1.復(fù)試時(shí)導(dǎo)師考查什么?
導(dǎo)師不但看重學(xué)生的專業(yè)功底，還會 考察學(xué)生的性格、情商等。大家不要小看 了后者，專業(yè)功底自然重要，但性格和情 商往往會在不知不覺中給導(dǎo)師留下深刻印 象。情商主要是指人在情緒、情感、意 志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。性格與情 商，這關(guān)系到日后學(xué)生讀書是不是刻苦、 有悟性，是否是邏輯清晰的可造之才。參 加復(fù)試的同學(xué)，專業(yè)能力上相差并不大， 即使有差別，導(dǎo)師也是可以后期培養(yǎng)的， 但如果是性格和情商方面的缺陷，導(dǎo)師則 難以改變。這也是部分學(xué)生糾結(jié)的：我的 分?jǐn)?shù)那么高，為什么不要我?因?yàn)�，�?fù)試 面試中情商在不知不覺地影響了你的成
從某種意義上講，情商甚至比智商更 重要，隨著社會的多元化和融合度日益提 高，情商高的學(xué)生有很好的自我認(rèn)知、積 極探索，從探索中建立自信心，對自我情 緒的控制，抗挫折能力，喜歡與人交往， 愿意分享、合作，為日后成功做準(zhǔn)備。
2. 怎樣的導(dǎo)師稱得上好導(dǎo)師?
在任何學(xué)科領(lǐng)域，是否有一個(gè)好導(dǎo)師 將決定學(xué)生的研究生涯初期的成敗。什么 是一個(gè)好導(dǎo)師呢?首先，你得和這個(gè)導(dǎo)師相處得舒服。這個(gè)舒服包括以下層面：
你的專業(yè)和導(dǎo)師主攻方向的匹配程 度。比如你報(bào)考新聞專業(yè)并想以后研究經(jīng) 濟(jì)新聞，那你就不能報(bào)考研究法制新聞的 導(dǎo)師，這樣你們的主攻方向是不匹配的， 導(dǎo)師帶的別扭，學(xué)起來也不舒服。
你的個(gè)人期望值與導(dǎo)師的能力值的匹 配程度。許多婚姻不幸福，就是因?yàn)槠渲?一方對另一方抱有過高的期望。你希望導(dǎo) 師能給你帶來哪些幫助?你希望能力可以 提升多少?導(dǎo)師是否能達(dá)到你的要求?如 果兩者匹配，你這3年會如魚得水;反 之，亦然。
你與導(dǎo)師的個(gè)性匹配程度。并非要讓 你和導(dǎo)師投機(jī)得仿佛父子或兄弟，而是彼 此欣賞。人與人交往最本質(zhì)的需求就是渴 望欣賞，若彼此互相欣賞為人處世的態(tài) 度，那會相處得非常融洽，在這樣的氣氛 中，導(dǎo)師會教給你更多東西。誰也不希望 每天面對一個(gè)“想看兩生厭”的人。
如果說以上三條更偏重導(dǎo)師的研究能 力，那么以下則更還原導(dǎo)師作為“老師”的 一面。
Be available：給學(xué)生及時(shí)的幫助和 反饋。
Respect：尊重學(xué)生的人格和智力。 一般而言，被吐槽的導(dǎo)師都是這一點(diǎn)做得 差，把學(xué)生當(dāng)成干活機(jī)器。
Be generous：無私的分享精神。
Individual difference：每個(gè)學(xué)生想要 追求的人生目標(biāo)是不同的，每個(gè)學(xué)生也都 有自己的私人生活。
For Life：關(guān)心學(xué)生的生活。一日為 師，終身為父。
Actively research：經(jīng)常親臨一線的 研究工作。
Balance direction：既能放手讓學(xué)生 去激發(fā)自己的想法，又要在需要的時(shí)候給 予學(xué)生關(guān)鍵性的指導(dǎo)和建議，以此可以有 效地提高學(xué)生的自主性和能動性。
Celebrate：為學(xué)生慶祝他們的成
Building a community：在研究組里 培養(yǎng)和諧的關(guān)系與社區(qū)歸屬感，鼓勵(lì)合作 而非競爭
Be social：能和學(xué)生們玩到一塊兒， 這個(gè)有些可遇不可求。
Create networks：給學(xué)生創(chuàng)造合作 與展示的機(jī)會。
Question & Listen：善于提問，善于 傾聽。用一連串好的問題，激發(fā)出學(xué)生好 的答案。
Enhancing criticism：通過各種方 式，鍛煉學(xué)生的批判性思維。
Enhancing writing：鍛煉學(xué)生的科學(xué) 寫作能力，直到它成為學(xué)生的第二天性。
Enhancing presentation：能做簡潔 明了的幻燈片，能夠邏輯清晰地講所知教 給學(xué)生。
