
基于SLI理論的學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化探討
牛磊磊;
基于工作過程系統(tǒng)化的藥物制劑技術(shù)課程考核評(píng)價(jià)方法探索與實(shí)踐
郝晶晶;
多維聚合評(píng)價(jià)體系在中藥化學(xué)課程中的實(shí)踐探索
劉浩宇;
改革中職語(yǔ)文平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
吳玉萍;
大學(xué)班主任工作之我見
武洋;
數(shù)字X線虛擬教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐
薛敏娜;
脊柱畸形三維矯正術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的制作與應(yīng)用
周許輝;王策;潘碧波;李莉;袁文;高瑞;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在高職臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
褚靜英;
賞識(shí)教育在醫(yī)學(xué)高職高專教育中的運(yùn)用
王雁梅;
醫(yī)學(xué)院校開展臨床藥理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的探索
趙繁榮;馬麗娟;
藥用植物學(xué)教學(xué)策略初探
陳紅波;
情景模擬教學(xué)法在高職助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
曹嬌嬌;劉繼超;張潔羽;
增強(qiáng)中職生化學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)探討
潘英;
中職經(jīng)絡(luò)腧穴課程有效教學(xué)的實(shí)踐與思考
許智;
淺談“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式在美容師課堂教學(xué)中的應(yīng)用
劉潔芳;
多學(xué)科融合結(jié)合PBL教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
高聰;李現(xiàn)亮;解龍昌;蒲蜀湘;
漢語(yǔ)文基礎(chǔ)輔導(dǎo)漫談
張科文;
基于超聲醫(yī)學(xué)新進(jìn)展開展PBL教學(xué)
李華;胡劼;
改進(jìn)教學(xué)方法提高生理學(xué)教學(xué)效果
陳光倩;譚美玉;梁丹丹;
情境教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
顧偉;
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改革建議
鄒云飛;袁慧;文育鋒;黃月娥;金岳龍;姚應(yīng)水;
解剖學(xué)教師兼授生理學(xué)淺談
李梅轉(zhuǎn);
院校一體“雙師型”護(hù)理教師隊(duì)伍培養(yǎng)模式探索
高金玲;薛淑好;楊培常;
外科護(hù)理學(xué)有效教學(xué)方法探究
張燕鳳;
高職護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法的實(shí)踐探討
張毅;孫紅梅;任恩發(fā);
護(hù)理專業(yè)正常人體學(xué)實(shí)用型教學(xué)的探索與構(gòu)建
尹史帝;孫杰;宋友瓊;
融“教學(xué)做說(shuō)”為一體改革護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)
任亞麗;周愛華;龔益生;
護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的不足與對(duì)策
吳雙紅;
中職護(hù)生實(shí)習(xí)常見學(xué)習(xí)問題分析
楊莉;
護(hù)理技能競(jìng)賽賽前學(xué)生心理訓(xùn)練初探
李清鳳;
內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)服務(wù)于護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試淺談
游崇進(jìn);
中職護(hù)生心電圖實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀剖析
胡穎;李敏;季遷;高風(fēng)久;李慧杰;
談對(duì)口升學(xué)高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)
李輝;程洪恩;
以“五個(gè)對(duì)接”為導(dǎo)向的婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)改革初探
向太平;
中職藥劑專業(yè)“綜合技能訓(xùn)練”項(xiàng)目教學(xué)改革實(shí)踐
朱昭玲;
淺談五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生心血管內(nèi)科見習(xí)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
黃覬;王煥英;馬克娟;溫紹君;姚艷;
高職美容類專業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)路徑探析
張秀麗;
循證醫(yī)學(xué)模式在內(nèi)分泌科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
江艷;徐玉善;蔣世釗;李紅;
多環(huán)節(jié)促進(jìn)天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
劉玉鳳;王保國(guó);崔曉秋;郭永恩;
以服務(wù)社區(qū)為主的針推實(shí)訓(xùn)課教學(xué)改革實(shí)踐
劉文國(guó);張慶嶺;李穎梅;方洪征;
檢驗(yàn)結(jié)果互認(rèn)工作的難點(diǎn)及對(duì)策探討
張蕾;
標(biāo)準(zhǔn)化病人在健康評(píng)估問診實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
許振華;
天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
李劍芳;孫維洋;
衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革模式探討
李燕芬;徐英;張敏;葉小華;周舒冬;李麗霞;郜艷暉;余日安;
生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程規(guī)范化管理
劉立新;王新芳;孔軍令;楊黎明;任麗麗;
中醫(yī)專業(yè)外科臨床技能考核方式探討
魏星;傅永清;周劍;顧文楊;朱豐杰;
SimMan模擬人在多專業(yè)聯(lián)合小組綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
沈延春;庹新蘭;
護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試視域下中職護(hù)理人文學(xué)科師資現(xiàn)狀與對(duì)策
申偉君;
南寧市衛(wèi)校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
蘇劍鋒;
醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
蘇中平;袁媛;王金龍;魏甜;陸召軍;杜宗明;
高職護(hù)生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及影響因素分析論文QQ81995535
付顯華;
2010—2012年甘肅醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐囊梅治?/h3>林靜;張仲男;秦三利;
五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生科研素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
趙婷;彭怡然;陳臻瑤;梁露;張麗麗;彭波;
生理學(xué)大班課堂教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查及對(duì)策
于化新;劉慧慧;劉旭東;單德紅;
中職護(hù)生醫(yī)德教育現(xiàn)狀調(diào)查
邵英杰;汪秀榮;秦曉明;
藏區(qū)“9+3”學(xué)生與內(nèi)地學(xué)生艾滋病教育現(xiàn)狀分析
況濤;周佳敏;
我校體育教學(xué)學(xué)生滿意度調(diào)查分析
郭留城;趙鐵迎;杜利月;
唐山市住院腦卒中患者運(yùn)動(dòng)鍛煉自我管理現(xiàn)狀分析
張小麗;汪鳳蘭;邢鳳梅;陸江濤;張盼;董勝蓮;陳長(zhǎng)香;
合作市職工體育健身現(xiàn)狀調(diào)查研究
劉金霞;石鵬鵬;
蘭新線旅客列車控?zé)煬F(xiàn)狀調(diào)查與分析
陳永昌;錢紅芬;周維華;
會(huì)寧縣兒童微量元素檢測(cè)結(jié)果分析
張艷;王雄;王瑞萍;
臨澤縣監(jiān)測(cè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出生缺陷情況分析
王永淵;劉慧琴;
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)對(duì)全面提升護(hù)理質(zhì)量的相關(guān)性研究
周子英;金玉梅;張曉燕;郭永花;黃艷娟;
全科醫(yī)生培訓(xùn)基地內(nèi)涵式建設(shè)探索與研究
侯艷麗;馬瑜紅;李玲;劉榮志;郭遂成;杜曉平;黃川鋒;汪茂勝;王斌;
經(jīng)單鼻孔蝶竇入路切除垂體腺瘤手術(shù)體會(huì)
霍宏志;
六君子湯聯(lián)合阿苯達(dá)唑治療包蟲病療效觀察
龔惠玲;李文梅;尹麗梅;
循證護(hù)理在肺血栓溶栓中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)
楊小梅;常生杰;
胸腰椎骨折椎弓根螺釘內(nèi)固定術(shù)后椎體高度矯正丟失原因及對(duì)策
張曉越;羅曉;
脊柱手術(shù)患者術(shù)中低體溫原因分析及護(hù)理措施
魏萬(wàn)霞;
負(fù)壓封閉引流技術(shù)在復(fù)雜難愈性創(chuàng)面護(hù)理中的應(yīng)用
吳楊煬;張?jiān)?季瑤瑤;錢文娟;張霞;張逸;祁俊;
青少年頸椎病的病因及特點(diǎn)
滕建國(guó);牛萍;鞏興全;王曉燕;董麗;魏興霞;
經(jīng)皮膽紅素測(cè)定在新生兒黃疸中的臨床應(yīng)用
黃玲;陳媛玲;
低張對(duì)比劑充盈、多層螺旋CT三期增強(qiáng)對(duì)胃癌TNM分期的診斷價(jià)值
朱宏;
醫(yī)學(xué)類普通專科學(xué)校德育工作現(xiàn)狀與創(chuàng)新
魏劍英;
提高中職德育實(shí)效性的突破口
李懷睿;
抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)藥材工作迅速發(fā)展的精神法寶
李琪;劉春梅;
我國(guó)乳腺癌患者社會(huì)支持研究現(xiàn)狀
喬麗娟;吳書超;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知

醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位論文溯源的探索與實(shí)踐

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多維聚合評(píng)價(jià)體系在中藥化學(xué)課程中的實(shí)踐探索

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數(shù)字X線虛擬教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐

脊柱畸形三維矯正術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的制作與應(yīng)用

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在高職臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

賞識(shí)教育在醫(yī)學(xué)高職高專教育中的運(yùn)用

醫(yī)學(xué)院校開展臨床藥理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的探索

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情景模擬教學(xué)法在高職助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

增強(qiáng)中職生化學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)探討

中職經(jīng)絡(luò)腧穴課程有效教學(xué)的實(shí)踐與思考

淺談“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式在美容師課堂教學(xué)中的應(yīng)用

多學(xué)科融合結(jié)合PBL教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

漢語(yǔ)文基礎(chǔ)輔導(dǎo)漫談

基于超聲醫(yī)學(xué)新進(jìn)展開展PBL教學(xué)

改進(jìn)教學(xué)方法 提高生理學(xué)教學(xué)效果

情境教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改革建議

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高職護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法的實(shí)踐探討

護(hù)理專業(yè)正常人體學(xué)實(shí)用型教學(xué)的探索與構(gòu)建

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護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的不足與對(duì)策

中職護(hù)生實(shí)習(xí)常見學(xué)習(xí)問題分析

護(hù)理技能競(jìng)賽賽前學(xué)生心理訓(xùn)練初探

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談對(duì)口升學(xué)高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)

以“五個(gè)對(duì)接”為導(dǎo)向的婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)改革初探

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淺談五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生心血管內(nèi)科見習(xí)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

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多環(huán)節(jié)促進(jìn)天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

以服務(wù)社區(qū)為主的針推實(shí)訓(xùn)課教學(xué)改革實(shí)踐

檢驗(yàn)結(jié)果互認(rèn)工作的難點(diǎn)及對(duì)策探討

標(biāo)準(zhǔn)化病人在健康評(píng)估問診實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用

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全科醫(yī)生培訓(xùn)基地內(nèi)涵式建設(shè)探索與研究

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揚(yáng)誠(chéng)信正氣鑄道德之魂——衛(wèi)生職業(yè)教育誠(chéng)信建設(shè)實(shí)踐研究

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改進(jìn)教學(xué)方法提高生理學(xué)教學(xué)效果

融“教學(xué)做說(shuō)”為一體改革護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)

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