2013年考研復試過程的具體內容
關于今年復試中的筆試，各個專業(yè)不同，在這里就不細說了。那些對該專業(yè)課不熟悉的人，在很短的時間里要想復習好，就要著重把握該書本的脈絡，比如每一個章節(jié)的前言和總體介紹，等等。面試，一般分為外語口試和專業(yè)口試兩門。外語口試，一般是以系為單位舉行。專業(yè)口試，一般是以專業(yè)為單位舉行。
（一)外語口試
口試老師。一般面試的老師都是該系外語比較強的老師，像一些重點大學，每個院系都有很多老師曾去國外的大學作一到兩年的交流學者。所以有不少老師外語都相當好，就算他們語音、語調不地道，至少也有非常強的用地道的英語來表達思想的能力，而且聽力都相當好，所以他能百分之百地辨出你的口語能力如何。
口試過程。一般自我介紹是必須要準備的，自己寫好并要記牢，大概500字左右，說兩到三分鐘。準備好的東西會說得很流利，這樣能給老師一個好的印象。自我介紹一般包括這樣的內容：姓名、畢業(yè)院校、愛好興趣等，現(xiàn)在所報考的專業(yè)，為什么報考該專業(yè)，對該專業(yè)怎樣的感興趣，對當前該專業(yè)發(fā)展的簡短評價，以及你準備以怎樣的態(tài)度去研究該專業(yè)，等等。如果你對專業(yè)詞匯并不熟悉，那么你的自我介紹就最好準備充分一點，多占去一些時間，老師就沒時間問你別的問題了，而且一下子說了一大串流利標準的英文，他當然給你高分。此外，他們會問一些其他問題，當然是專業(yè)方面的。形式多種多樣，一些老師是直接問一些問題，如果他剛好研究你介紹的那個方向醫(yī).學 全,在.線,提供www.med126.com，就太不走運了。因為他對自己不太了解的本系專業(yè)，不會問的太多，如果與你同行，那就問的更專業(yè)一點，他當然比你了解得多，而且還是英文！常常會有同學聽不懂他提的問題。一般在進考場之前，每個人寫一篇全英文的文章，有時候不同專業(yè)會寫不同的文章。稍稍準備一下之后，走到他面前，就必須上交那個稿子，然后把文章用英文復述一遍，他再就該文章問一些問題，和閱讀理解差不多。如果之前的自我介紹做得比較長，比較詳細，每個人考試時間又有限，那么他就問不了多少問題了。
注意事項。千萬要準備，不要盲目上場，主要是準備自我介紹，對本專業(yè)找一點概述性的段落背一背，這樣當他問到涉及該問題的時候，就可以把準備好的用上。千萬不要對老師一個勁地提問，有一位女同學，她口語還不錯，可是把口試現(xiàn)場當成了學術討論會，不斷和老師爭執(zhí)和提問，讓老師很沒面子�？傊�，外語很強的人，尤其是自認為很強的人，不要在考場上炫耀，要知道考官見過厲害的人多了。一句接一句說完自己的觀點，稍微發(fā)揮一點就好了。
（二)專業(yè)口試
英語口試過后，便是專業(yè)面試了。同學們，要注意、警惕一些虛假現(xiàn)象。教授們即使表面上嘻嘻哈哈，但關鍵問題一般不會輕易放過你。第一，為的是客觀選拔國家人才；第二，亮亮該專業(yè)的功底深淺，總之會讓你知道這個研究生是不好上的。當然了，某些專業(yè)的面試很好混過。不過，凡事還是預計難一點的好，萬一遇上個超級無敵大學究，也好過關。一般的教授去主考面試以前，心中還是事先稍微打了腹稿的。而且，從歷年和各高校的情況來看，專業(yè)面試也會有一定的規(guī)律可循，一般會涉及以下幾個方面：
知道與不知道。關于專業(yè)問題，不會問得太難太刁鉆，但是，就算他們的問題簡單，但在你的問答里也可以挑出許多毛病。所以還要注意，千萬不要胡亂吹牛，對自己不了解的東西，一定要抱以謹慎的態(tài)度。如果他們的問題你實在不知道，也不要慌張www.med126.com，更不要胡扯一通地亂解釋，只說這個問題我目前還欠研究，雖然現(xiàn)在不了解，但是上研究生以后，一定跟隨老師好好把這個問題鉆研清楚。并且表示雖然現(xiàn)在你有不足，但是你今后會非常勤奮。在我國，態(tài)度問題總是第一位的。
聯(lián)系實際關注熱點。很多老師喜歡問一些很實際的問題，尤其是經濟管理等聯(lián)系實際緊密的專業(yè)。也有老師喜歡聯(lián)系現(xiàn)在的熱點問題，比如美伊戰(zhàn)事。當然了，多數(shù)導師會抓熱門理論不放，但純粹理論是很少見的。
專業(yè)態(tài)度。第一，為什么會報考這個專業(yè)，以及今后的打算。所以最好稍微準備一個小型的、簡單的研究計劃，比如你喜歡的感興趣的研究方向。第二，如果你是跨專業(yè)考的，聯(lián)系你以前的相關專業(yè)課程，讓你闡述和現(xiàn)在專業(yè)的關系，及對你以后研究的影響，等等。第三，對于你所報考的專業(yè)，會涉及諸如你曾看過什么相關的書、作者、出版年代或者時間、書的編寫方式、以及本書的主要學術思想、有哪一條對你印象最為深刻，并請簡單闡述等問題。
