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護士人文修養(yǎng)-教學方法

護士人文修養(yǎng):教學方法:◎<教學方法>◎<教學手段&醫(yī)學考研網(wǎng)gt;※<教學方法>醫(yī).學全在線本課程組積極探索符合適合學生發(fā)展的教學方法，將目標教學法、示范法、陶冶法、討論法、練習法、研究性學習法、模擬訓練法等多種方法與講授法有機結合。將課程與臨床調查、課堂練習、實驗室演練密切結合，把知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提高緊密結合是本課程的特點。為了培養(yǎng)學生的研究性和探求性思維，全程貫穿“小組研究性學習模式”，具體實施方法如下：授

◎<教學方法>

◎<教學手段&醫(yī)學考研網(wǎng)gt;

※<教學方法>

醫(yī).學全在線本課程組積極探索符合適合學生發(fā)展的教學方法，將目標教學法、示范法、陶冶法、討論法、練習法、研究性學習法、模擬訓練法等多種方法與講授法有機結合。將課程與臨床調查、課堂練習、實驗室演練密切結合，把知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提高緊密結合是本課程的特點。

為了培養(yǎng)學生的研究性和探求性思維，全程貫穿“小組研究性學習模式”，具體實施方法如下：授課教師提前1周左右布置小組研究性學習的課題內容。學生4-8人組成小組，一起查資料、臨床調研、自編自導匯報內容，通過課題小品、演講、朗誦等多樣形式進行匯報。全體學生通過這種學習模式分享研究性學習成果，共同參與教學過程。這種研究性學習模式激發(fā)了學生學習興趣，開闊了思路，也促進了對專業(yè)知識學習的能力。

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※<教學手段>

在重視傳統(tǒng)教學手段運用的同時，充分利用現(xiàn)代信息技術手段提高《護士人文修養(yǎng)》課程的教育效果。教師精心制作教學內容的課件，充分發(fā)揮學校多媒體教室的優(yōu)勢，提高教學的直觀效果，擴大教學內容的信息容量；在現(xiàn)代教育技術廣泛應用的時代，我們將自己豐富的多媒體資源和較強的網(wǎng)絡信息技術運用于本課程的教學中，并強調經典與現(xiàn)代的完美結合。與多媒體教學與網(wǎng)絡課程成為了本課程的新亮點。

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