課程名稱(chēng) | 局部解剖學(xué) | 授課題目（章節(jié)或主題) | 上肢解剖（實(shí)驗(yàn)) |
授課教師 | 曾凡表 | 所屬二級(jí)學(xué)院 | 基礎(chǔ)學(xué)院 | 所屬教研室 | 解剖學(xué)教研室 | 職稱(chēng) | 副教授 |
授課時(shí)間 | 2008年9月13日第2周8-9節(jié) | 授課時(shí)數(shù) | 2學(xué)時(shí) |
授課班級(jí) | 臨床醫(yī)學(xué) 專(zhuān)業(yè)（本科□? 專(zhuān)科□) 2006 級(jí) 1 班 |
教學(xué)課型 | 理論課□ 實(shí)驗(yàn)課□? 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐)課□ 其它□ |
教材名稱(chēng)、作者、出版社及出版時(shí)間 | 彭裕文主編《局部解剖學(xué)》.第6版.人民衛(wèi)生出版社，2004年 |
教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.掌握腋腔的構(gòu)成。 2.掌握腋腔的內(nèi)容:腋淋巴結(jié)的分群、位置、收集范圍及淋巴回流。 3.手掌的層次結(jié)構(gòu)，手掌的深筋膜的分布及形成的結(jié)構(gòu)。 4.骨筋膜鞘的構(gòu)成及內(nèi)容。 5.筋膜間隙（掌中間隙、魚(yú)際間隙)的構(gòu)成、位置及臨床意義。 |
主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn): 1.腋腔的構(gòu)成和腋腔的內(nèi)容。 2.手掌的層次結(jié)構(gòu)， 3.手掌骨筋膜鞘的構(gòu)成及內(nèi)容。 4.手掌筋膜間隙（掌中間隙、魚(yú)際間隙)的構(gòu)成、位置及臨床意義。 難點(diǎn)： 1 腋腔的內(nèi)容。 2.手掌骨筋膜鞘的構(gòu)成及內(nèi)容 3.手掌筋膜間隙（掌中間隙、魚(yú)際間隙)的構(gòu)成、位置及臨床意義。 |
教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇)： 講授法□ 討論法□ 演示法□? 自學(xué)輔導(dǎo)法□? 練習(xí)法(習(xí)題或操作) ?□ 讀書(shū)指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問(wèn)題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□ 其他□ |
教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇)： 教材□√ 板書(shū)□? 實(shí)物□? 標(biāo)本□? 掛圖□? 模型□? 投影□? 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))□ |
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書(shū)設(shè)計(jì)等)： 一、時(shí)間分配：1.課前講授：20分鐘 2.學(xué)生動(dòng)手解剖尸體（老師巡回指導(dǎo))：170分鐘 3.總結(jié)：10分鐘 二、課前采用多媒體課件講授尸體解剖的切口、層次和毗鄰關(guān)系，結(jié)合局部學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生多解剖操作、多練習(xí)。 最后進(jìn)行總結(jié)。 |
提問(wèn)、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 授課過(guò)程中利用啟發(fā)式引導(dǎo)性提問(wèn)及復(fù)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)內(nèi)容： 1.試述腋腔的構(gòu)成、內(nèi)容 2.試述腋鞘的構(gòu)成、內(nèi)容及臨床意義 3.試述乳房淋巴回流途徑及臨床意義 4.試述掌中間鞘的邊界、內(nèi)容物的層次排列 5.試述手掌的筋膜與骨膜筋鞘 6.試述手掌的筋膜間隙 |
教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 一、小結(jié)： 1.掌握腋腔的構(gòu)成、內(nèi)容、腋淋巴結(jié)的分群、位置、收集范圍及淋巴回流。 2.掌握手掌的層次結(jié)構(gòu)。 二、作業(yè) 1.試述腋腔的構(gòu)成、醫(yī)學(xué)全.在線quanxiangyun.cn內(nèi)容 2.試述腋鞘的構(gòu)成、內(nèi)容及臨床意義 3.試述乳房淋巴回流途徑及臨床意義 4.試述掌中間鞘的邊界、內(nèi)容物的層次排列 5.試述手掌的筋膜與骨膜筋鞘 6.試述手掌的筋膜間隙 |
教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語(yǔ)運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面)： 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn): 1.課前采用多媒體課件講授尸體解剖的切口、層次和毗鄰關(guān)系，結(jié)合局部學(xué)的特點(diǎn)， 讓學(xué)生多解剖操作、多練習(xí)。最后進(jìn)行總結(jié)。 2.結(jié)合解剖學(xué)是形態(tài)學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生多看標(biāo)本，多接觸標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 |
參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等)： 1.《系統(tǒng)解剖學(xué)》第6版，人民衛(wèi)生出版社，柏樹(shù)令主編 2.Atlas of Human Anatomy,Third Edition,Frank H.Netter,M.D. 3.《外科學(xué)》第6版，人民衛(wèi)生出版社，梁力建主編 |
教研室 意 見(jiàn) | 教研室主任簽章： 年 月 日 |
教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫(xiě)) 經(jīng)過(guò)上肢局部解剖驗(yàn)課學(xué)習(xí)，.采用課前多媒體課件講授尸體解剖的切口、層次和毗鄰關(guān)系，結(jié)合局部學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生多解剖操作、多練習(xí)。最后進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合解剖學(xué)是形態(tài)學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生多看標(biāo)本，多接觸標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生掌握了腋腔的構(gòu)成。腋腔的內(nèi)容:腋淋巴結(jié)的分群、位置、收集范圍及淋巴回流。手掌的層次結(jié)構(gòu)，手掌的深筋膜的分布及形成的結(jié)構(gòu)。骨筋膜鞘的構(gòu)成及內(nèi)容。筋膜間隙（掌中間隙、魚(yú)際間隙)的構(gòu)成、位置及臨床意義。 |
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