一個(gè)班級(jí)30人，一半要考研

　　在浙大圖書(shū)館，記者采訪了幾位正在復(fù)習(xí)的學(xué)生。小張，就讀于浙大計(jì)算機(jī)專業(yè)，他說(shuō)，他們寢室有一半人報(bào)名考研，他所在的班共有30余人，鐵了心要考研的就有15人，不報(bào)名的不到10人，其他七八人說(shuō)，最后是否考研要依據(jù)找工作的情況而定，但是目前，他們也齊刷刷地報(bào)了名。

　　就讀于浙大機(jī)能學(xué)院的小方說(shuō)，她所在的班也有近一半的人選擇了考研。由于她住的是混合寢室，室友來(lái)自不同的專業(yè)，一個(gè)人說(shuō)考了，大家也決心一起考研，一時(shí)間寢室的學(xué)習(xí)氛圍很是濃厚。
 
 
 

　　考研大軍里還不缺第二次考研的學(xué)生。小范，2006年6月畢業(yè)于浙江工商大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)，她決心考華師大金融學(xué)專業(yè)�！拔胰ツ昕颊愦蠼鹑趯W(xué)專業(yè)，但是沒(méi)考上，今年我重新定位學(xué)校，希望通過(guò)努力可以考上�！彼�告訴記者，在她已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)中，還有6人跟她一樣，不工作，正在專心考研。

　　而小余則是辭了職準(zhǔn)備來(lái)考研的。她2003年畢業(yè)于杭州一所大學(xué)，在廣告公司工作了幾年之后，厭倦了目前平靜的狀態(tài)，希望借助考研過(guò)上更理想的生活。“我本科是學(xué)視覺(jué)傳達(dá)的，現(xiàn)在打算考北影的圖片攝影專業(yè)�！毙∮嗾J(rèn)為工作以后更能認(rèn)清楚自己要什么、欠缺什么，而且給自己后半生有了明確的定位，所以義無(wú)反顧地辭去工作，專心復(fù)習(xí)考研。她說(shuō)在這畢業(yè)三年期間，身邊有不少同學(xué)考上了研究生，這對(duì)她是一種激勵(lì)，所以她充滿信心，打算節(jié)后正式報(bào)名開(kāi)始就去報(bào)名，辭職后她已經(jīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)了好幾個(gè)月了，假日期間一天也不想放過(guò)。

　　成功的因素只有一點(diǎn)點(diǎn)

　　毅力：考研第一素質(zhì)

　　我們采訪了幾位“過(guò)來(lái)人”，這時(shí)候他們可以以局外者的身份冷靜地分析考研。他們是：楊同學(xué)，男，信息學(xué)院物理電子學(xué)，研一；章同學(xué)，男，電氣學(xué)院電力系統(tǒng)專業(yè)，研一；陳同學(xué)，男，計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，研二；婁同學(xué)，女，傳媒與國(guó)際文化學(xué)院新聞系專業(yè)，研二。

　　哪條路最適合自己

　　當(dāng)你真正決定做一件事情時(shí)，既然選擇了，就一定要堅(jiān)持下去。讀研也好，工作也罷，關(guān)鍵是看哪一件更適合自己。

　　無(wú)論是選擇考研還是工作，都沒(méi)有絕對(duì)的好與不好，條條大路通羅馬，最重要的還是自身能力與心態(tài)�，F(xiàn)在重要的是先決定考研還是工作，要考研就先把工作放一邊，一心一意準(zhǔn)備，趁現(xiàn)在還有拼勁好好努力，就算最后考不上，考完研后也還有兩次大型的招聘會(huì)，也來(lái)得及。(婁同學(xué))

　　選擇了，就要堅(jiān)持

　　我覺(jué)得考研最重要的是毅力�？佳袕�(fù)習(xí)每天面對(duì)的就是那么幾門(mén)課，很枯燥。只要能堅(jiān)持，肯花功夫，且方法得當(dāng)，應(yīng)該都能考上。從我身邊同學(xué)看，最后成績(jī)和付出的努力基本上是成正比關(guān)系的，當(dāng)然平時(shí)的基礎(chǔ)也很重。(楊同學(xué))

　　我第一年考研失利，原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我一直在猶豫，找不到一定要考的理由。因此，到10月底11月的時(shí)候，就基本放棄了考研的準(zhǔn)備。考研讓我在理論和實(shí)踐方面豐富自己。畢竟，學(xué)校是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有很多資料，還有很多人不計(jì)功利地和你探討，或者回答你的疑問(wèn)。 (章同學(xué))

　　本科時(shí)我們班30個(gè)人，有一半人考上研究生，考上的關(guān)鍵是毅力。在10月找工作期間，往往有人看到其他同學(xué)找到好工作，就會(huì)動(dòng)搖。到了12月復(fù)習(xí)沖刺階段，更有不少人由于壓力太大而退出——所以一旦決定考研，就要靜心，不受外界誘惑或干擾。 (陳同學(xué))

　　考研性價(jià)比：值！

　　我是從那年暑假開(kāi)始復(fù)習(xí)考研的，一共花了5個(gè)月時(shí)間。在費(fèi)用方面，買(mǎi)考研書(shū)500元，報(bào)政治沖刺班200元，最后花了700元。我認(rèn)為這樣的投資還是值得的，考研的主要收獲還不僅僅是最后的結(jié)果，過(guò)程應(yīng)該算是一個(gè)很有意義的人生經(jīng)歷吧。 (楊同學(xué))

　　就我個(gè)人而言，回報(bào)是比較大的�？佳凶屛艺J(rèn)清了自己，性格上有所改進(jìn)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了不少朋友，還有機(jī)會(huì)掌握了一些感興趣的技術(shù)。 (章同學(xué))

　　這個(gè)投資當(dāng)然是合算的。光從就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，差別就很大。我們這個(gè)專業(yè)做過(guò)統(tǒng)計(jì)，本科畢業(yè)生進(jìn)入世界500強(qiáng)公司的人數(shù)只有1/5左右，但研究生比例就提高到3/5。雖然本科生比研究生多了兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，但研究生起點(diǎn)高，發(fā)展空間更大，在公司還是有優(yōu)勢(shì)的。(陳同學(xué))

　　BBS調(diào)查，考研者吐露想法

　　那么多人的考研大軍，是盲從還是一種理性對(duì)待？考研者的真實(shí)想法是什么？記者在浙大BBS的考研版上做了一次調(diào)查，參與討論的人很多，這些考研者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)道出了內(nèi)心的想法。

　　現(xiàn)實(shí)型：工作難找，考研抬身價(jià)

　　Fanshuju：我是工作不好找，所以只好先考研，抬身價(jià)。

　　Binghe:我兩度考研未遂，雖然現(xiàn)在有很不錯(cuò)的工作，但是不會(huì)放棄考研的念頭：為了獲得專業(yè)身份以及為進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。

　　Unu：希望有一天能走出現(xiàn)在的工作環(huán)境，進(jìn)入我理想中的高層次公司。

　　Korsquare：我愛(ài)大學(xué)，讀研以后起點(diǎn)更高一點(diǎn)，在大學(xué)里才能站住腳。

　　Crandy：我不喜歡現(xiàn)在工作�？佳袨榱伺d趣，更為了將來(lái)混飯吃容易點(diǎn)。

　　Ych：走投無(wú)路，逼上梁山。我們這個(gè)專業(yè)用人單位對(duì)本科生瞧也不瞧。

　　糊涂型：就想在學(xué)校多玩幾年

　　Mymyti：為了在學(xué)校里多玩兩年。

　　Order：我說(shuō)出來(lái)都有人會(huì)笑，我是為了回杭州，就這么簡(jiǎn)單。

　　Dasheng：純粹為了孝順爸媽，兩老堅(jiān)持讓我深造，不讀怕他們傷心。

　　Vivians：因?yàn)闊o(wú)所適從。工作找得不理想，總不能就這么失業(yè)了吧。

　　Kangc：為了女朋友！她讓我考的。

　　理想型：為了理想，再拼一次

　　Lunartear：雖然有了一份外人看來(lái)不錯(cuò)的工作，但畢竟不是我想要的人生。所以，為了理想，我要再拼一次。

　　Xueluozhiai：我的夢(mèng)想是上浙大，但是大學(xué)本科沒(méi)考上，所以只有去考研究生了。

　　Lakepanda：為了高中時(shí)的夢(mèng)想和承諾

　　Xiaono：我是為了更高的起點(diǎn)，邊讀研邊創(chuàng)業(yè)是我后面兩年的夢(mèng)想。人生能有幾回搏？考研，拼了！

　　學(xué)習(xí)型：本科學(xué)完，啥也沒(méi)學(xué)會(huì)

　　Batiluo：我喜歡學(xué)習(xí)，喜歡和老師打交道，喜歡在學(xué)校的感覺(jué)。

　　Addicted：做自己想做的事，我喜歡研究書(shū)本里的世界。

　　Shaoxj：本科學(xué)完發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)，希望利用這兩年的時(shí)間重新充實(shí)自己，真正學(xué)到些本領(lǐng)。

　　Lunarpure：讀研對(duì)我本身的發(fā)展不是很大，但是我需要時(shí)間，來(lái)考慮究竟什么職業(yè)最適合我。這樣，當(dāng)我邁出步子時(shí)，才會(huì)更踏實(shí)，更心安。

　　招不到好學(xué)生，導(dǎo)師很著急

　　這幾年，每到研究生考試報(bào)名，校園里就會(huì)一窩蜂，涌動(dòng)一股考研熱潮，一個(gè)班上一半同學(xué)去考也不奇怪，有考研意愿的學(xué)生的確是越來(lái)越多了。

　　然而，一個(gè)令人不解的現(xiàn)象是，面對(duì)如潮的考研大軍，高校教授、導(dǎo)師們卻在著急，他們苦嘆：招不到能做項(xiàng)目的好研究生。

　　浙大生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)楊衛(wèi)軍教授對(duì)此深有同感，他說(shuō)，這幾年一個(gè)越來(lái)越明顯的現(xiàn)象是：招進(jìn)來(lái)的學(xué)生考試成績(jī)很高，卷面上看很出色，但實(shí)際科研素質(zhì)不高，有的根本不會(huì)做研究。這幾年招進(jìn)來(lái)的學(xué)生中，估摸著有一半是屬于這種學(xué)生。

　　他說(shuō)，有些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)也就罷了，我們可以教他，但可嘆的是他們很多人缺少做科研的思維能力，你交給他一個(gè)題目，他給你按部就班做出來(lái)都難，更不要說(shuō)有所突破，把導(dǎo)師的思想發(fā)揚(yáng)光大了。一個(gè)有思維能力的學(xué)生和沒(méi)有思維能力的學(xué)生，在本科階段或許看不出來(lái)，但在研究生階段，區(qū)別太大了。

　　楊教授曾在日本東京大學(xué)留學(xué)多年，并在國(guó)外著名實(shí)驗(yàn)室工作過(guò)很多年。他對(duì)記者感嘆：其實(shí)國(guó)內(nèi)的學(xué)生不缺乏這些能力啊！到國(guó)外的實(shí)驗(yàn)室里去看看，非常優(yōu)秀的學(xué)者中，很多是中國(guó)人，怎么在國(guó)內(nèi)反而找不出優(yōu)秀的學(xué)生呢？

　　他認(rèn)為，造成這一現(xiàn)象的原因來(lái)自社會(huì)環(huán)境、招考體制以及學(xué)生和教授等諸多方面。現(xiàn)在對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，文憑重要性大于對(duì)學(xué)問(wèn)的“研究”，很多人考研究生，不是抱著熱愛(ài)科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的目的來(lái)的，是為文憑而來(lái)，為將來(lái)找個(gè)好工作而來(lái)的。他想起在日本留學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同一實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)，竟然可以一連2個(gè)月吃方便面，完全沉浸在實(shí)驗(yàn)室里。他感嘆，這樣對(duì)科研的熱愛(ài)，在現(xiàn)在的學(xué)生里已經(jīng)很少能看見(jiàn)了。

　　在某個(gè)領(lǐng)域有潛力甚至有“天才”的學(xué)生招不到，高分考進(jìn)來(lái)的學(xué)生卻不行。楊教授說(shuō)，在國(guó)外，如果一個(gè)教授看上一個(gè)學(xué)生，可以不拘一格地選上他，而我們現(xiàn)在的招考體制，只有利于那些“應(yīng)試”高手。很多學(xué)生甚至不知道自己喜歡什么專業(yè)，將來(lái)從事什么，但他只要會(huì)考就行，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)不要緊，最后肯定能拿走文憑，到社會(huì)上就能用。這樣的制度能保證招到好的研究生嗎？同時(shí)他也認(rèn)為，教授心態(tài)浮躁也是一大原因。受社會(huì)急功近利環(huán)境的影響，不少教授只追求短期效應(yīng)，沒(méi)有心思下功夫去培養(yǎng)學(xué)生。

　　什么樣的研究生才是導(dǎo)師心目中的好學(xué)生？楊教授希望他的學(xué)生有藝術(shù)的靈感。他說(shuō)，做科研就像做藝術(shù)，比如他從事的海洋生命研究，生命的生存就如同藝術(shù)，一個(gè)研究生假如沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，沒(méi)有想象力，那肯定什么也研究不出來(lái)。 蘭楊萍

　　-導(dǎo)師觀點(diǎn)

　　華中科技大學(xué)張勇傳院士：我喜歡基礎(chǔ)好、靈活、善于發(fā)問(wèn)的學(xué)生，最不喜歡學(xué)生臨近做畢業(yè)論文的時(shí)候還在問(wèn)導(dǎo)師：“我寫(xiě)什么好呢？”。

　　華中科技大學(xué)研究生招辦主任陳鶴：研究生考試跟高考不一樣，高考是統(tǒng)一的，而研究生考試更為個(gè)性化、專業(yè)化，不同學(xué)校不同，甚至同一學(xué)校的不同院系也應(yīng)該不相同。我反對(duì)應(yīng)試教育。一些學(xué)校成為考研基地，其實(shí)是把圍繞高考指揮棒的應(yīng)試教育延續(xù)到了大學(xué)階段。

　　南開(kāi)大學(xué)副校長(zhǎng)佟家棟：有些學(xué)校為了追求考研升學(xué)率，設(shè)立考研班，進(jìn)行考前輔導(dǎo)、押題，這種做法不利于選拔高素質(zhì)的研究生人才。