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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國高等醫(yī)學教育雜志2012年06期目錄

美國職業(yè)化醫(yī)學教育對中國醫(yī)學教育改革的啟示
鄭加麟;
美國高等教育認證制度社會功能性價值分析與借鑒
王燕;陳俊國;
投稿須知
日本PBL醫(yī)學教育一覽
張亞南;黃柳桓;梁憲紅;
培養(yǎng)醫(yī)學生的科研能力——解析美國醫(yī)學院校的項目教學
于雙成;王庭槐;吳運濤;孫亞男;
淺談中德兩國本科醫(yī)學生教育模式
靳曉麗;肖蕾;張歡;陳遲;于泓;趙中辛;
“未來醫(yī)生”看中美醫(yī)患關系——美國阿拉巴馬州伯明翰醫(yī)療中心臨床見習感
蔣萍;蔣雨芯;王暉;唐文;
國外英文醫(yī)學期刊中典型詞塊研究——基于自建小型語料庫的研究
蔡美蘭;
對組織學課程引入計算機輔助教學的教育價值評價
翟浩;徐國;
計算機模擬病例考試重復使用的可靠性研究
畢洪然;左天明;孫寶志;
高等醫(yī)學院校青年科研培訓體制探索與實踐——以國家自然科學基金申報為例
張皓;楊玉輝;王凱;黃建;徐雯;
基于勝任力的中醫(yī)護理培訓體系構建探討
沈勤;孫秋華;徐土珍;
國際護理人才需求與涉外護理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設的研究
王娟;藍宇濤;
留學生藥理學教材與國內教材對比淺析——以腎上腺皮質激素章為例
張之;白麗;
構建以科研應用能力為本位的醫(yī)學統(tǒng)計學成績綜合評價體系
裴蕓;魏高文;魏歆然;鄧常青;何迎春;
醫(yī)學職業(yè)教育“雙證”制課程開發(fā)思路與實踐研究
張紅亮;馬韶霞;
軍校醫(yī)學本科生評判性思維能力特征及影響因素分析
陳懷東;鄒希利;劉寶;彭銅;胡坤鵬;唐紅英;
公共衛(wèi)生本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式構建與實踐研究
白亞娜;胡曉斌;程寧;李娟生;趙遲;任曉衛(wèi);
新時期的“聚徒教學”與醫(yī)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
趙振富;李盟;於秋爽;劉志剛;
醫(yī)學院校公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生管理方向)本科學生能力象限分析
于貞杰;黃冬梅;劉典恩;尹文強;莊立輝;
臨床八年制醫(yī)學生對人文素質教育需求的調查與分析
夏歐東;羅迎霞;郭利利;�；鹗�;
大學生性教育的實證分析
關鴻軍;劉輝;
香港與內地兒科醫(yī)學教育模式的比較及研究
蘇苗賞;徐漫歡;張海鄰;蘇鴻鈞;李昌崇;
轉化醫(yī)學背景下青年外科醫(yī)生成才途徑的實踐與思考
鄭樹森;吳李鳴;徐驍;吳健;周琳;
內科學專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓新模式的初步探索
劉峰;王奕;陳遲;顧曉波;賈新顏;徐曉云;劉菲;嚴海東;
勝任力模型在住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)中的應用
孫寧霞;金志軍;徐晨;李文;
Roy適應模式在護理本科全程導師制中的應用
顏君;
論以醫(yī)學生為主體的“三級培訓”急救普及推廣模式
吳麗萍;吳凡;陳曉勤;施楚君;許杰州;
基于投入—產出的高等醫(yī)學院�？冃гu價指標體系的構建
張睿;李曉斌;郭躍偉;聶麗;雒保軍;
實習醫(yī)生醫(yī)患溝通現狀的多中心調查與對策
丁建;張少佼;陳璽華;程素萍;丁敏;王浩;
醫(yī)學專業(yè)選修課考核方式的改革與實踐
宮曉潔;孫莉;邵曉云;陳筠;任亞萍;熊彬;
全科醫(yī)師情緒智力與工作績效研究
梁相;陶德清;
醫(yī)學院校教師享受職業(yè)幸福的路徑選擇——基于教師職業(yè)道德的視角
趙明東;秦國民;王國祥;朱光燕;
河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥學人員現狀及所需藥學人才情況調查分析
毛理納;馬香芹;唐滋貴;張琨;黃顯峰;吳心怡;雷延飛;
多媒體結合EBM在七年制神經病學實踐教學中的體會
孔曉冬;劉輝;夏穎華;孫寧;張?zhí)N;張明義;丁嶸;
藥物制劑設備與車間工藝設計實踐性教學建設的探索
吳素香;李范珠;
藥物制劑新技術與藥物新劑型設計性實驗的探索與實踐
關皎;張秀榮;馮波;王丹;崔佰吉;
改革實驗教學模式增強實踐能力培養(yǎng)
苗雙虎;
藥學專業(yè)化學實驗教學改革前后兩屆學生實驗操作考試成績評價
李俊波;楊金香;賀艷斌;
高職藥學藥物分析與檢驗技術實訓教學改革與實踐
劉燕;吳美珠;邱新華;唐鐵鑫;梁錦輝;
護理技能教學中引入臨床典型案例進行仿真實訓的效果研究
曾麗芳;黃謹耘;周克雄;陸愛平;羅晨玲;史瑞芬;
醫(yī)學英語“模擬場景對話”教學模式的探索與實踐
朱愨;何松;
內窺鏡在消化內科基礎教學中的應用
張杏琴;
股骨轉子間骨折患者治療方法的教學探討
王獻軍;
量化考核在長學制學生婦產科臨床實習中的應用評價
趙旸;祝洪瀾;王建六;黃振宇;吳燕;魏麗惠;
客觀結構化臨床考試測評的能力維度研究
于驚濤;陳力;
客觀結構化臨床考試在精神病學臨床技能考核中的應用
楊世昌;張東軍;杜愛玲;王新友;張迎黎;
醫(yī)學生臨床實習倦怠的成因及對策初探
陸鳳艷;
集合與臨床診斷思維教學
王西華;駱益民;王西勇;
Seminar教學模式在臨床醫(yī)學專業(yè)本科生臨床藥理學教學中的應用
葛金芳;趙斌;胡成穆;張磊;黃曉暉;呂雄文;
綜合設計性試驗在臨床輸血與檢驗教學中的應用
張晨光;牛志國;朱琳琳;丁肖華;趙慶偉;賀志安;靳雋;
循征護理模式應用于精神科護理臨床教學中的效果觀察
徐芝娟;吳美娟;蔣榮泉;孫皎;
脊柱外科急診臨床實習帶教中PBL和LBL教學法的對比性研究
呂碧濤;沈宏亮;王新偉;葉曉健;袁文;
立體化教學模式結合PBL教學法在口腔修復學實驗教學中的應用
左恩俊;胡書海;任翔;張曉紅;
醫(yī)用物理教學中PBL教學模式對大學生自主學習能力的影響
呂磊;張正厚;井西學;隋麗云;
顱腦外傷的PBL教學探索
鄭東紅;
三種教學模式在外科學教學實踐中的應用及體會
祝葆華;郭偉韜;王志剛;
心血管外科教學中引入案例教學法的效果分析
段玉印;張桂敏;何建超;
小品扮演教學法在傳染病學見習教學中的應用
李宏;吳君;程明亮;
SQ4R教學法在醫(yī)學微生物學教學中的應用
于廣福;許鳳華;李海霞;丁國永;景學安;于愛蓮;
研究性教學法在社區(qū)護理實踐教學中的應用研究
梁國隆;陳昱林;周薇; 論文QQ81995535
反思日記法對護理本科生評判性思維能力的影響研究
薛松梅;朱麗麗;
浦江縣2011年4246例在園兒童齲齒情況分析
嚴標燕;
采供血工作中的職業(yè)暴露與防護措施
傅利英;
風險管理在內科護理的應用探討
錢幼娟;
護理人員心理干預在產婦自然分娩過程中的作用
邱蓮;
薯蕷丸膏方輔助治療肝癌惡病質40例臨床療效分析
歐陽欽;吳春明;
非小細胞肺癌RhoC及PTEN的表達水平及相關性研究
夏發(fā)明;黃立功;潘曉鋒;何林鋒;
嬰幼兒人巨細胞病毒感染的臨床表現和糖蛋白B基因分型
汪正飛;程勝利;鄭雪輝;
脆性糖尿病的臨床診治
毛紅仙;
超敏C反應蛋白在不穩(wěn)定心絞痛患者抗炎治療效果評估中的臨床應用
金利民;潘琪宏;
彩色多普勒超聲鑒別診斷胃間質瘤與胃癌
江軍波;
彩色多普勒超聲在下肢深靜脈血栓形成診斷的應用價值
楊長峰;
基層醫(yī)療單位兒科急性支氣管肺炎抗菌藥物使用分析
藍建芳;
腹腔鏡手術治療宮外孕56例臨床分析
求珍亞;
微創(chuàng)一點式重瞼術臨床分析
陳文理;
卡馬西平與丙戊酸鈉聯合治療顳葉癲癇的效果分析
許超;
祛痰劑沐舒坦治療慢性支氣管炎的臨床療效研究
詹影影;潘琪宏;
提升人文、強化技能——南華大學臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化與實踐掠影
引領發(fā)展追求卓越——浙江大學醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院普通外科簡介

美國職業(yè)化醫(yī)學教育對中國醫(yī)學教育改革的啟示

美國高等教育認證制度社會功能性價值分析與借鑒

投稿須知

日本PBL醫(yī)學教育一覽

培養(yǎng)醫(yī)學生的科研能力——解析美國醫(yī)學院校的項目教學

淺談中德兩國本科醫(yī)學生教育模式

“未來醫(yī)生”看中美醫(yī)患關系——美國阿拉巴馬州伯明翰醫(yī)療中心臨床見習感

國外英文醫(yī)學期刊中典型詞塊研究——基于自建小型語料庫的研究

對組織學課程引入計算機輔助教學的教育價值評價

計算機模擬病例考試重復使用的可靠性研究

高等醫(yī)學院校青年科研培訓體制探索與實踐——以國家自然科學基金申報為例

基于勝任力的中醫(yī)護理培訓體系構建探討

國際護理人才需求與涉外護理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設的研究

留學生藥理學教材與國內教材對比淺析——以腎上腺皮質激素章為例

構建以科研應用能力為本位的醫(yī)學統(tǒng)計學成績綜合評價體系

醫(yī)學職業(yè)教育“雙證”制課程開發(fā)思路與實踐研究

軍校醫(yī)學本科生評判性思維能力特征及影響因素分析

公共衛(wèi)生本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式構建與實踐研究

新時期的“聚徒教學”與醫(yī)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

醫(yī)學院校公共事業(yè)管理專業(yè)(衛(wèi)生管理方向)本科學生能力象限分析

臨床八年制醫(yī)學生對人文素質教育需求的調查與分析

大學生性教育的實證分析

香港與內地兒科醫(yī)學教育模式的比較及研究

轉化醫(yī)學背景下青年外科醫(yī)生成才途徑的實踐與思考

內科學專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓新模式的初步探索

勝任力模型在住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)中的應用

Roy適應模式在護理本科全程導師制中的應用

論以醫(yī)學生為主體的“三級培訓”急救普及推廣模式

基于投入—產出的高等醫(yī)學院�？冃гu價指標體系的構建

實習醫(yī)生醫(yī)患溝通現狀的多中心調查與對策

醫(yī)學專業(yè)選修課考核方式的改革與實踐

全科醫(yī)師情緒智力與工作績效研究

醫(yī)學院校教師享受職業(yè)幸福的路徑選擇——基于教師職業(yè)道德的視角

河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥學人員現狀及所需藥學人才情況調查分析

多媒體結合EBM在七年制神經病學實踐教學中的體會

藥物制劑設備與車間工藝設計實踐性教學建設的探索

藥物制劑新技術與藥物新劑型設計性實驗的探索與實踐

改革實驗教學模式 增強實踐能力培養(yǎng)

藥學專業(yè)化學實驗教學改革前后兩屆學生實驗操作考試成績評價

高職藥學藥物分析與檢驗技術實訓教學改革與實踐

護理技能教學中引入臨床典型案例進行仿真實訓的效果研究

醫(yī)學英語“模擬場景對話”教學模式的探索與實踐

內窺鏡在消化內科基礎教學中的應用

股骨轉子間骨折患者治療方法的教學探討

量化考核在長學制學生婦產科臨床實習中的應用評價

客觀結構化臨床考試測評的能力維度研究

客觀結構化臨床考試在精神病學臨床技能考核中的應用

醫(yī)學生臨床實習倦怠的成因及對策初探

集合與臨床診斷思維教學

Seminar教學模式在臨床醫(yī)學專業(yè)本科生臨床藥理學教學中的應用

綜合設計性試驗在臨床輸血與檢驗教學中的應用

循征護理模式應用于精神科護理臨床教學中的效果觀察

脊柱外科急診臨床實習帶教中PBL和LBL教學法的對比性研究

立體化教學模式結合PBL教學法在口腔修復學實驗教學中的應用

醫(yī)用物理教學中PBL教學模式對大學生自主學習能力的影響

顱腦外傷的PBL教學探索

三種教學模式在外科學教學實踐中的應用及體會

心血管外科教學中引入案例教學法的效果分析

小品扮演教學法在傳染病學見習教學中的應用

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研究性教學法在社區(qū)護理實踐教學中的應用研究

反思日記法對護理本科生評判性思維能力的影響研究

浦江縣2011年4246例在園兒童齲齒情況分析

采供血工作中的職業(yè)暴露與防護措施

風險管理在內科護理的應用探討

護理人員心理干預在產婦自然分娩過程中的作用

薯蕷丸膏方輔助治療肝癌惡病質40例臨床療效分析

非小細胞肺癌RhoC及PTEN的表達水平及相關性研究

嬰幼兒人巨細胞病毒感染的臨床表現和糖蛋白B基因分型

脆性糖尿病的臨床診治

超敏C反應蛋白在不穩(wěn)定心絞痛患者抗炎治療效果評估中的臨床應用

彩色多普勒超聲鑒別診斷胃間質瘤與胃癌

彩色多普勒超聲在下肢深靜脈血栓形成診斷的應用價值

基層醫(yī)療單位兒科急性支氣管肺炎抗菌藥物使用分析

腹腔鏡手術治療宮外孕56例臨床分析

微創(chuàng)一點式重瞼術臨床分析

卡馬西平與丙戊酸鈉聯合治療顳葉癲癇的效果分析

祛痰劑沐舒坦治療慢性支氣管炎的臨床療效研究

提升人文、強化技能——南華大學臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化與實踐掠影

引領發(fā)展 追求卓越——浙江大學醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院普通外科簡介

基于投入—產出的高等醫(yī)學院�？冃гu價指標體系的構建

改革實驗教學模式增強實踐能力培養(yǎng)

提升人文、強化技能——南華大學臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化與實踐掠影

引領發(fā)展追求卓越——浙江大學醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院普通外科簡介