口腔組織病理學(xué)教學(xué)方法

 ◎<教學(xué)方法>◎<教學(xué)手段>  ※<教學(xué)方法>1、采用第五版全國統(tǒng)編教材《口腔組織病理學(xué)》進(jìn)行理論課教學(xué)，并在教學(xué)過程中不斷補充口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域研究的新進(jìn)展、最新科研成果、和先進(jìn)技術(shù)。2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，開發(fā)和制作《[詳細(xì)]

2013/10/14 15:53:29

口腔組織病理學(xué)考核辦法

 醫(yī)學(xué).全在線quanxiangyun.cn◎<本課程建設(shè)的目標(biāo)和步驟>◎<課程資源上網(wǎng)計劃>◎<quanxiangyun.cn/Article/;上網(wǎng)資料>  ※<本課程建設(shè)的目標(biāo)和步驟>1、將現(xiàn)代教育理念貫穿到口腔組織病理學(xué)[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:課程介紹

河北醫(yī)科大學(xué)口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室《口腔組織病理學(xué)》課程介紹  《口腔組織病理學(xué)》包括了口腔組織學(xué)、口腔胚胎學(xué)和口腔病理學(xué)。它是研究口腔頜面部正常組織結(jié)構(gòu)、口腔胚胎發(fā)生以及口腔頜面部常見疾病的病因、發(fā)生發(fā)quanxiangyun.cn/job/展規(guī)律及其形態(tài)功能變化的一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科�？谇唤M[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:教學(xué)大綱

     前 言口腔組織病理學(xué)是口腔專業(yè)的重要課程之一，是基礎(chǔ)課與口腔專業(yè)課之間的橋梁課。這門課程包括口腔組織學(xué)、口腔胚胎學(xué)和口腔病理學(xué)三方面內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要通過大課聽講、課后自習(xí)、多媒體幻燈觀看、大體標(biāo)本觀察、顯微鏡實習(xí)[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:實驗指導(dǎo)

              實習(xí)一   牙齒磨片的制作[目的要求]通過實習(xí)了解牙齒縱磨片的制作全過程，掌握磨制牙片的技術(shù)方法[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:教案首頁

河 北醫(yī)科大學(xué)教案首頁教研室：口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)  教師姓名：王潔  授課時間: 2012-8-27   課程名稱 口腔組織病理學(xué) 授課專業(yè)和班級 口腔醫(yī)學(xué)09級本科 授課內(nèi)容 牙體組織 第一節(jié)&nbs[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:參考文獻(xiàn)

教 學(xué) 參   考   書 書名 作者 版本 出版社 出版時間 《ROSAI AND ACKERMANS SURGICAL PATHOLOGY Volume Ⅰ、Ⅱ》 Rosal and Ackerman Ninth Edition [詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)拓展資源:思考題庫

 1、神經(jīng)嵴的分化及其形成哪些組織？2、以乳中切牙為例，思考牙齒發(fā)育的全過程。3、牙本質(zhì)的痛覺的感受和傳遞的機(jī)制，目前有哪三個學(xué)說?4、牙髓的增齡性變化及牙髓組織的臨床意義。5、牙槽骨的生物學(xué)特性及其臨床意義。6、肌上皮細(xì)胞的組織形態(tài)學(xué)特性如何？7、7從窩溝處菌斑沉積到牙齒遇到冷刺激后疼痛[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)拓展資源:第一章口腔 頜面發(fā)育

第一章 口腔頜面部發(fā)育 一、名詞解釋1、原發(fā)性上皮帶2、神經(jīng)嵴3、咽囊4、口凹5、融合6、聯(lián)合7、奇結(jié)節(jié)8、Meckel 軟骨二、單項選擇題1、 胚胎發(fā)育至何時，顏面各部已初具人形（ ）A、胚胎第4周 B、胚胎第8周   C、胎兒第3個月  D、胎[詳細(xì)]

2013/10/14 15:52:57

口腔組織病理學(xué)基本資源:第九章齲病

第九章 齲一、概述1、定義：齲是一種由細(xì)菌引起的牙硬組織的感染性疾病。最后導(dǎo)致有機(jī)物分解，無機(jī)晶體破壞，牙硬組織缺失。2、發(fā)病情況：齲是一種古老的疾病。在原始洞人的頭顱中就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了齲。在銅器時代，齲的發(fā)病率為21.87%，而現(xiàn)代人的發(fā)病率為40~80%。齲的發(fā)病因種族和地區(qū)不同而不同。3、好發(fā)部位[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第十章牙髓病

第十章  牙髓病 一．組織學(xué)特點：（1）四周被硬組織包繞，炎癥時疼痛劇烈。（2）通過根尖孔和外周相連，炎癥時側(cè)枝循環(huán)難以建立。（3）牙髓有增齡性變化：隨著年齡的增長，細(xì)胞成分減少，纖維增多，髓腔減小。牙髓神經(jīng)缺乏定位能力，所以疼痛時難以定位。變性（degeneration of [詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第十二章牙周病

第十二章   牙周組織病  牙周組織病是指發(fā)生在牙的支持組織（牙周組織）的疾病，又稱之為牙周�。≒eriodontal disease）。廣義講包括牙齦病（gingival  disease)和牙周炎（periodontitis）。狹義講專指發(fā)生在牙[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第十三章口腔粘膜病

第十三章  口腔粘膜病第一節(jié)  口腔粘膜病的基本病理變化一、基本病理變化（一）、過度角化（hyperkeratosis）：指粘膜或皮膚的角化層過度增厚，臨床上為乳白色或灰白色。組織學(xué)上分為過度正角化和過度不全角化兩種。過度正角化為增厚的角化層內(nèi)細(xì)胞核消失；而過度不全角化為增厚的角[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第十四章頜骨疾病

第十四章  頜骨疾病一、頜骨骨髓炎1、概述頜骨骨髓炎：是指發(fā)生于頜骨骨膜、骨密質(zhì)及骨髓的炎癥。常見病原菌：化膿性細(xì)菌（金黃色葡萄球菌和溶血性鏈球菌為主）通常是混合性細(xì)菌感染感染途徑：牙源性感、非牙源性感染、 血源性感染（一）、急性化膿性頜骨骨髓炎1.臨床表現(xiàn)起病急，局部和全身癥狀明顯；病變[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第十五章涎腺疾病

第十五章 涎腺疾病第一節(jié)涎腺非腫瘤性疾病一、涎腺炎（sialadenitis）（一）急性涎腺炎（急性化膿性腮腺炎）1.臨床表現(xiàn)：腮腺區(qū)疼痛，腫大。腮腺導(dǎo)管口紅腫，且有膿液溢出。伴有全身發(fā)熱，白細(xì)胞增多。（一）急性化膿性涎腺炎2.病理變化：（1）導(dǎo)管擴(kuò)張，導(dǎo)管腔內(nèi)及周圍有大量中性粒細(xì)胞浸潤。（2）涎腺[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第十七章口腔頜面部囊腫

第十七 章  口腔頜面部囊腫 定義：是一種非膿腫性的病理性囊腔，內(nèi)含流體或半流體物質(zhì)，通常由纖維結(jié)締組織囊壁包繞，絕大多數(shù)囊腫有上皮襯里。少數(shù)無上皮襯里者稱假性囊腫(pseudocyst)。  上皮襯里：復(fù)層鱗狀上皮   纖毛柱狀上皮&nb[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第十八章牙源性腫瘤

第十八章   牙源性腫瘤（odontogenic  tumor） 是由成牙組織（dental formative  tissue） 即牙源性上皮、牙源性間充質(zhì)或牙源性上皮和間充質(zhì)共同發(fā)生的一組腫瘤。包括真性腫瘤和發(fā)育異常。牙源性腫瘤的組織學(xué)[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第一章口腔頜面部發(fā)育

第一章 口腔頜面部發(fā)育 一般可將人出生前的發(fā)育分為三階段：1.增殖期:此期為自受孕至受孕后2周,包括受精、植入和三胚層胚盤的形成.2.胚胎期:指受孕后第3~8周,此期分化出不同類型的組織并構(gòu)成器官、系統(tǒng)，胚胎初具人形。口腔頜面部發(fā)育基本在此期完成。3.胎兒期:受孕后第9周至出生.腭的發(fā)育在[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)拓展資源:第九章齲病

第九章 齲病一、名詞解釋1、齲�。╠entalcaries）2、三聯(lián)因素學(xué)說（threeprimary factors theory）3、四聯(lián)因素學(xué)說（fourprimary factors theory）4、菌斑（bacterialplaque）5、獲得性薄膜（acquiredpellicle）二[詳細(xì)]

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口腔組織病理學(xué)基本資源:第三章牙體組織

第三章  牙體組織•  牙體組織由釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙骨質(zhì)和牙髓構(gòu)成。•  釉質(zhì)覆蓋在牙冠的表面，牙本質(zhì)構(gòu)成牙的主體，牙骨質(zhì)覆蓋在牙根部的表面。•  牙中央的腔隙稱為髓腔，充滿疏松的牙髓組織。第一節(jié)[詳細(xì)]

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