口腔內(nèi)科學-教學方法

應充分調(diào)動學生在學習上的主動性和創(chuàng)造性。著重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。為此，教學方法也應該多樣化，硬件的重點內(nèi)容要講透，具有參考性質(zhì)的教材可提倡自學；實習的內(nèi)容要包括示教，操作，書寫病史，病案討論分析以及幻燈，模型等多種形式，為了適應現(xiàn)代化教學的要求，還應努力搞好電化教學。對學有余力的學生，可在規(guī)定教學內(nèi)容以外。附加自學資料和參加適量的科學研究工作；對于尚感吃力的學生，應該積極幫助，多加輔導答疑，從而保證教學質(zhì)量。

根據(jù)口腔內(nèi)科學課程特點及目標確立教學方法：

1．課堂理論授課

課堂講授注意課件、實物投影、板書有機結(jié)合，課堂始終以學生為中心，啟發(fā)式教學，活躍課堂氣氛，授課老師抓住、引導學生的思維動態(tài)。

2．實驗室實習

學習基本操作、學生相互操作及器械的基本使用方法。學生學習正確的規(guī)范的基本操作技術(shù)及器械的使用方法。利用直觀的教學手段，驗證、鞏固課堂講授的理論知識，組織學生討論。

3．臨床見習。

早期接觸病人，了解臨床病人診治過程：如何與病人交流，采集病史醫(yī)學全.在線，體格檢查，診斷處理，病歷書寫等。

逐漸使學生從接受課堂理論，實驗室的直觀教學，實驗室基本操作，向臨床技能，實際操作過渡。

組織學生討論。