劉新群：各位網(wǎng)友大家好，今年考研翻譯試題和06年一樣，選用的都是社會(huì)科學(xué)類的文章，話題是法律學(xué)習(xí)，從總體上說，今年的試題難度較06年容易一些，重點(diǎn)考查的是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、從句、定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，短語(yǔ)詞組、熟詞僻義等等，雖然今年的題目較去年容易一些，但是有些地方在翻譯過程中要想達(dá)到譯文準(zhǔn)確、完整通順的要求還是有些難度的，下面我針對(duì)真題進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的分析。

　　第46題考查的是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、熟詞僻義、短語(yǔ)詞組、代詞指代，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是“Be viewed…as”認(rèn)為的意思，熟詞僻義考查的是“Preserve”，它平常的意思做為動(dòng)詞講的，是保留、維持、防護(hù)的意思，這里是作為名詞用，做名詞，字典上可以查到是保護(hù)區(qū)的意思，當(dāng)然在我們做翻譯的過程中，不能是直譯的，應(yīng)該用意譯，“Equipment”，它一般的意思是裝備和設(shè)備的意思，但是在這里肯定不是裝備和設(shè)備的意思，而是才能、知識(shí)和素養(yǎng)的意思，短語(yǔ)詞組中是“Rather than”，它的意思是“而不是”的意思，代詞指代是上文中的Canadian universities”，46題開頭是一個(gè)副詞，這里是副詞做狀語(yǔ)，翻譯的時(shí)候可以解釋為“傳統(tǒng)意義上說”，在這里我提供一個(gè)譯文給大家參考一下：傳統(tǒng)意義上說，在這些學(xué)校里學(xué)習(xí)法律被認(rèn)為是律師的“專利”，而不是一個(gè)受過教育的人知識(shí)素養(yǎng)的必要組成部分。

　　47題考查的主要是代詞指代，短語(yǔ)詞組、定語(yǔ)從句和熟詞僻義，代詞指的是It，還有these conceps，這里指代的是上文中的Justise，然后是Democracy，F(xiàn)reedom，還考查了一個(gè)Parallel to，意思是相同的，然后再考查的定語(yǔ)從句，這里考查的定語(yǔ)從句主要是作為“Links”的定語(yǔ)從句，然后熟詞僻義這里考了一個(gè)Cover，這在新聞?dòng)谜Z(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)。我給大家提供一個(gè)參考譯文：法律將這些理念同現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，在某種程度上，就如同記者們?cè)趫?bào)道新聞事件時(shí)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況杜撰聯(lián)系一樣。

　　48題考查的要點(diǎn)是同位語(yǔ)從句和詞組短語(yǔ)，這個(gè)同位語(yǔ)從句是非常典型的，是That引導(dǎo)的。詞組短語(yǔ)是Rest on，和Rely on是一樣的意思，就是依靠，整句話的意思可以這么理解：但是，記者一定會(huì)比一般公眾更加理解法律這一觀點(diǎn)，是建立在對(duì)根深蒂固的風(fēng)俗習(xí)慣的理解，和新聞媒體特殊職責(zé)的基礎(chǔ)上。

　　49題考查的要點(diǎn)It做形式主語(yǔ)，定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句還有一些翻譯的方法，比如增譯法和轉(zhuǎn)譯法，It做形式主語(yǔ)非常明顯，后面的to所引導(dǎo)的才是真正的主語(yǔ)，It只是形式主語(yǔ)，49題這個(gè)句子很麻煩，有兩個(gè)從句組成，一個(gè)是賓語(yǔ)從句，一個(gè)是定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句就是How引導(dǎo)的，然后定語(yǔ)從句是who所引導(dǎo)的，journalists那個(gè)詞的定語(yǔ)從句，然后還有一些翻譯方法要注意，這里的Competent，它本身是一個(gè)形容詞，這里可以采用翻譯方法中的轉(zhuǎn)譯法，把它由形容詞譯成動(dòng)詞。然后political stories翻譯的時(shí)候，可以加一點(diǎn)詞進(jìn)去，可以譯為政治事件的報(bào)道，因此，整句話的翻譯可以出來了，我提供一個(gè)參考譯文：事實(shí)上，對(duì)加拿大憲法基本特點(diǎn)不甚了解的記者，是很難勝任政治事件報(bào)道的。

　　第50題考查的要點(diǎn)是狀語(yǔ)從句，It做形式主語(yǔ)，短語(yǔ)詞組，名詞做定語(yǔ)，狀語(yǔ)從句就是While引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，主句中的It同樣是做形式主語(yǔ)，to后面的才是真正的主語(yǔ)，所以翻譯的時(shí)候要注意。后面還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要大家明白，就是名詞做定語(yǔ)，就是of significance，它相當(dāng)于Significant，它是“重要”的意思，把這個(gè)解釋好了，整句話的翻譯非常簡(jiǎn)單：當(dāng)律師們的評(píng)價(jià)和反應(yīng)可能夸大事實(shí)時(shí)，記者們依靠自己的觀點(diǎn)做出判斷會(huì)更加可取。

　　總體來說，今年這五道題是比較基礎(chǔ)的，但卻能比較客觀、公正的考查出學(xué)生的英語(yǔ)水平，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、從句，包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句，以及短語(yǔ)詞組、代詞指代等等，依然是考研翻譯的重中之重，因此我也希望08年考研的同學(xué)要引起高度重視，謝謝大家。

　　秦璐文：現(xiàn)在我來分析一下07年作文這塊，07年的作文基本上都在考研大綱規(guī)定的范圍之內(nèi)，第一道作文是書信，在大綱里面所規(guī)定的應(yīng)用文包括書信、便條、備忘錄、摘要、報(bào)告等，首當(dāng)其沖的是書信，我相信大家對(duì)書信這一塊準(zhǔn)備的應(yīng)該是最充分的，第二道作文是圖畫作文，圖畫作文是自2000年以來，英語(yǔ)作文考題的固定模式，也就是說今年的作文題無論是應(yīng)用文寫作還是漫畫作文都是在我們的預(yù)測(cè)之中的，那現(xiàn)在我來具體分析一下這兩篇作文，這兩篇作文的命題屬于常規(guī)性命題，第一篇作文考的是給大學(xué)的圖書館寫一封信，以提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，實(shí)際上這篇作文是一個(gè)建議信，按照建議信的寫作方式，其內(nèi)容應(yīng)包括：一.擺情況，為了引起對(duì)方的注意，二.講理由，申訴、建議的理由，目的是為了引起對(duì)方的思考，三.提建議，一般用條款形式提出建議，目的是希望對(duì)方如何行動(dòng)。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主提，各部分的內(nèi)容可多可少，可長(zhǎng)可短，為清晰醒目，一般取條款式闡述，那就本篇作文來說，只需要100個(gè)詞左右，也就是說，只需要寫六到八句話，第一句話應(yīng)該是開門見山，就是我寫信的意圖是什么，然后寫出你的建議，可以列舉三到五點(diǎn)來說明如何提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，最后再說一兩句話，希望學(xué)校能夠考慮建議，并用于采納。無論是開頭的第一句話還是最后一句，都是屬于書信的常規(guī)用語(yǔ)，考生完全可以在考前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，只要字?jǐn)?shù)符合，內(nèi)容表達(dá)清楚，文字連貫，用詞準(zhǔn)確，沒有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，拿到八分的成績(jī)應(yīng)該不是困難的。

　　大作文和我們?cè)诳记八�預(yù)測(cè)的一樣，是看圖漫畫作文。對(duì)于漫畫作文，考生普遍感到困惑的是，看到漫畫后，很難在短時(shí)間內(nèi)提煉出作文的主題，07年的大作文漫畫描述的是一個(gè)球員和一個(gè)守門員的故事，球員把守門員想象的非常高大，而守門員把自己想象的卻非常渺小，球員和守門員形成一種對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng)，我們可以從中提煉出漫畫的主題為現(xiàn)代人在面臨競(jìng)爭(zhēng)和壓力時(shí)采用的態(tài)度，消極自卑還是積極自信。更準(zhǔn)確的說競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的自卑心理，而關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的自卑話題，我們比較熟悉，寫作時(shí)，只要按照三段論的格式寫，別跑題、字跡工整，字?jǐn)?shù)不少，拿到10分應(yīng)該是沒問題的，但是對(duì)大作文期望不要太高，盡管寫起來比較順手，但真正落實(shí)到筆的時(shí)候，可能錯(cuò)誤仍然不少。作文如何拿到平均分甚至高分，我們需要知道作文評(píng)分的規(guī)則，按照教育部考試中心規(guī)定的大作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，作文一共分為六檔，最高檔五檔，五檔20—17分，內(nèi)容貼切，包括題中所列三方面的內(nèi)容，清楚表達(dá)其內(nèi)涵、文字連貫，句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確，文章長(zhǎng)度符合要求，四檔16—13分，內(nèi)容切題，包括題中所列三方面的內(nèi)容，比較清楚的表達(dá)其內(nèi)涵，文字基本連貫、句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無重大錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度符合要求，三檔12—9分內(nèi)容切題，基本包括題中所列三方面的內(nèi)容，基本、清楚的表達(dá)其內(nèi)涵，句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度符合要求，二檔8—5分，內(nèi)容基本切題，基本包含題中所列三方面的內(nèi)容，語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度基本符合要求，一檔4—1分，基本按要求寫作，但只有少數(shù)句子可以理解，零檔語(yǔ)句混亂無法理解。

　　但是閱卷老師采取的是總體評(píng)分（Global Scoring），是根據(jù)文章整體的效果給分的，而不是按照語(yǔ)法、詞匯、標(biāo)點(diǎn)等累計(jì)數(shù)目多少來扣分，這表明作文就內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面來給分，語(yǔ)言和內(nèi)容是一個(gè)統(tǒng)一題，要求內(nèi)容切題、表達(dá)清楚、意義連貫，句法多變、語(yǔ)言正確。按照海文學(xué)校在考前給考生提供的特殊作文模板，07年的作文將很容易寫，海文作文模板深度的分析了歷年的考研作文真題，發(fā)現(xiàn)不管形式如何，其內(nèi)容可以概括為四類；一種事物的正面影響和一種事物的負(fù)面影響，兩種事物之間的正面影響，兩種事物之間的負(fù)面影響。今年的大作文反應(yīng)的是在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，或者說在充滿壓力的社會(huì)中，守門員和球員都采取的是消極的自卑心態(tài)，這樣我們可以將作文歸類為一種事物的負(fù)面影響。

　　按照我們所提供的作文模板，開頭可以寫成“關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的自卑話題早已引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注，如今，在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)以及日常生活的很多角落都有越來越多的關(guān)于自卑的議論，這幅圖畫描述了…”

　　第二段開頭可以這樣寫“這幅圖畫告訴我們…給自卑一個(gè)恒定的定義并非易事，因?yàn)樗�的概念涉及了人性、思想、社�?huì)等廣闊的領(lǐng)域，自卑能成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，主要是由于它對(duì)個(gè)人、家庭乃至整個(gè)社會(huì)有著不容忽視的不良影響”，然后再具體分析。

　　文章的結(jié)尾處可以寫為“如果自卑的不良影響如果擴(kuò)展到一定的程度那么它并將影響整個(gè)社會(huì)，因此我們應(yīng)高度重視自卑所引發(fā)的問題，由于自卑的影響具有一定的廣度和深度，說一我們?cè)谄饰鲎员皢栴}的基礎(chǔ)之上，科學(xué)而系統(tǒng)的制定對(duì)策，這樣才有效的脫離自卑的陰影，讓我們的未來更加燦爛�！�

　　凡是認(rèn)真參加過海文輔導(dǎo)班的學(xué)員，對(duì)今年的作文題目其實(shí)并不陌生，并且我們?cè)谒押�教育頻道中也給出了相同的作文話題，如必備十大作文主題中有一篇作文為向某一機(jī)構(gòu)建議提高服務(wù)質(zhì)量并改善其服務(wù)質(zhì)量。最后押題作文中給出了現(xiàn)代人如何應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)在的壓力以及自信心的問題，這些正是07年的大作文和小作文的主題，所以大家認(rèn)真琢磨海文輔導(dǎo)班所提供的作文題，以及多關(guān)注搜狐教育頻道，平時(shí)多加練習(xí)作文，我想作文的考分是不會(huì)低的。

　　趙煒：整體來看，2007年考研的英語(yǔ)試題相比起2006年和2005年來講，繼承了教育部的一貫命題思路和政策，主要來講還是重點(diǎn)考查長(zhǎng)難句，這個(gè)趨勢(shì)還在延續(xù)，但是也在07年的試題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一些區(qū)別于05、06年的試題現(xiàn)象，具體來講，主要是今年的試卷方面的難度出現(xiàn)了一些變化，首先今年整個(gè)試卷的結(jié)構(gòu)來看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)今年最難的一個(gè)板塊出現(xiàn)在閱讀理解的A節(jié)這一部分，那么相對(duì)來講，句子的內(nèi)容、題材、長(zhǎng)難句出現(xiàn)的頻率相對(duì)往年比較多一些，在閱讀理解的A節(jié)這一塊，應(yīng)該講我們可以想見給廣大的考生造成一定的困難和障礙，這是一方面，估計(jì)今天的同學(xué)們能夠在閱讀理解這方面，可能做起來會(huì)有一些困難，那么相對(duì)于閱讀理解的A節(jié)來講，這個(gè)B節(jié)也就是我們的新題型部分，相對(duì)來講是比較容易的，不光是選材也好，還是篇章的結(jié)構(gòu)也好，乃至詞匯的選擇使用都是比較基本的，對(duì)于那些認(rèn)認(rèn)真真的把大綱里面的相關(guān)詞匯做了記憶，然后也做了相對(duì)足夠量的訓(xùn)練的同學(xué)來講呢，做這部分的時(shí)候應(yīng)該不會(huì)有太大障礙，應(yīng)該能取得比較好的分?jǐn)?shù)。那么在翻譯的這一塊，整體來講也出的是可以說比較基礎(chǔ)，在最后一部分的大小作文這一塊，剛剛我們的秦老師也做了點(diǎn)評(píng)，基本上在意料之內(nèi)，情理之中，同學(xué)們只要在考前做了復(fù)習(xí)，并且在考前做了一定的鍛煉，同時(shí)在我們海文英語(yǔ)的輔導(dǎo)班上面，我們對(duì)特別是作文方面都做了預(yù)測(cè)，我想這部分同學(xué)應(yīng)該是能夠取得比較不錯(cuò)的成績(jī)的。

　　總體來看，今年碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線應(yīng)該會(huì)與去年基本持平，廣大考生可以以此為標(biāo)準(zhǔn)做一個(gè)估計(jì)。

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